Боловсрол эсвэл машин: Ажилгүйдлийн буруутан

Яг одоо Энэтхэгт роботын дайралт явагдаж байна. Наад зах нь энэ бол олон үйлдвэрийн ажилчид юм Рояал Энфилд Энэтхэгийн өмнөд хэсэгт байрлах мотоциклийн үйлдвэр бидэнд итгэхийг хүсч байна. 2015 оны XNUMX-р сарын эхээр Royal Enfield компани угсрах шугамын ажилтнууд, ялангуяа зураачдыг солих машинуудыг авчирч эхлэв. Зарим нь машинууд хүний ​​амь насыг сүйтгэж байна гэж байхад нөгөө хэсэг нь харагдаж байгаагаас ч илүү их зүйл болж байна гэж хэлдэг.  

Харамсалтай нь Royal Enfield-д авчирсан машинууд хүнийхээс хоёр дахин хурдан, алдаа гаргалгүй хөдөлдөг гэж мэдээлсэн. Машины үр ашиг нь доод түвшний ажилчдыг их хэмжээгээр цомхотгож, ажилгүйдлийн түвшин огцом өсөхөд хүргэсэн. Гэсэн хэдий ч энэ бүхэнд ямар нэгэн байдлаар мөнгөн дэвсгэр бий.  

Bloomberg News-ийн Өмнөд Азийн засгийн газрын сурвалжлагч Натали Обико Пирсон "роботууд ажлын байр бий болгодог" гэж тайлбарлав. Бид алдагдсан ажлын байрыг нөхөх боловсролтой ажиллах хүчийг бүрдүүлснээр илүү олон угсрах машиныг засварлаж, програмчилж, бий болгож чадах хүмүүсийн хоорондын тэнцвэрийг бий болгодог гэж тэрээр тайлбарлав.  

Боловсролгүй хүн ам 

Гэсэн хэдий ч бодит байдал нь Энэтхэгт боловсролын томоохон ялгаа бий. Энэ нь бий болгож буй ажлын байр нь зөвхөн боловсролтой хүмүүст очдог бол боловсролгүй хүмүүсийн ихэнх нь ажилгүй ядуу амьдарч байна гэсэн үг. Энэ бол үнэхээр сэтгэл зовоосон асуудал, гэхдээ энэ нь Хойд Америкт тохиолдох боломжтой юу? 

Бидний ихэнх нь итгэдэг хэдий ч анхны дэлхийн улс орнуудын насанд хүрэгчдийн ихэнх нь эрдэм шинжилгээний ур чадварын түвшин доогуур байдаг. Канадын бичиг үсгийн боловсрол олгох сүлжээ "42-16 насны Канадын насанд хүрэгчдийн 65% нь бичиг үсэгт тайлагдаагүй ур чадвартай" болохыг тогтоожээ. 2008 онд Канадын насанд хүрэгчдийн бичиг үсгийн болон амьдралын ур чадварын судалгаагаар бичиг үсэгт тайлагдаагүй ур чадвар нь "бичиг үсгийн мэдлэг, тоо бодох чадвар, асуудал шийдвэрлэх чадварын түвшин, тархалтын ялгаа [энэ нь эдийн засаг, нийгмийн томоохон ялгаанаас шалтгаалж) бий болдог болохыг харуулж байна. үр дүн." Энэ нь олон асуудал тулгардаг тул ажилгүйдлийн гол асуудал нь машин биш гэсэн үг юм. 

Дрю Миллер үүнийг баталж чадна. "Ахлах сургууль надад хэцүү байсан" гэж Миллер хэлэхдээ түүнийг багадаа ахлах сургуулиа орхиход хүргэсэн. Тэрээр гадаад үзэмжээрээ хүсээгүй хүмүүсийн анхаарлыг ихэд татаж, дээрэлхэж, сургуульд явах хүсэлгүй болоход хүргэсэн гэж тайлбарладаг. Тэрээр мөн "Сургуулийн систем миний хичээл таслах талаар бараг юу ч хийгээгүй бөгөөд бүх зүйл хяналтаас гарсан" гэж онцолсон.  

Одоо Миллер 23 настай, ахлах сургуулийн дипломгүй, ажлаасаа ажил руу явж байгаа бөгөөд хачирхалтай байдлаар Энэтхэгт үүнтэй төстэй тэмцлийг туулж байгаа хүмүүстэй холбогдож чадна. Миллер хэлэхдээ "цаасан дээр юу ч үлдээхгүй байх нь анкет тараахдаа цаазаар авах ялтай адил юм."  

Тэрээр цааш нь өөрийнхөө амьдарч буй харгис мөчлөгийн тухай ярилаа: Ажилгүй бол боловсролгүй, боловсролгүй бол ажилгүй гэсэн үг. Тэрээр "Би ахлах сургуулиа өмсөж, ажил олгогчид үүнийг шалгахгүй байгаасай гэж залбирах хэрэгтэй байна." Миллер мөн олон жилийн турш телемаркетингээс бусад тохиолдолд бүтэн цагийн ажил олж үзээгүй гэдгээ дурдлаа. 

Хачирхалтай нь Миллер машинуудын оронд нийгмийг буруутгадаг. "Би ямар ч муу ажлаа машинд алдаагүй" гэж Миллер хэлэв. Тэрээр Энэтхэг, Хойд Америкийн өөрийн байр суурьтай бусад хүмүүс машин авчирдаг бизнесүүдийн эсрэг бус, харин зохих боловсролгүй хүмүүсийг явуулж буй засгийн газар, нийгмийг эсэргүүцэх ёстой гэдгээ илэрхийлэхийг хүсч байна.  

Тэрээр өөрийгөө буруутгах маш их зүйл байгаа бөгөөд энэ нь Энэтхэгт байгаа хүмүүсээс хамаагүй хялбар гэж хэлсэн ч "Үүний ард олон хүчин зүйл байгаа. Хэн ч эвдэрч, хэнд ч хэрэггүй мэт санагдахыг хүсдэггүй ч заримдаа ийм л байдаг."