Quantumrun

SARY CREDIT: Quantumrun

Ho avin'ny fampianarana: Ho avin'ny fampianarana P3

David Tal, Mpanonta, Futurist
@DavidTalWrites
LinkedIn

Talata, 09/15/2020 - 08:23

Tsy niova firy ny asa fampianarana tato anatin’ny taonjato vitsivitsy. Nandritra ny taranaka maro, ny mpampianatra dia niasa mba hamenoana ny lohan'ny mpianatra tanora amin'ny fahalalana ampy sy fahaiza-manao manokana mba hanovana azy ireo ho lasa mpikambana hendry sy mandray anjara amin'ny fiaraha-monina misy azy. Ireo mpampianatra ireo dia lehilahy sy vehivavy izay tsy azo anontaniana ny fahaiza-manaony ary nibaiko sy nandamina ny fampianarana, nitarika tamim-pahakingana ny mpianatra ho amin'ny valinteniny sy ny fomba fijeriny izao tontolo izao.

Saingy tao anatin'ny 20 taona lasa dia nirodana io sata naharitra ela io.

Tsy ampihimamba amin’ny fahalalana intsony ny mpampianatra. Ny milina fikarohana no nikarakara izany. Ny fifehezana ny lohahevitra azon'ny mpianatra ianarana, ary ny fotoana sy ny fomba ianaran'izy ireo izany dia nanome lalana ny fahafahan'ny YouTube sy ny fampianarana an-tserasera maimaim-poana. Ary ny fiheverana fa ny fahalalana na ny varotra manokana dia afaka miantoka ny asa mandritra ny androm-piainany dia lavo haingana noho ny fandrosoana amin'ny robots sy ny artificial intelligence (AI).

Amin'ny ankapobeny, ny fanavaozana mitranga any ivelany dia manery ny revolisiona ao anatin'ny rafi-panabeazanay. Ny fomba ampianarantsika ny tanorantsika sy ny andraikitry ny mpampianatra ao an-dakilasy dia tsy hitovy velively.

Ny tsenan'ny asa dia mifantoka indray amin'ny fanabeazana

Araka ny voalaza ao aminay Ny ho avin'ny asa Ny andian-dahatsoratra, milina mandeha amin'ny AI, ary solosaina dia handevona na hahafoana hatramin'ny 47 isan-jaton'ny asa ankehitriny (2016). Antontan'isa mahatonga ny maro hanahy, ary marina izany, saingy zava-dehibe ihany koa ny mahatakatra fa tsy tena tonga handray ny asanao ny robots—ho avy izy ireo hanamboatra ny asa mahazatra.

Ireo mpandraharaha switchboard, mpiasan'ny fichier, typists, mpiasan'ny tapakila, isaky ny misy teknolojia vaovao, asa tsy misy dikany, miverimberina izay azo refesina amin'ny fampiasana ny teny toy ny fahombiazana sy ny vokatra. Koa raha misy andraikitra tery ny asa iray, indrindra fa ireo izay mampiasa lojika mahitsy sy fandrindrana ny maso, dia atahorana ho automatique izany asa izany ato ho ato.

Mandritra izany fotoana izany, raha misy andraikitra lehibe (na “fikasihana olona”) ny asa iray, dia azo antoka izany. Raha ny marina, ho an'ireo manana asa sarotra kokoa, ny automation dia tombony lehibe. Amin'ny alàlan'ny famongorana ny asa fandaniam-poana, miverimberina, toy ny milina, dia ho afaka ny fotoanan'ny mpiasa iray hifantoka amin'ny asa na tetikasa stratejika kokoa, mamokatra ary mamorona. Amin'ity toe-javatra ity, ny asa dia tsy manjavona, toy ny mivoatra.

Raha lazaina amin'ny teny hafa, ny asa vaovao sy sisa izay tsy horaisin'ny robots dia ireo asa izay tsy zava-dehibe na tsy ivon'ny fahombiazana ny famokarana sy ny fahombiazana. Ny asa izay misy fifandraisana, famoronana, fikarohana, fikarohana ary fisainana mibaribary, amin'ny alàlan'ny famolavolana asa toy izany dia sady tsy mamokatra no tsy mahomby satria mitaky andrana sy endrika kisendrasendra izay manosika ny fetra hamoronana zava-baovao. Asa efa mahasarika ny olona ireo, ary ireo asa ireo no hampandroso ny robot.

Ny antony iray hafa tokony hotadidina dia ny hoe ny fanavaozana rehetra ho avy (sy ny indostria sy ny asa izay hivoaka avy amin'izy ireo) dia miandry ny ho hita eo amin'ny sehatry ny saha izay heverina ho misaraka tanteraka.

Izany no mahatonga ny tena hisongadina amin'ny tsenan'ny asa ho avy, dia mendrika indray ny ho polymath: olona manana fahaiza-manao sy tombontsoa samihafa. Amin'ny fampiasana ny fiaviany mifamatotra amin'ny fitsipi-pifehezana, ny olona toy izany dia mahafeno fepetra tsara kokoa amin'ny fitadiavana vahaolana vaovao amin'ny olana mafy hatoka; izy ireo dia karama mora kokoa sy manan-danja kokoa ho an'ny mpampiasa, satria mitaky fiofanana kely kokoa izy ireo ary azo ampiharina amin'ny filan'ny orinasa isan-karazany; ary mahazaka kokoa ny fiodinana eo amin'ny tsenan'ny asa izy ireo, satria azo ampiharina amin'ny sehatra sy indostria maro ny fahaizany samihafa.

Vitsivitsy amin'ireo fihetsehana mandeha manerana ny tsenan'ny asa ireo. Ary izany koa no mahatonga ny mpampiasa amin'izao fotoana izao mitady mpiasa be pitsiny kokoa amin'ny ambaratonga rehetra satria ny asa rahampitso dia mitaky fahalalana, eritreritra ary fahaiza-mamorona ambony kokoa noho ny teo aloha.

Amin'ny hazakazaka ho amin'ny asa farany, ireo voafantina ho amin'ny dinidinika farany dia ho tena nahita fianarana, mamorona, mahay mifanaraka amin'ny teknolojia ary mahay ara-tsosialy. Miakatra ny bar ary toy izany koa ny andrasantsika momba ny fanabeazana nomena antsika.

STEM vs. kanto liberaly

Raha jerena ny zava-misy momba ny asa voalaza etsy ambony, ireo mpanavao fampianarana manerana izao tontolo izao dia manandrana fomba fiasa vaovao momba ny fomba sy ny zavatra ampianarintsika ny zanatsika.

Hatramin'ny tapaky ny taona 2000, ny ankamaroan'ny adihevitra momba ny inona Ny fampianaranay dia nifantoka tamin'ny fomba hanatsarana ny kalitao sy ny fandraisana ny programa STEM (Siansa, Teknolojia, Injeniera, ary Matematika) any amin'ny lisea sy oniversite mba hahafahan'ny tanora mifaninana tsara kokoa amin'ny tsenan'ny asa rehefa vita ny diplaoma.

Amin'ny lafiny iray, mitombina tsara izany fanamafisana ny STEM izany. Saika ny asa rehetra rahampitso dia hanana singa nomerika ho azy ireo. Noho izany, ny haavon'ny fahaiza-mamaky ny ordinatera dia takiana mba hivelomana amin'ny tsenan'ny asa ho avy. Amin'ny alàlan'ny STEM, ny mpianatra dia mahazo fahalalana azo ampiharina sy fitaovana ara-tsaina mba hivoatra amin'ny toe-javatra samihafa, tena misy, amin'ny asa mbola tsy noforonina. Ankoatr'izay, ny fahaiza-manao STEM dia manerana izao rehetra izao, midika izany fa ireo mpianatra izay manana ny fahaiza-manaony dia afaka mampiasa ireo fahaiza-manao ireo mba hahazoana asa na aiza na aiza misy azy, na eo amin'ny firenena na maneran-tany.

Na izany aza, ny tsy fahampian'ny fanantitranterantsika be loatra amin'ny STEM dia ny mety hahatonga ny mpianatra tanora ho robot. Tranga, a 2011 fianarana Hitan'ny mpianatra amerikana fa mihena ny isan'ny famoronana manerana ny firenena, na dia mitombo aza ny IQ. Ny taranja STEM dia mety hamela ny mpianatra amin'izao fotoana izao hahazo diplaoma amin'ny asa antonony ambony, saingy maro amin'ireo asa ara-teknika ankehitriny no tena atahorana ho automatique sy homesin'ny robots sy AI amin'ny taona 2040 na aloha. Raha lazaina amin'ny teny hafa, ny fanosehana ny tanora hianatra STEM tsy misy fifandanjana amin'ny taranja humanities dia mety hahatonga azy ireo tsy ho vonona amin'ny fepetra takian'ny sehatra iraisam-pirenena amin'ny tsenan'ny asa rahampitso.

Mba hiatrehana izany fanaraha-maso izany, ny taona 2020 dia hahita ny rafi-panabeazanay manomboka manafoana ny fianarana tadidiny (zavatra mahasarotra ny solosaina) ary manantitrantitra indray ny fahaiza-manao ara-tsosialy sy ny fisainana mamorona ary mitsikera (zavatra miady amin'ny ordinatera). Ny lisea sy ny oniversite dia hanomboka hanery ireo majistra STEM handray quota ambony amin'ny taranja mahaolona mba hamenoana ny fianarany; toy izany koa, ny majistra maha-olombelona dia takiana hianatra taranja STEM bebe kokoa noho ny antony mitovy.

Fandrindrana ny fomba ianaran'ny mpianatra

Miaraka amin'ity fifandanjana vaovao eo amin'ny STEM sy ny maha-olombelona ity, Ahoana no ampianarinay no antony hafa anandraman'ny mpanavao fampianarana. Maro amin'ireo hevitra ato amin'ity sehatra ity no mihodinkodina amin'ny fomba ampiasantsika tsara kokoa ny teknolojia hanaraha-maso sy hanatsarana ny fitazonana fahalalana. Ity fitazonana ity dia ho lasa singa manan-danja amin'ny rafi-panabeazana rahampitso, ary hodinihina lalindalina kokoa amin'ny toko manaraka, fa ny teknolojia irery dia tsy hamaha ny fanamby mitaiza amin'ny fanabeazana maoderina.

Ny fanomanana ny tanorantsika ho amin'ny tsenan'ny asa ho avy dia tsy maintsy tafiditra ao anatin'ny fandinihana ifotony ny fomba hamaritana ny fampianarana, ary ny anjara asan'ny mpampianatra ao an-dakilasy. Manoloana izany, andeha hojerentsika ny fitarihana any ivelany izay manosika ny fanabeazana mankany amin'ny:

Anisan’ny fanamby lehibe tokony ho resen’ny mpanabe ny fampianarana eo afovoany. Amin'ny fomba mahazatra, ao amin'ny efitrano fianarana misy mpianatra 20 ka hatramin'ny 50, ny mpampianatra dia tsy manan-tsafidy afa-tsy ny mampianatra drafitry ny lesona manara-penitra izay tanjona dia ny hanome fahalalana manokana izay hotsapaina amin'ny daty voafaritra. Noho ny fahateren'ny fotoana, ity drafitry ny lesona ity dia mahita tsikelikely ireo mpianatra miadana kokoa, sady mamela ireo mpianatra manan-talenta ho leo sy tsy miraharaha.

Amin'ny tapaky ny taona 2020, amin'ny alàlan'ny fampifangaroana ny teknolojia, ny toro-hevitra ary ny firotsahan'ny mpianatra, ny sekoly dia hanomboka hiatrika io fanamby io amin'ny fampiharana rafitra fanabeazana holistic kokoa izay mampifanaraka tsikelikely ny fanabeazana ho an'ny mpianatra tsirairay. Ny rafitra toy izany dia hitovy amin'ity topimaso manaraka ity:

Kindergarten sy sekoly ambaratonga fototra

Mandritra ny taom-pianarana fanabeazana ho an'ny ankizy, ny mpampianatra dia hampiofana azy ireo amin'ny fahaiza-manao fototra ilaina hianarana (zavatra nentim-paharazana, toy ny mamaky, manoratra, matematika, miara-miasa amin'ny hafa, sns.), miaraka amin'ny fanentanana sy fientanam-po amin'ny taranja STEM sarotra izay hataony. ho hita amin'ny taona manaraka.

Sekoly ambaratonga faharoa

Raha vao miditra amin'ny kilasy enina ny mpianatra dia hanomboka hihaona amin'ny mpianatra farafahakeliny isan-taona ireo mpanolotsaina momba ny fanabeazana. Ireo fivoriana ireo dia ahitana ny fanendrena mpianatra manana kaonty fanabeazana an-tserasera navoakan'ny governemanta (izay azon'ny mpianatra, ny mpiambina azy ara-dalàna ary ny mpampianatra azy); fitiliana mba hamantarana aloha ny fahasembanana fianarana; fanombanana ny safidy amin'ny fomba fianarana manokana; ary manao dinidinika amin'ny mpianatra mba hahatakarana bebe kokoa ny tanjony sy ny tanjon'izy ireo amin'ny fianarana.

Mandritra izany fotoana izany, ny mpampianatra dia handany ireo taom-pianarana ambaratonga faharoa amin'ny fampidirana ireo mpianatra amin'ny taranja STEM; ho an'ny tetikasa vondrona lehibe; ho an'ireo fitaovana finday, fianarana an-tserasera ary fitaovana zava-misy virtoaly izay hampiasain'izy ireo betsaka amin'ny taom-pianarana ambony sy oniversite; ary ny tena zava-dehibe dia ny fampahafantarana azy ireo teknika fianarana isan-karazany mba hahafahan'izy ireo mikaroka izay fomba fianarana mety indrindra ho azy ireo.

Fanampin'izany, ny rafi-pianarana eo an-toerana dia hampiaraka ny mpianatra amin'ny sekoly ambaratonga faharoa amin'ny mpiasa tsirairay mba hamorona tambajotra fanohanana aorian'ny sekoly. Ireo olona ireo (amin'ny toe-javatra sasany, mpirotsaka an-tsitrapo, mpianatry ny lisea na mpianatra eny amin'ny oniversite) dia hihaona isan-kerinandro amin'ireto mpianatra tanora ireto mba hanampy azy ireo amin'ny entimody, hanalavitra azy ireo amin'ny fitaoman-dratsy, ary hanoro azy ireo ny fomba hiatrehana ireo olana ara-tsosialy sarotra (fampijaliana, fanahiana). , sns.) fa mety tsy mahazo aina ireo ankizy ireo raha miresaka amin’ny ray aman-dreniny.

Lycée

Ny sekoly ambaratonga faharoa no hahitan'ny mpianatra ny fiovana manaitra indrindra amin'ny fomba fianarany. Raha tokony ho ny efitrano fianarana kely kokoa sy ny tontolo voarafitra nahazoan'izy ireo ny fahalalana fototra sy ny fahaiza-manao hianarana, ny sekoly ambaratonga faharoa amin'ny ho avy dia hampiditra mpianatra ny kilasy fahasivy ka hatramin'ny faha-12 amin'ireto manaraka ireto:

efitrano fianarana

Ny efitrano fianarana lehibe sy miendrika gym dia mahazaka mpianatra 100 no ho miakatra.
Ny fandaminana ny fipetrahana dia hanantitrantitra mpianatra efatra ka hatramin'ny enina manodidina ny biraon'ny ecran touche lehibe iray na holograma, fa tsy ny filaharana lavareny amin'ny latabatra tsirairay mifanatrika mpampianatra tokana.

mpampianatra

Ny efitrano fianarana tsirairay dia hanana mpampianatra olombelona marobe ary mpanohana mpampianatra manana sehatra manokana.
Ny mpianatra tsirairay dia mahazo fidirana amin'ny mpampianatra AI tsirairay izay hanohana sy hanara-maso ny fianaran'ny mpianatra/fandrosoan'ny mpianatra mandritra ny ambiny amin'ny fianarany.

Fandaminana an-dakilasy

Isan'andro, ny angon-drakitra voaangona avy amin'ny mpampianatra AI tsirairay an'ny mpianatra dia hodinihin'ny programa master AI ao an-dakilasy mba hanendry tsy tapaka ireo mpianatra ho vondrona kely mifototra amin'ny fomba fianaran'ny mpianatra tsirairay sy ny fizotry ny fivoarana.
Torak'izany ihany koa, ny programa master AI ao an-dakilasy dia hanoritra ny lalan'ny fampianarana sy ny tanjona ho an'ny mpampianatra sy ny mpampianatra mpanohana, ary hanendry ny tsirairay amin'ireo vondrona mpianatra izay tena mila ny fahaizany manokana. Ohatra, ny mpampianatra isan'andro dia homena fotoana manokana ho an'ireo vondrona mpianatra izay latsaka ao ambadiky ny salan'isan'ny fianarana/fitsapana, fa ny mpampianatra kosa dia hanolotra tetikasa manokana ho an'ireo vondron'ny mpianatra mialoha ny filaharana.
Araka ny efa antenainao, ny fomba fampianarana toy izany dia hamporisika ny efitrano fianarana mifangaro izay saika ny taranja rehetra dia ampianarina miaraka amin'ny fomba maro samihafa (afa-tsy ny kilasy siansa, injeniera ary gym izay mety hilana fitaovana manokana). Efa misy i Finland mandroso mankany ity fomba ity amin'ny 2020.

Dingana fianarana

Hahazo fidirana feno (amin'ny alalan'ny kaontiny fanabeazana an-tserasera) ny mpianatra amin'ny drafitry ny fampianarana feno isam-bolana izay mamaritra mazava tsara ny fahalalana sy ny fahaiza-manao andrasana hianaran'ny mpianatra, syllabus lalina momba ny fitaovana, ary koa ny fandaharam-pitsapana feno.
Ny ampahany amin'ny andro dia ahitana ny mpampianatra mampita ny tanjon'ny fampianarana mandritra ny andro, miaraka amin'ny ankamaroan'ny fianarana fototra vita tsirairay amin'ny fampiasana fitaovana famakiana an-tserasera sy horonan-tsary natolotry ny mpampianatra AI (rindrambaiko fianarana mavitrika).
Ity fianarana fototra ity dia andrana isan'andro, amin'ny alalan'ny micro-quizzes amin'ny faran'ny andro mba hanombanana ny fivoarana sy hamaritana ny paikadin'ny fianarana sy ny lalan'ny ampitso.
Ny ampahany hafa amin'ny andro dia mitaky ny mpianatra handray anjara amin'ny tetikasan'ny vondrona isan'andro na ao an-dakilasy na ivelan'ny kilasy.
Ny tetikasa vondrona isam-bolana lehibe kokoa dia ahitana fiaraha-miasa virtoaly miaraka amin'ireo mpianatra avy amin'ny faritra samihafa ao amin'ny firenena (ary na dia izao tontolo izao aza). Ny fianaran'ny vondrona avy amin'ireo tetikasa lehibe ireo dia hozaraina na haseho amin'ny kilasy iray manontolo isaky ny faran'ny volana. Ny ampahany amin'ny marika farany amin'ireo tetikasa ireo dia ho avy amin'ny naoty omen'ny mpianatra mitovy taona aminy.

Tambajotra fanohanana

Amin'ny sekoly ambaratonga faharoa, ny fivoriana isan-taona miaraka amin'ireo mpanolotsaina momba ny fanabeazana dia ho lasa isan-telovolana. Ireo fivoriana ireo dia hiresaka momba ny olana momba ny fahombiazan'ny fanabeazana, ny tanjona amin'ny fianarana, ny drafitry ny fampianarana ambony, ny filana fanampiana ara-bola ary ny fandrindrana ny asa aloha.
Mifototra amin'ny tombontsoan'ny asa nofaritan'ny mpanolotsaina momba ny fanabeazana, ny klioban'ny sekoly aorian'ny sekoly sy ny toby fanofanana dia hatolotra ho an'ireo mpianatra liana.
Hitohy mandritra ny sekoly ambaratonga faharoa ihany koa ny fifandraisana amin'ny mpiasan'ny raharaha.

Oniversite sy oniversite

Amin'izao fotoana izao, ny mpianatra dia hanana ny rafitra ara-tsaina ilaina mba hanatanterahana tsara amin'ny taom-pianarana ambony. Amin'ny ankapobeny, ny anjerimanontolo / kolejy dia ho dikan-teny mihamitombo fotsiny amin'ny sekoly ambaratonga faharoa, afa-tsy ny hananan'ny mpianatra bebe kokoa ny zavatra nianarany, hisy ny fanamafisana bebe kokoa amin'ny asa vondrona sy ny fianarana fiaraha-miasa, ary ny fifantohana bebe kokoa amin'ny internship sy ny fiaraha-miasa. ops amin'ny orinasa efa naorina.

Hafa loatra izany! Be fanantenana loatra izany! Tsy zakan'ny toekarentsika io rafi-panabeazana io!

Raha ny rafi-panabeazana voalaza etsy ambony no resahina dia mitombina tsara avokoa ireo hevitra rehetra ireo. Na izany aza, ireo teboka rehetra ireo dia efa ampiasaina any amin'ny distrikan'ny sekoly manerana izao tontolo izao. Ary raha jerena ny fironana ara-tsosialy sy ara-toekarena voalaza ao toko voalohany amin'ity andiany ity dia fotoana fohy monja no hidiran'ireo fanavaozana fampianarana rehetra ireo amin'ny sekoly tsirairay manerana ny firenena. Raha ny marina, maminavina izahay fa ny sekoly voalohany toy izany dia hanomboka amin'ny tapaky ny taona 2020.

Ny fiovan'ny andraikitry ny mpampianatra

Ny rafi-panabeazana voalaza etsy ambony (indrindra fa manomboka amin'ny sekoly ambaratonga faharoa) dia karazany iray amin'ny paikady 'fanodinkodinana', izay ny ankamaroan'ny fianarana fototra dia atao tsirairay sy ao an-trano, raha ny enti-mody, ny fampianarana ary ny tetikasan'ny vondrona dia natokana ho an'ny efitrano fianarana.

Amin'ity rafitra ity, ny fifantohana dia tsy amin'ny filàna lany andro amin'ny fahazoana fahalalana, satria ny fikarohana Google tsotra dia ahafahanao miditra amin'ity fahalalana ity raha ilaina. Raha ny tokony ho izy dia ny fahazoana fahaizana, inona sasany miantso ny efatra Cs: fifandraisana, famoronana, fisainana mitsikera ary fiaraha-miasa. Ireo no fahaiza-manaon'ny olombelona mihoatra ny milina, ary izy ireo dia haneho ny fahaiza-manao fototra takian'ny tsenan'ny asa ho avy.

Fa ny zava-dehibe kokoa, amin'ity rafitra ity, ny mpampianatra dia afaka miara-miasa amin'ny rafi-pampianarana AI mba hamolavola fandaharam-pianarana vaovao. Ity fiaraha-miasa ity dia tafiditra amin'ny fananganana teknika fampianarana vaovao, ary koa ny fikarakarana seminera, taranja madinika, ary tetikasa avy amin'ny tranomboky fampianarana an-tserasera mitombo—izay rehetra mba hiatrehana ireo fanamby tokana atolotry ny vokatra miavaka isan-taona ho an'ny mpianatra. Ireo mpampianatra ireo dia hanampy ireo mpianatra hivezivezy amin'ny fianarany manokana fa tsy handidy azy ireo. Hifindra avy amin'ny mpampianatra ho mpitari-dalana fianarana izy ireo.

Rehefa nandinika ny fivoaran'ny fampianarana sy ny fiovan'ny andraikitry ny mpampianatra isika izao, dia hiaraka aminay amin'ny toko manaraka izay hijerena lalindalina kokoa ny sekoly rahampitso sy ny teknolojia izay hanome hery azy ireo.