బోధన యొక్క భవిష్యత్తు: విద్య యొక్క భవిష్యత్తు P3

గత కొన్ని శతాబ్దాలుగా ఉపాధ్యాయ వృత్తి పెద్దగా మారలేదు. తరతరాలుగా, ఉపాధ్యాయులు యువ శిష్యులను వారి కమ్యూనిటీలోని తెలివైన మరియు సహకార సభ్యులుగా మార్చడానికి తగినంత జ్ఞానం మరియు నిర్దిష్ట నైపుణ్యాలతో వారి తలలను నింపడానికి పనిచేశారు. ఈ ఉపాధ్యాయులు పురుషులు మరియు మహిళలు, వారి నైపుణ్యాన్ని ప్రశ్నించలేరు మరియు విద్యను నిర్దేశించారు మరియు రెజిమెంట్ చేస్తారు, విద్యార్థులను వారి ముందే నిర్వచించిన సమాధానాలు మరియు ప్రపంచ దృష్టికోణం వైపు నేర్పుగా మార్గనిర్దేశం చేశారు. 

అయితే గత 20 ఏళ్లుగా ఈ చిరకాల స్థితి సన్నగిల్లింది.

ఉపాధ్యాయులు ఇకపై జ్ఞానంపై గుత్తాధిపత్యాన్ని కలిగి ఉండరు. సెర్చ్ ఇంజన్లు చూసుకున్నాయి. విద్యార్థులు ఏ అంశాలను నేర్చుకోగలరు మరియు వాటిని ఎప్పుడు మరియు ఎలా నేర్చుకుంటారు అనే దానిపై నియంత్రణ YouTube మరియు ఉచిత ఆన్‌లైన్ కోర్సుల సౌలభ్యానికి దారితీసింది. మరియు జ్ఞానం లేదా నిర్దిష్ట వాణిజ్యం జీవితకాల ఉపాధికి హామీ ఇవ్వగలదనే ఊహ రోబోలు మరియు కృత్రిమ మేధస్సు (AI)లో పురోగతికి ధన్యవాదాలు.

మొత్తంమీద, బయటి ప్రపంచంలో జరుగుతున్న ఆవిష్కరణలు మన విద్యావ్యవస్థలో విప్లవాన్ని బలవంతం చేస్తున్నాయి. మన యువతకు ఎలా బోధిస్తామో, తరగతి గదిలో ఉపాధ్యాయుల పాత్ర ఎప్పటికీ ఒకేలా ఉండదు.

లేబర్ మార్కెట్ విద్యపై మళ్లీ దృష్టి పెడుతుంది

మాలో పేర్కొన్న విధంగా పని యొక్క భవిష్యత్తు సిరీస్, AI-ఆధారిత యంత్రాలు మరియు కంప్యూటర్‌లు చివరికి వినియోగిస్తాయి లేదా నేటి (47) ఉద్యోగాలలో 2016 శాతం వరకు వాడుకలో లేవు. ఇది చాలా మందిని ఆందోళనకు గురిచేసే గణాంకాలు మరియు సరిగ్గా అలానే ఉన్నాయి, కానీ రోబోట్‌లు నిజంగా మీ పనిని తీసుకోవడానికి రావడం లేదని అర్థం చేసుకోవడం కూడా ముఖ్యం-అవి సాధారణ పనులను ఆటోమేట్ చేయడానికి వస్తున్నాయి.

స్విచ్‌బోర్డ్ ఆపరేటర్‌లు, ఫైల్ క్లర్క్‌లు, టైపిస్టులు, టికెట్ ఏజెంట్లు, కొత్త టెక్నాలజీని ప్రవేశపెట్టినప్పుడల్లా, సామర్థ్యం మరియు ఉత్పాదకత వంటి పదాలను ఉపయోగించి కొలవగలిగే మార్పులేని, పునరావృతమయ్యే పనులు పక్కదారి పడతాయి. కాబట్టి ఉద్యోగం అనేది చాలా తక్కువ బాధ్యతలను కలిగి ఉంటే, ప్రత్యేకించి నేరుగా తర్కం మరియు చేతి-కంటి సమన్వయాన్ని ఉపయోగించేవి, ఆ ఉద్యోగం సమీప భవిష్యత్తులో ఆటోమేషన్‌కు గురయ్యే ప్రమాదం ఉంది.

ఇంతలో, ఉద్యోగం విస్తృత బాధ్యతలను కలిగి ఉంటే (లేదా "మానవ స్పర్శ"), అది సురక్షితమైనది. నిజానికి, మరింత క్లిష్టమైన ఉద్యోగాలు ఉన్నవారికి, ఆటోమేషన్ భారీ ప్రయోజనం. వ్యర్థమైన, పునరావృతమయ్యే, మెషీన్ లాంటి పనుల యొక్క పనిని ఖాళీ చేయడం ద్వారా, మరింత వ్యూహాత్మక, ఉత్పాదక మరియు సృజనాత్మక పనులు లేదా ప్రాజెక్ట్‌లపై దృష్టి పెట్టడానికి కార్మికుని సమయం ఖాళీ చేయబడుతుంది. ఈ దృష్టాంతంలో, ఉద్యోగం కనిపించదు, అది ఎంతగా అభివృద్ధి చెందుతుంది.

మరొక విధంగా చెప్పాలంటే, ఉత్పాదకత మరియు సామర్థ్యం ముఖ్యమైనవి కానప్పుడు లేదా విజయానికి కేంద్రంగా ఉండని ఉద్యోగాలు రోబోట్‌లు స్వాధీనం చేసుకోని కొత్త మరియు మిగిలిన ఉద్యోగాలు. డిజైన్ ద్వారా సంబంధాలు, సృజనాత్మకత, పరిశోధన, ఆవిష్కరణ మరియు నైరూప్య ఆలోచనలతో కూడిన ఉద్యోగాలు ఉత్పాదకమైనవి లేదా సమర్థవంతమైనవి కావు ఎందుకంటే వాటికి ప్రయోగాలు మరియు కొత్తదాన్ని సృష్టించడానికి సరిహద్దులను నెట్టివేసే యాదృచ్ఛికత అవసరం. ఇవి ప్రజలు ఇప్పటికే ఆకర్షితులయ్యే ఉద్యోగాలు మరియు ఈ ఉద్యోగాలను రోబోలు ప్రోత్సహిస్తాయి.

గుర్తుంచుకోవలసిన మరో అంశం ఏమిటంటే, అన్ని భవిష్యత్ ఆవిష్కరణలు (మరియు వాటి నుండి ఉద్భవించే పరిశ్రమలు మరియు ఉద్యోగాలు) పూర్తిగా వేరుగా భావించిన ఫీల్డ్‌ల క్రాస్ సెక్షన్ వద్ద కనుగొనబడటానికి వేచి ఉన్నాయి.

అందుకే భవిష్యత్ జాబ్ మార్కెట్‌లో నిజంగా రాణించాలంటే, బహువిధ నైపుణ్యాలు మరియు ఆసక్తుల సమూహాన్ని కలిగి ఉన్న వ్యక్తి మరోసారి బహుభాషావేత్తగా ఉండాలి. వారి క్రాస్-డిసిప్లినరీ నేపథ్యాన్ని ఉపయోగించి, అటువంటి వ్యక్తులు మొండి పట్టుదలగల సమస్యలకు కొత్త పరిష్కారాలను కనుగొనడానికి ఉత్తమంగా అర్హులు; వారు చాలా తక్కువ శిక్షణ అవసరం మరియు వివిధ వ్యాపార అవసరాలకు వర్తింపజేయడం వలన వారు యజమానులకు చౌకైన మరియు విలువ-జోడించిన అద్దె; మరియు వారు లేబర్ మార్కెట్‌లో ఊగిసలాటకు మరింత స్థితిస్థాపకంగా ఉంటారు, ఎందుకంటే వారి విభిన్న నైపుణ్యాలను అనేక రంగాలు మరియు పరిశ్రమలలో అన్వయించవచ్చు. 

ఇవి లేబర్ మార్కెట్‌లో ప్లే అవుతున్న డైనమిక్స్‌లో కొన్ని మాత్రమే. రేపటి ఉద్యోగాలు మునుపెన్నడూ లేనంత ఉన్నత స్థాయి జ్ఞానం, ఆలోచన మరియు సృజనాత్మకతను కోరుతాయి కాబట్టి నేటి యజమానులు అన్ని స్థాయిలలో మరింత అధునాతన కార్మికుల కోసం వేటలో ఎందుకు ఉన్నారు.

చివరి ఉద్యోగం కోసం రేసులో, చివరి ఇంటర్వ్యూ రౌండ్‌కు ఎంపికైన వారు అత్యంత విద్యావంతులు, సృజనాత్మకత, సాంకేతికంగా స్వీకరించదగినవారు మరియు సామాజికంగా ప్రవీణులు అవుతారు. బార్ పెరుగుతోంది మరియు మేము అందించే విద్య గురించి మా అంచనాలు కూడా పెరుగుతాయి. 

STEM వర్సెస్ లిబరల్ ఆర్ట్స్

పైన వివరించిన కార్మిక వాస్తవికతలను బట్టి, ప్రపంచవ్యాప్తంగా విద్యా ఆవిష్కర్తలు మన పిల్లలకు ఎలా మరియు ఏమి బోధిస్తాము అనే దాని గురించి కొత్త విధానాలతో ప్రయోగాలు చేస్తున్నారు. 

2000ల మధ్యకాలం నుండి, దీని గురించి చాలా చర్చ జరిగింది ఏమి మా ఉన్నత పాఠశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలో STEM ప్రోగ్రామ్‌ల (సైన్స్, టెక్నాలజీ, ఇంజినీరింగ్ మరియు గణితం) నాణ్యతను మెరుగుపరచడానికి మరియు తీసుకునే మార్గాలను మేము బోధిస్తున్నాము, తద్వారా యువత గ్రాడ్యుయేషన్ తర్వాత లేబర్ మార్కెట్‌లో మెరుగ్గా పోటీ పడగలరు. 

ఒక విషయంలో, STEMపై ఈ పెరిగిన ప్రాధాన్యత సంపూర్ణ అర్ధమే. రేపటి ఉద్యోగాలన్నీ దాదాపుగా డిజిటల్ కాంపోనెంట్‌ను కలిగి ఉంటాయి. అందువల్ల, భవిష్యత్ లేబర్ మార్కెట్‌లో మనుగడ సాగించడానికి నిర్దిష్ట స్థాయి కంప్యూటర్ అక్షరాస్యత అవసరం. STEM ద్వారా, విద్యార్థులు వైవిధ్యమైన, వాస్తవ-ప్రపంచ పరిస్థితులలో, ఇంకా కనుగొనబడని ఉద్యోగాలలో రాణించడానికి ఆచరణాత్మక జ్ఞానం మరియు అభిజ్ఞా సాధనాలను పొందుతారు. అంతేకాకుండా, STEM నైపుణ్యాలు సార్వత్రికమైనవి, అంటే వాటిలో రాణిస్తున్న విద్యార్థులు జాతీయంగా మరియు ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఎక్కడ ఉద్యోగావకాశాలు వచ్చినా ఈ నైపుణ్యాలను ఉపయోగించుకోవచ్చు.

అయినప్పటికీ, STEMపై మా అధిక ప్రాధాన్యత యొక్క ప్రతికూలత ఏమిటంటే ఇది యువ విద్యార్థులను రోబోలుగా మార్చే ప్రమాదం ఉంది. కేస్ ఇన్ పాయింట్, ఎ 2011 అధ్యయనం IQలు పెరుగుతున్నప్పటికీ, దేశవ్యాప్తంగా సృజనాత్మకత స్కోర్లు తగ్గుతున్నాయని US విద్యార్థులు కనుగొన్నారు. STEM సబ్జెక్ట్‌లు నేటి విద్యార్థులను ఉన్నత-మధ్యతరగతి ఉద్యోగాల్లోకి గ్రాడ్యుయేట్ చేయడానికి అనుమతించవచ్చు, కానీ నేటి చాలా సాంకేతిక ఉద్యోగాలు కూడా 2040 లేదా అంతకు ముందు రోబోలు మరియు AI ద్వారా స్వయంచాలకంగా మరియు యాంత్రికంగా మారే ప్రమాదం ఉంది. మరో విధంగా చెప్పాలంటే, హ్యుమానిటీస్ కోర్సుల సమతుల్యత లేకుండా STEM నేర్చుకోవడానికి యువకులను నెట్టడం వలన రేపటి లేబర్ మార్కెట్ యొక్క ఇంటర్ డిసిప్లినరీ అవసరాలకు వారు సంసిద్ధులు కాలేరు. 

ఈ పర్యవేక్షణను పరిష్కరించడానికి, 2020వ దశకంలో మన విద్యా వ్యవస్థ రొట్-లెర్నింగ్ (కంప్యూటర్‌లు శ్రేష్ఠమైనది) మరియు సామాజిక నైపుణ్యాలు మరియు సృజనాత్మకత మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచనలను (కంప్యూటర్‌లు కష్టపడుతున్నది) తిరిగి నొక్కి చెప్పడం ప్రారంభిస్తుంది. ఉన్నత పాఠశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలు STEM మేజర్‌లను వారి విద్యను పూర్తి చేయడానికి హ్యుమానిటీస్ కోర్సుల యొక్క అధిక కోటాను తీసుకోవాలని బలవంతం చేయడం ప్రారంభిస్తాయి; అదేవిధంగా, హ్యుమానిటీస్ మేజర్‌లు అదే కారణాల వల్ల మరిన్ని STEM కోర్సులను అధ్యయనం చేయాల్సి ఉంటుంది.

విద్యార్థులు నేర్చుకునే విధానాన్ని పునర్నిర్మించడం

STEM మరియు హ్యుమానిటీస్ మధ్య ఈ పునరుద్ధరించబడిన బ్యాలెన్స్‌తో పాటు, ఎలా విద్య ఆవిష్కర్తలు ప్రయోగాలు చేస్తున్న ఇతర అంశం మేము బోధిస్తున్నాము. ఈ స్థలంలోని అనేక ఆలోచనలు జ్ఞానాన్ని నిలుపుకోవడాన్ని ట్రాక్ చేయడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి సాంకేతికతను ఎలా ఉపయోగించాలో దాని చుట్టూ తిరుగుతాయి. ఈ నిలుపుదల రేపటి విద్యా వ్యవస్థలో ఒక ముఖ్యమైన అంశంగా మారుతుంది మరియు తదుపరి అధ్యాయంలో మేము మరింత లోతుగా వివరిస్తాము, కానీ సాంకేతికత మాత్రమే ఆధునిక విద్య యొక్క దీర్ఘకాలిక సవాళ్లను పరిష్కరించదు.

భవిష్యత్ లేబర్ మార్కెట్ కోసం మన యువతను సిద్ధం చేయడంలో మనం బోధనను ఎలా నిర్వచించాలో ప్రాథమికంగా పునరాలోచించాలి మరియు తరగతి గదిలో ఉపాధ్యాయులు పోషించాల్సిన పాత్ర ఉండాలి. దీని దృష్ట్యా, బయటి ట్రెండ్‌లు విద్యను ఈ వైపుకు నెట్టివేస్తున్న దిశను అన్వేషిద్దాం: 

అధ్యాపకులు అధిగమించాల్సిన అతిపెద్ద సవాళ్లలో మధ్యతరగతికి బోధించడం. సాంప్రదాయకంగా, 20 నుండి 50 మంది విద్యార్థులతో కూడిన తరగతి గదిలో, ఉపాధ్యాయులకు ప్రామాణికమైన పాఠ్య ప్రణాళికను బోధించడం తప్ప వేరే మార్గం లేదు, దీని లక్ష్యం నిర్దిష్ట జ్ఞానాన్ని అందించడం, నిర్దిష్ట తేదీలో పరీక్షించబడుతుంది. సమయ పరిమితుల కారణంగా, ఈ పాఠ్య ప్రణాళిక క్రమక్రమంగా విద్యార్థులు వెనుకబడిపోవడం చూస్తుంది, అదే సమయంలో ప్రతిభావంతులైన విద్యార్థులను విసుగు చెంది, విసుగు చెందేలా చేస్తుంది. 

2020ల మధ్య నాటికి, సాంకేతికత, కౌన్సెలింగ్ మరియు విద్యార్థుల నిశ్చితార్థం కలయిక ద్వారా, పాఠశాలలు ఈ సవాలును పరిష్కరించడం ద్వారా మరింత సమగ్రమైన విద్యా విధానాన్ని అమలు చేయడం ద్వారా వ్యక్తిగత విద్యార్థికి క్రమంగా విద్యను అనుకూలీకరించడం ప్రారంభిస్తాయి. అటువంటి వ్యవస్థ ఈ క్రింది అవలోకనాన్ని పోలి ఉంటుంది: 

కిండర్ గార్టెన్ మరియు ప్రాథమిక పాఠశాల

పిల్లల నిర్మాణాత్మక పాఠశాల సంవత్సరాల్లో, ఉపాధ్యాయులు నేర్చుకోవడానికి అవసరమైన ప్రాథమిక నైపుణ్యాలపై వారికి శిక్షణ ఇస్తారు (సాంప్రదాయ అంశాలు, చదవడం, రాయడం, గణితం, ఇతరులతో కలిసి పనిచేయడం మొదలైనవి), వారు కష్టమైన STEM విషయాలపై అవగాహన మరియు ఉత్సాహాన్ని పెంపొందించడంతో పాటు. తరువాతి సంవత్సరాలలో బహిర్గతమవుతుంది.

మధ్య పాఠశాల

విద్యార్థులు ఆరవ తరగతిలోకి ప్రవేశించిన తర్వాత, విద్యా సలహాదారులు కనీసం ఏటా విద్యార్థులతో సమావేశాన్ని ప్రారంభిస్తారు. ఈ సమావేశాలలో విద్యార్థులకు ప్రభుత్వం జారీ చేసిన, ఆన్‌లైన్ విద్యా ఖాతా (విద్యార్థి, వారి చట్టపరమైన సంరక్షకులు మరియు బోధనా సిబ్బందికి యాక్సెస్ ఉంటుంది) అభ్యాస వైకల్యాలను ముందుగానే గుర్తించడానికి పరీక్ష; నిర్దిష్ట అభ్యాస శైలికి ప్రాధాన్యతలను అంచనా వేయడం; మరియు వారి ప్రారంభ కెరీర్ మరియు అభ్యాస లక్ష్యాలను బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి విద్యార్థులను ఇంటర్వ్యూ చేయడం.

ఇంతలో, ఉపాధ్యాయులు STEM కోర్సులకు విద్యార్థులను పరిచయం చేయడానికి ఈ మధ్య పాఠశాల సంవత్సరాలను గడుపుతారు; విస్తృతమైన సమూహ ప్రాజెక్టులకు; మొబైల్ పరికరాలు, ఆన్‌లైన్ లెర్నింగ్ మరియు వర్చువల్ రియాలిటీ టూల్స్ కోసం వారు తమ హైస్కూల్ మరియు యూనివర్సిటీ సంవత్సరాల్లో ఎక్కువగా ఉపయోగిస్తారు; మరియు ముఖ్యంగా, వారికి అనేక రకాల అభ్యాస పద్ధతులను పరిచయం చేయడం ద్వారా వారికి ఏ అభ్యాస శైలి ఉత్తమంగా పని చేస్తుందో వారు అన్వేషించగలరు.

అదనంగా, స్థానిక పాఠశాల వ్యవస్థ మిడిల్ స్కూల్ విద్యార్థులను వ్యక్తిగత కేస్‌వర్కర్‌లతో జత చేసి, ఆఫ్టర్ స్కూల్ సపోర్ట్ నెట్‌వర్క్‌ను ఏర్పాటు చేస్తుంది. ఈ వ్యక్తులు (కొన్ని సందర్భాల్లో స్వచ్చంద సేవకులు, సీనియర్ హైస్కూల్ లేదా విశ్వవిద్యాలయ విద్యార్థులు) ఈ చిన్న విద్యార్థులకు హోంవర్క్‌లో సహాయం చేయడానికి, ప్రతికూల ప్రభావాల నుండి వారిని దూరంగా ఉంచడానికి మరియు క్లిష్ట సామాజిక సమస్యలను (బెదిరింపు, ఆందోళన) ఎలా ఎదుర్కోవాలో సలహా ఇవ్వడానికి వారానికొకసారి వారితో సమావేశమవుతారు. , మొదలైనవి) ఈ పిల్లలు తమ తల్లిదండ్రులతో చర్చించడం సుఖంగా ఉండకపోవచ్చు.

ఉన్నత పాఠశాల

హైస్కూల్ అంటే విద్యార్థులు నేర్చుకునే విధానంలో అత్యంత నాటకీయ మార్పును ఎదుర్కొంటారు. చిన్న తరగతి గదులు మరియు నిర్మాణాత్మక పరిసరాలకు బదులుగా వారు నేర్చుకునే ప్రాథమిక జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను పొందారు, భవిష్యత్తులో ఉన్నత పాఠశాలలు విద్యార్థులకు తొమ్మిది నుండి 12 తరగతులను ఈ క్రింది వాటికి పరిచయం చేస్తాయి:

తరగతి గదులు

• పెద్ద, జిమ్-పరిమాణ తరగతి గదులు కనీసం 100 మంది మరియు అంతకంటే ఎక్కువ మంది విద్యార్థులను కలిగి ఉంటాయి.
• సీటింగ్ ఏర్పాట్లు పెద్ద టచ్‌స్క్రీన్ లేదా హోలోగ్రామ్-ప్రారంభించబడిన డెస్క్ చుట్టూ నలుగురు నుండి ఆరుగురు విద్యార్థులను నొక్కిచెబుతాయి, సాంప్రదాయిక పొడవైన వరుసల వ్యక్తిగత డెస్క్‌లకు బదులుగా ఒకే ఉపాధ్యాయునికి ఎదురుగా ఉంటుంది.

టీచర్స్

• ప్రతి తరగతి గదికి బహుళ మానవ ఉపాధ్యాయులు మరియు స్పెషలైజేషన్‌ల శ్రేణితో సపోర్ట్ ట్యూటర్‌లు ఉంటారు.
• ప్రతి విద్యార్థి ఒక వ్యక్తి AI ట్యూటర్‌కి యాక్సెస్‌ను పొందుతాడు, అతను వారి మిగిలిన విద్యలో విద్యార్థి అభ్యాసం/ప్రగతికి మద్దతు ఇస్తారు మరియు ట్రాక్ చేస్తారు.

తరగతి గది సంస్థ

• ప్రతిరోజూ, విద్యార్థుల వ్యక్తిగత AI ట్యూటర్‌ల నుండి సేకరించిన డేటా ప్రతి విద్యార్థి యొక్క అభ్యాస శైలి మరియు పురోగతి యొక్క వేగం ఆధారంగా విద్యార్థులను చిన్న సమూహాలుగా క్రమం తప్పకుండా తిరిగి కేటాయించడానికి తరగతి AI మాస్టర్ ప్రోగ్రామ్ ద్వారా విశ్లేషించబడుతుంది.
• అదే విధంగా, తరగతి AI మాస్టర్ ప్రోగ్రామ్ ఉపాధ్యాయులు మరియు సపోర్ట్ ట్యూటర్‌లకు రోజు బోధనా ప్రయాణ ప్రణాళిక మరియు లక్ష్యాలను వివరిస్తుంది, అలాగే ప్రతి ఒక్కటి వారి ప్రత్యేక నైపుణ్యాలు అవసరమయ్యే విద్యార్థి సమూహాలకు కేటాయించబడుతుంది. ఉదాహరణకు, తరగతి విద్య/పరీక్ష సగటు కంటే వెనుకబడిన విద్యార్థి సమూహాలకు ప్రతిరోజూ ట్యూటర్‌లు ఒకరితో ఒకరు ఎక్కువ సమయం కేటాయించబడతారు, అయితే ఉపాధ్యాయులు ఆ విద్యార్థి సమూహాలకు వక్రరేఖ కంటే ముందుగా ప్రత్యేక ప్రాజెక్ట్‌లను అందిస్తారు. 
• మీరు ఊహించినట్లుగా, అటువంటి బోధనా ప్రక్రియ మిశ్రమ తరగతి గదులను ప్రోత్సహిస్తుంది, ఇక్కడ దాదాపు అన్ని సబ్జెక్టులు బహుళ క్రమశిక్షణ పద్ధతిలో బోధించబడతాయి (విజ్ఞానశాస్త్రం, ఇంజనీరింగ్ మరియు వ్యాయామశాల తరగతి మినహా ప్రత్యేక పరికరాలు అవసరం కావచ్చు). ఫిన్లాండ్ ఇప్పటికే ఉంది వైపు కదులుతోంది 2020 నాటికి ఈ విధానం.

అభ్యాస ప్రక్రియ

• విద్యార్థులు నేర్చుకోవలసిన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలు, మెటీరియల్‌ల లోతైన సిలబస్‌తో పాటు పూర్తి పరీక్ష షెడ్యూల్‌ను వివరించే పూర్తి, నెలవారీ బోధనా ప్రణాళికకు విద్యార్థులు పూర్తి యాక్సెస్ (వారి ఆన్‌లైన్ ఎడ్యుకేషన్ ఖాతా ద్వారా) పొందుతారు.
• రోజులో భాగంగా ఉపాధ్యాయులు రోజు బోధనా లక్ష్యాలను తెలియజేస్తారు, AI ట్యూటర్ ద్వారా అందించబడిన ఆన్‌లైన్ రీడింగ్ మెటీరియల్‌లు మరియు వీడియో ట్యుటోరియల్‌లను ఉపయోగించి చాలా ప్రాథమిక అభ్యాసం వ్యక్తిగతంగా పూర్తి చేయబడుతుంది (క్రియాశీల అభ్యాస సాఫ్ట్‌వేర్).
• ఈ ప్రాథమిక అభ్యాసం పురోగతిని అంచనా వేయడానికి మరియు మరుసటి రోజు అభ్యాస వ్యూహం మరియు ప్రయాణాన్ని నిర్ణయించడానికి ఎండ్-ఆఫ్-డే మైక్రో-క్విజ్‌ల ద్వారా ప్రతిరోజూ పరీక్షించబడుతుంది.
• రోజులోని ఇతర భాగంలో విద్యార్థులు తరగతి లోపల మరియు వెలుపల రోజువారీ సమూహ ప్రాజెక్ట్‌లలో పాల్గొనవలసి ఉంటుంది.
• పెద్ద నెలవారీ గ్రూప్ ప్రాజెక్ట్‌లు దేశంలోని వివిధ ప్రాంతాల (మరియు ప్రపంచం కూడా) విద్యార్థులతో వర్చువల్ సహకారాన్ని కలిగి ఉంటాయి. ఈ పెద్ద ప్రాజెక్ట్‌ల నుండి సమూహం యొక్క అభ్యాసాలు ప్రతి నెలాఖరులో మొత్తం తరగతితో భాగస్వామ్యం చేయబడతాయి లేదా ప్రదర్శించబడతాయి. ఈ ప్రాజెక్ట్‌లకు తుది మార్కులో కొంత భాగం వారి విద్యార్థి సహచరులు ఇచ్చిన గ్రేడ్‌ల నుండి వస్తుంది.

మద్దతు నెట్వర్క్

• ఉన్నత పాఠశాల నాటికి, విద్యా సలహాదారులతో వార్షిక సమావేశాలు త్రైమాసికంగా మారుతాయి. ఈ సమావేశాలు విద్య పనితీరు సమస్యలు, అభ్యాస లక్ష్యాలు, ఉన్నత విద్యా ప్రణాళిక, ఆర్థిక సహాయ అవసరాలు మరియు ప్రారంభ కెరీర్ ప్రణాళికలను చర్చిస్తాయి.
• ఎడ్యుకేషన్ కౌన్సెలర్ గుర్తించిన కెరీర్ ఆసక్తుల ఆధారంగా, ఆసక్తిగల విద్యార్థులకు సముచిత ఆఫ్టర్ స్కూల్ క్లబ్‌లు మరియు శిక్షణ బూట్ క్యాంపులు అందించబడతాయి.
• కేస్ వర్కర్‌తో సంబంధం హైస్కూల్ అంతటా అలాగే కొనసాగుతుంది.

విశ్వవిద్యాలయం మరియు కళాశాల

ఈ సమయానికి, విద్యార్థులు తమ ఉన్నత విద్యా సంవత్సరాల్లో బాగా పని చేయడానికి అవసరమైన మానసిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ను కలిగి ఉంటారు. సారాంశంలో, విశ్వవిద్యాలయం/కళాశాల అనేది కేవలం హైస్కూల్ యొక్క తీవ్ర సంస్కరణగా ఉంటుంది, విద్యార్ధులు తాము చదివే దానిలో ఎక్కువ మాట్లాడతారు తప్ప, సమూహ పని మరియు సహకార అభ్యాసంపై ఎక్కువ ప్రాధాన్యత ఉంటుంది మరియు ఇంటర్న్‌షిప్‌లు మరియు సహ-సహకారానికి చాలా ఎక్కువ బహిర్గతం ఉంటుంది. స్థాపించబడిన వ్యాపారాలలో ops. 

ఇది చాలా భిన్నమైనది! ఇది చాలా ఆశావాదం! మన ఆర్థిక వ్యవస్థ ఈ విద్యా వ్యవస్థను భరించదు!

పైన వివరించిన విద్యావ్యవస్థ విషయానికి వస్తే, ఈ వాదనలన్నీ ఖచ్చితంగా చెల్లుబాటు అవుతాయి. అయితే, ఈ పాయింట్లన్నీ ఇప్పటికే ప్రపంచవ్యాప్తంగా పాఠశాల జిల్లాల్లో వాడుకలో ఉన్నాయి. మరియు వివరించిన సామాజిక మరియు ఆర్థిక ధోరణులను బట్టి మొదటి అధ్యాయము ఈ శ్రేణిలో, ఈ బోధనా ఆవిష్కరణలన్నీ దేశవ్యాప్తంగా ఉన్న వ్యక్తిగత పాఠశాలల్లో విలీనం కావడానికి కొద్ది సమయం మాత్రమే అవసరం. వాస్తవానికి, అటువంటి పాఠశాలలు 2020ల మధ్య నాటికి ప్రారంభమవుతాయని మేము అంచనా వేస్తున్నాము.

మారుతున్న ఉపాధ్యాయుల పాత్ర

పైన వివరించిన విద్యా విధానం (ముఖ్యంగా హైస్కూల్ నుండి) 'ఫ్లిప్డ్ క్లాస్‌రూమ్' వ్యూహం యొక్క వైవిధ్యం, ఇక్కడ ప్రాథమిక అభ్యాసం చాలా వరకు వ్యక్తిగతంగా మరియు ఇంట్లో జరుగుతుంది, అయితే హోమ్‌వర్క్, ట్యూటరింగ్ మరియు గ్రూప్ ప్రాజెక్ట్‌లు తరగతి గదికి కేటాయించబడతాయి.

ఈ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో, జ్ఞాన సముపార్జన కోసం కాలం చెల్లిన అవసరంపై దృష్టి ఉండదు, ఎందుకంటే సాధారణ Google శోధన ఈ జ్ఞానాన్ని డిమాండ్‌పై యాక్సెస్ చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. బదులుగా, నైపుణ్యాల సముపార్జనపై దృష్టి కేంద్రీకరించబడింది, ఏమిటి కొన్ని నాలుగు Csని కాల్ చేయండి: కమ్యూనికేషన్, సృజనాత్మకత, విమర్శనాత్మక ఆలోచన మరియు సహకారం. ఇవి యంత్రాలపై మానవులు రాణించగల నైపుణ్యాలు, మరియు అవి భవిష్యత్ కార్మిక మార్కెట్ ద్వారా డిమాండ్ చేయబడిన పునాది నైపుణ్యాలను సూచిస్తాయి.

కానీ మరింత ముఖ్యమైనది, ఈ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో, ఉపాధ్యాయులు వినూత్న పాఠ్యాంశాలను రూపొందించడానికి వారి AI బోధనా వ్యవస్థలతో సహకరించగలరు. ఈ సహకారంలో కొత్త బోధనా పద్ధతులు, అలాగే పెరుగుతున్న ఆన్‌లైన్ టీచింగ్ లైబ్రరీ నుండి సెమినార్‌లు, మైక్రో-కోర్సులు మరియు ప్రాజెక్ట్‌లను క్యూరేట్ చేయడం వంటివి ఉంటాయి-అన్నీ ప్రతి సంవత్సరం విద్యార్థుల ప్రత్యేక పంట ద్వారా అందించే ప్రత్యేక సవాళ్లను ఎదుర్కోవటానికి. ఈ ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులకు వారి స్వంత విద్యను నిర్దేశించే బదులు నావిగేట్ చేయడంలో సహాయపడతారు. వారు లెక్చరర్ నుండి లెర్నింగ్ గైడ్‌గా మారతారు.

ఇప్పుడు మేము బోధన యొక్క పరిణామాన్ని మరియు మారుతున్న ఉపాధ్యాయుల పాత్రను అన్వేషించాము, రేపటి పాఠశాలలు మరియు వాటిని శక్తివంతం చేసే సాంకేతికత గురించి లోతుగా పరిశీలించే తదుపరి అధ్యాయంలో మాతో చేరండి.

విద్యా శ్రేణి యొక్క భవిష్యత్తు

మన విద్యా వ్యవస్థను సమూల మార్పు వైపు నెట్టివేస్తున్న పోకడలు: విద్య యొక్క భవిష్యత్తు P1

డిగ్రీలు ఉచితం కానీ గడువు తేదీని కలిగి ఉంటుంది: విద్య యొక్క భవిష్యత్తు P2

రేపటి బ్లెండెడ్ పాఠశాలల్లో నిజమైన వర్సెస్ డిజిటల్: విద్య యొక్క భవిష్యత్తు P4