Відэагульні і дзеці змешваюцца

Відэагульні карыстаюцца вялікай папулярнасцю ў дзяцей з моманту іх з'яўлення, і па большай частцы існуе два тыпы бацькоўскай рэакцыі. Ёсць людзі з больш спакойным стаўленнем laissez faire і тыя, хто лічыць, што зло лічбавай гульнявой пляцоўкі з'яўляецца коранем дзіцячага атлусцення і школьнай страляніны. Гэты падзел можна зразумець, улічваючы колькасць даследаванняў, якія пацвярджаюць і адмаўляюць негатыўныя наступствы відэагульняў. 

З вонкавага пункту гледжання многія папулярныя відэагульні сапраўды выглядаюць і адчуваюць сябе занадта гвалтоўнымі і жорсткімі. Зрэшты, тое ж можна сказаць і пра баявік Робакоп, аднак ніхто ў сродках масавай інфармацыі ніколі не абвінаваціў дзеянні афіцэра Мэрфі ў страляніне ў школе. Гэта не перашкодзіла некаторым з больш гучных лабісцкіх груп адзначаць, што відэагульні прапагандуюць гвалт і іншыя дрэнныя паводзіны, хаця апошняе даследаванне, праведзенае Парыжскім універсітэтам Дэкарта, паказвае адваротнае.   

Даследаванне, праведзенае пад кіраўніцтвам Iviane Kovess-Masfety з Парыжскага ўніверсітэта Дэкарта, даказала мноства станоўчых эфектаў відэагульняў. Паводле яе даследаванняў, відэагульні як частка здаровага развіцця дзіцяці - гэта не проста мара, а рэальнасць. 

Даследаванне Kovess-Masfety прызнала, што дзеці, якія гуляюць у відэагульні больш гадзін у тыдзень, «у значнай ступені звязаны з больш высокім інтэлектуальным функцыянаваннем, большай паспяховасцю, меншай распаўсюджанасцю праблем у адносінах з аднагодкамі і меншай распаўсюджанасцю праблем з псіхічным здароўем». Яшчэ адным моцным ударам па стэрэатыпнай канструкцыі гвалтоўных гульцоў было тое, што даследаванне фактычна паказала, што «вялікае выкарыстанне відэагульняў не было звязана з узмацненнем расстройстваў паводзінаў або любых знешніх расстройстваў, а таксама не было звязана з суіцыдальнымі думкамі або думкамі аб смерці».  

Гэтыя высновы сталі магчымымі дзякуючы маніторынгу «3,000 еўрапейскіх дзяцей ва ўзросце ад 6 да 11 гадоў». Ідэя складалася ў тым, каб сабраць даныя аб псіхічным здароўі школьнікаў рознага ўзросту, полу і эканамічнага класа, каб цалкам зразумець, адчуваюць дзеці якія-небудзь негатыўныя або станоўчыя наступствы працяглых відэагульняў.  

У канчатковым выніку было прадстаўлена, што сярэдняе еўрапейскае дзіця вучыцца і атрымлівае важныя навыкі, якія сапраўды могуць дапамагчы яму ў рэальным свеце. Дадзеныя таксама паказалі, што насамрэч няма сувязі паміж гвалтоўнымі паводзінамі і жорсткімі відэагульнямі. Аднак дробныя дэталі даследавання паказалі, што ўсё, што перавышае 5 гадзін у тыдзень, лічыцца вялікай колькасцю часу, затрачанага на гульні - таму, перш чым дазволіць сваім дзецям прагульваць школу, каб увесь дзень гуляць у Doom, памятайце, што ім усё яшчэ трэба вывучаць матэматыку ў сапраўднага настаўніка.  

Бэкі Велінгтан Хорнер, член аддзела грамадскага аховы здароўя Ламбтана і шматгадовы бацька, можа пацвердзіць, што відэагульні могуць дапамагчы дзецям. Яна прызнала, што за гэтыя гады шмат што змянілася, але адкрыццё таго, што відэагульні аказваюць станоўчы эфект, не дзіўна. 

«Нічога, што вывучана ў любым асяроддзі, не з'яўляецца марнаваннем», - кажа Хорнер. "Нават самыя дробныя рэчы могуць мець значэнне для маленькіх дзяцей", - згадвае яна, працягваючы: "Калі яны пераадольваюць нават самыя маленькія перашкоды, рэальныя або лічбавыя, гэта дае ім дастаткова ўпэўненасці, каб паспрабаваць заняцца вялікімі справамі". 

Хорнер сапраўды згодны з высновамі Ковесс-Масфеці, сцвярджаючы, што «ўсё, чаму дзеці вучацца, відэагульні ці іншае, мае эфект. Гэта проста пытанне перадачы таго, што вывучана ў відэагульнях, у адпаведнае месца».