Ծնողների իրական վտանգը սոցիալական մեդիայի միջոցով

Դաստիարակությունը շատ նման է Մեծ արգելախութի շուրջ սնորքելինգին: Դուք խորը շունչ եք քաշում, գլխովին սուզվում եք մի աշխարհ, որը կարծում էիք, որ գիտեք, որ հասկանում եք: Երբ դուք տակն եք, պարզ է դառնում, որ, անշուշտ, այն չէ, ինչ թվում էր:  

Երբեմն դուք տեսնում եք իսկապես շունչը կտրող և կախարդական մի բան: Ուրիշ անգամ, դուք բախվում եք մի սարսափելի բանի, ինչպիսին ծովային կրիան է, որը բռնվել է վեց հոգանոց օղակի մեջ: Ամեն դեպքում, ճամփորդության վերջում դուք ուժասպառ եք և շնչահեղձ եք լինում, բայց գիտեք, որ արժեր ժամանակ անցկացնել:  

Մարդկանց մեծամասնությունը կհամաձայնի, որ միշտ կան նոր խնդիրներ, որոնք բախվում են ծնողների յուրաքանչյուր սերնդի երեխային դաստիարակելիս: Մեր օրերում ծնողների համար նոր խոչընդոտ կա, եթե ցանկանաք, նոր վեց տուփ օղակ: Հորիզոնում հայտնված այս նոր խնդիրը հենց ծնողներն են:  

Տարօրինակ կերպով, այս նոր սպառնալիքը դաժան հայրերի կամ չափազանց պաշտպանված մայրերի երեխաների համար չէ: Սպառնալիքն իրականում ծագում է ծնողների նախկին գործողություններից՝ բլոգներից, Twitter-ի էջերից և հենց ծնողների ֆեյսբուքյան գրառումներից: Երեխաներն այժմ և ապագայում կարող են գտնել իրենց ծնողների թողած ինտերնետի իրական հետքերը, որոնք կարող են խնդիրներ առաջացնել: 

Անկախ այն բանից, թե երեխաները փորձում են նմանակել իրենց հոր արած հնարքը կամ կրկնում են իրենց մայրիկի Facebook-ում տեսած անմիտ մեկնաբանությունը, երեխաները կրկնում են Facebook-ում տեսած արարքները: Առանց մեծահասակների միջամտության, այս կրկնությունը միայն կվատթարանա:  

Զարմանալի չէ, որ արդեն կան ծնողներ, որոնք փորձում են պայքարել առցանց ծնողների բացասական ազդեցության դեմ տարբեր ռազմավարությունների և մոտեցումների միջոցով: Որոշ ծնողներ ցանկանում են կրթություն ստանալ, ոմանք ուզում են ընդհանրապես կտրել սոցիալական ցանցերը, բայց այս մարդկանց ընդհանուր բանը իրենց երեխաներին պաշտպանելու ձգտումն է:  

Կյանք առանց ինտերնետի 

Մի կին ունի այս խոչընդոտը հաղթահարելու միջոց՝ խուսափել դրանից: Ջեսիկա Բրաունի գաղափարն է ընդօրինակել ժամանակն առանց սոցիալական մեդիայի: Դա կարող է սկզբում խելահեղ թվալ, մինչև նա չպաշտպանի իր հայացքը: 

Դա կարող է ոմանց համար ցնցել, բայց Բրաունը կարծում է, որ շատ ծնողներ չեն կարողացել հետևել ինտերնետի փոփոխվող լանդշաֆտին, և շատ երեխաներ պարզում են, թե իրականում ովքեր են իրենց ծնողները: Նա գիտի, որ երեխաները միշտ ընդօրինակելու են մեծերին, հատկապես, եթե մեծահասակի գործողությունները ամոթալի են կամ հիմար: Երեխաներին ծնողների ամոթալի կամ հաճախ անխոհեմ արարքները բացահայտելուց երեխաներին կանգնեցնելու պարզ պատասխանը ինտերնետից անջատելն է:  

Բրաունը ցանկանում է վերադառնալ մի ժամանակ, երբ իր որդին մուտք չի ունենա սոցիալական ցանցեր: Նա կարծում է, որ ինտերնետը և մեր հաղորդակցման շատ ուղիները փոխել են ծնողների վերաբերմունքն իրենց երեխաներին և փոխազդեցությանը: «Ես ուզում եմ, որ իմ երեխան շփվի այլ երեխաների և անձամբ իմ հետ, այլ ոչ թե ֆեյսբուքյան հաղորդագրությունների հետ»: 

Նա կարծում է, որ այն դեպքում, երբ շատ ծնողներ իրենց երեխաների հետ Facebook ընկերանալը հակաակտիվ է: «Ես ուզում եմ, որ իմ երեխան հարգի ինձ, քանի որ ես նրա մայրն եմ: Մի հավանեք և հետևեք իմ գրառումներին»: Նա շարունակում է խոսել այն մասին, թե ինչպես է ուզում, որ նա իմանա ընկերոջ և հեղինակավոր գործչի միջև եղած տարբերությունը, քանի որ սոցիալական մեդիան երբեմն լղոզում է այդ գիծը:  

Ըստ Բրաունի՝ չնայած այն բանին, որ չունի որևէ բան, որ իր որդին կարող էր նետել իր դեմքին առցանց, նա ունի ընկերներ, որոնցից չի ցանկանում, որ նա որևէ բան սովորի: Նա ասում է, որ «կարող է պատկերացնել, թե ինչ գաղափարներ նա կարող է ստանալ իմ ընկերների կողմից Facebook-ում հրապարակած որոշ գործողություններից»: Հենց դա է նրան անհանգստացնում:   

Նա նաև գիտի, որ երիտասարդության սխալները պետք է դասեր տալն են, և որ իսկապես դժվար է դրանք առցանց ունենալ, որպեսզի ձեր երեխաները տեսնեն և, հնարավոր է, նույնիսկ վերարտադրեն: «Եթե իմ որդին կյանքում սխալ է թույլ տալիս, հուսով եմ, որ նա պետք է տիրապետի դրան և դասեր քաղի դրանից», - ասում է Բրաունը: Նա պարզապես չի ցանկանում, որ նա կրկնի այլ մեծահասակների սխալները: 

Բրաունը կարծում է, որ երեխաներին ծնողների հին ինտերնետ ոտնահետքերից օգտվելը թույլ չի տալիս ծնողներին լինել ծնողներ, իսկ երեխաները՝ երեխաներ: Նա բացատրում է, որ սոցիալական մեդիան և ինտերնետի որոշ ասպեկտներ պատճառ են դարձել, որ ծնողները և երեխաները ծուլանան և սահմանափակեն, թե ինչպես ենք մենք տեղեկատվություն հավաքում, հաղորդակցվում և ում ենք վստահում: «Ակնթարթային հաճույքը մի բան է, որի հետ ես չեմ ուզում, որ իմ երեխան զբաղվի», - ասում է Բրաունը: 

Նա պաշտպանում է իր տեսակետը սեփական դաստիարակությամբ և վկայակոչում է նրանց, ովքեր մեծացել են ինտերնետի հետ վաղ շրջանում. պետք էր մտածել մեր գործողությունների մասին՝ պարզապես մեկնաբանություն փակցնելու փոխարեն, այնուհետև ջնջելու, եթե դա տեղին չէ»:  

Բրաունը հորդորում է, որ նույնիսկ ինտերնետի բոլոր բարիքների հետ մեկտեղ, նա ցանկանում է, որ իր որդին խոսի իր հետ, այլ ոչ թե հաղորդագրություններ ուղարկի իրեն: Տեղեկություններ փնտրելու համար հրատարակված թղթե գրքերում, ոչ թե առցանց: Նա ցանկանում է, որ նա հասկանա, որ ամեն ինչ չէ, որ պետք է լինի ակնթարթային, և որ երբեմն կյանքն այնքան դյութիչ չէ, որքան ինտերնետն է ներկայացնում: 

Ամեն ինչ ասված ու արված, Բրաունի ոչ քարը դեմքով դեպի իրեն շրջապատող աշխարհը: «Ես գիտեմ, որ վաղ թե ուշ իմ տղան կցանկանա բջջային հեռախոս և կօգտագործի սոցիալական ցանցերը՝ իր ընկերների հետ ծրագրեր կազմելու համար: Ես պարզապես ուզում եմ, որ նա իմանա, թե դա ինչպես կարող է ազդել իր վրա»: Նա նշում է, որ գիտի, քանի դեռ նա ջանասեր է նրա հետ, նա կմեծանա նույն հարգանքով, որը նա ուներ իր ծնողների հանդեպ:  

Այլընտրանքային մոտեցում 

Թեև Բրաունն ունի սոցիալական ցանցերի ծնողների վրա ազդելու իր ձևը, սակայն վաղ մանկության գրանցված մանկավարժ Բարբ Սմիթը այլ մոտեցում ունի: Սմիթը աշխատել է 25 տարեկանից բարձր երեխաների հետ և տեսել է բազմաթիվ պոտենցիալ սպառնալիքներ և հասկանում է ծնողների համար այս տարօրինակ նոր մարտահրավերի նկատմամբ դրսևորվող մտահոգությունները:  

Սմիթը բացատրում է, որ երեխաները նմանակում են իրենց ծնողների արարքները, լավ կամ վատ, դա մի բան է, որը միշտ եղել է: Այսպիսով, ծնողների սոցիալական մեդիայի հայտնաբերման հիման վրա երեխաների դժվարության մեջ ընկնելը ոչ միայն հնարավոր մտահոգություն է, այլ իրական բան, որը տեղի է ունենալու:  

Այս երևույթը հաճախ դրսևորվել է, երբ Սմիթը ազատ ժամանակ է տալիս իր դաստիարակած երեխաներին: «Նրանք ձևացնում էին, թե զանգում են միմյանց ֆիքսված հեռախոսներով կամ խաղում խանութում և օգտագործում էին կեղծ փողեր», - ասում է Սմիթը: Նա շարունակում է ասել, որ «այժմ նրանք ձևացնում են տեքստ և թվիթ, այժմ օգտագործում են երևակայական դեբետային և վարկային քարտեր»: Սա նշանակում է, որ երեխաները ոչ միայն տեսնում են, թե ինչ են անում իրենց ծնողները, այլև ձգտում են ընդօրինակել այդ վարքը: Սա կբացատրի, թե ինչու են մարդիկ անհանգստանում, որ երեխաները նույնպես նմանակում են ծնողների առցանց վարքագծին:    

Սմիթը նշում է, որ նույնիսկ ավելի փոքր երեխաները հմտանում են պլանշետների և հեռախոսների հետ, և որ նրանց արգելելը սոցիալական լրատվամիջոցներ մուտք գործելը ավելի հեշտ է ասել, քան անել: Նա ասում է, որ ծնողները կարող են չանհանգստանալ փոքրիկ երեխաների համար, որոնք փորձում են վերստեղծել հնարքներ և կատակներ, բայց ավելի մեծ երեխաները կարող են շատ դժվարություններ առաջացնել:  

Սմիթը նախազգուշացնում է, որ երեխայի կյանքից բոլոր սոցիալական ցանցերի վերացումը չի կարող կատարյալ լուծում լինել: «Պետք է հավասարակշռություն լինի», - ասում է Սմիթը: Նա շարունակում է ասել, որ «երբեմն հանդիպում են այնպիսի բաների, որոնք չպետք է պատահեն, և առանց պատշաճ հասկանալու կարող են լուրջ խնդիրներ առաջանալ»։  

Սմիթը նշում է, որ դա միշտ տեղի է ունեցել և անհանգստանալու պատճառ չէ: «Ծնողները պետք է միայն նստեն իրենց երեխաներին և բացատրեն, թե ինչն է ճիշտ և ինչը՝ սխալ: Սովորեցրեք երեխաներին չնմանել բոլորին»։ Նա շեշտում է, որ ամենաշատ ծնողական խնդիրները կարելի է լուծել զգոնությամբ։ Ծնողները պետք է զգոն լինեն այն ամենի նկատմամբ, ինչ նրանք արել են անցյալում և վերահսկեն, թե ինչի մեջ են մտնում իրենց երեխաները:  

Նա, այնուամենայնիվ, հասկանում է, թե ինչու է մարդը ցանկանում փակել ակնթարթային հաճույքի ժամանակակից աշխարհը: Ինքը լինելով ծնող՝ նա հասկանում է, որ կան բազմաթիվ տարբեր ծնողական մոտեցումներ բարդ խնդիրների լուծման համար: «Ես չեմ կարող դատել մյուս ծնողներին սոցիալական ցանցերի ներկայությունը հեռացնելու կամ նույնիսկ որպես դայակ օգտագործելու համար»: Նա ասում է, որ կա լուծում այնքան ակնհայտ, որ կարող է անտեսանելի լինել:  

Նրա լուծումը. ծնողները պարզապես պետք է ծնողներ լինեն: Նրա հայտարարությունը գուցե գլամուրային կամ նորություն չէ, բայց նշում է, որ նախկինում իր խոսքերն աշխատել են այլ խնդիրների համար։ «Երեխաները դեռ հակված են դեպի նոր տեխնոլոգիաներ և կշարունակեն աճել դրա հետ և առաջ գնալ: Ծնողները պարզապես պետք է շփվեն և սովորեցնեն պատասխանատու վարքագիծ»:  

Նա ավարտում է ասելով, որ «եթե երեխաները գիտեն սոցիալական մեդիայի ազդեցությունը, նրանք լավ որոշումներ կկայացնեն, գուցե նույնիսկ կսովորեն իրենց ծնողների թույլ տված սխալներից»: Սմիթի բաժանման խոսքերը լցված են հասկացողությամբ: Նա շեշտում է, որ «մենք չենք կարող ծնողներին դատել այս հարցում նրանց մոտեցումների համար։ Մենք այնտեղ չենք»։ 

Միշտ նոր դժվարություններ կլինեն, երբ խոսքը վերաբերում է նոր կամ գոյություն ունեցող տեխնոլոգիաներին: Երեխաներ մեծացնելու հարցում միշտ դժվարություններ կլինեն: Մենք պետք է հիշենք, որ յուրաքանչյուր նոր սպառնալիքի դեպքում միշտ կան դրա դեմ պայքարի տարբեր եղանակներ:  

Մեզ մնում է միայն սպասել և հուսալ, որ ծնողները կկարողանան հաղթահարել սոցիալական մեդիայի այս սպառնալիքը: Ի վերջո, եթե երեխաներն օրվա վերջում երջանիկ ու առողջ են, ապա ո՞վ ենք մենք, որ ասենք՝ որն է ճիշտ կամ սխալ: