المستقبل الديمقراطي للتعليم

عند التفكير في المستقبل، كثيرا ما يتعرض المرء للهجوم من صور الاستبداد: القيود المفروضة على حرية الحركة، وحرية التعبير، وحتى حرية الفكر (تذكر رواية جورج أورويل البائسة). الف وتسعمائة واربعة وثمانون؟). لقد قرأنا ما يكفي من الكتب وشاهدنا ما يكفي من الأفلام التي يتجمع فيها الأشخاص الطائشون في المستقبل تحت أعين الأخ الأكبر التي ترى كل شيء. لكن لماذا نصر على تصور هذا المستقبل الرهيب؟ لماذا لدينا أفلام مثل المصفوفة إنتاج مثل هذه الرؤية الدائمة للمستقبل في الوعي العام؟

عندما يتعلق الأمر بالتعليم، فأنا متفائل بالمستقبل. إن الإصلاح التعليمي جار بالفعل، ولن يؤدي إلا إلى التعجيل به مع انتقالنا إلى السنوات المقبلة. وسوف تؤدي لامركزية المعرفة، الناجمة عن التوسع في انتشار النطاق العريض، إلى توسيع نطاق الوصول إلى الموارد التعليمية لعدد متزايد من الناس. وستنتج هذه التطورات درجة أعلى من الديمقراطية في التعليم؛ سيتمكن الطلاب من السيطرة على تعلمهم.

فكيف ستتحقق هذه الديمقراطية؟ هناك مجموعة متنوعة من الأفكار. ومع ذلك، فإنهم جميعًا يشتركون في الاعتراف بأن العالم الرقمي هو حدود هذه الثورة التعليمية.

الوصول إلى النطاق العريض والتعليم الرقمي

الكتابة ل هافينغتون بوست، يلاحظ سرامانا ميترا أن أحد القيود الرئيسية للتعليم عبر الإنترنت هو مدى انتشار النطاق العريض. ووفقا لتوقعات ميترا، سوف يتوسع الوصول إلى النطاق العريض بشكل كبير بحلول عام 2020، مما يسمح بتوسع هيمنة التعليم الرقمي، وخاصة في العالم النامي.

جزء مهم من مشروع توسيع النطاق العريض هو الدعم الذي تلقاه من المنظمات الدولية التي اهتمت بشكل كبير بهذا الموضوع في السنوات الأخيرة. شاركت اليونسكو في تأسيس لجنة النطاق العريض للتنمية الرقمية في عام 2010 تقرير حديث تعترف لجنة النطاق العريض بالنطاق العريض باعتباره "تقنية تحويلية، يحمل نشرها عالميًا إمكانات هائلة للتنمية المستدامة - من خلال تعزيز فرص التعلم، وتيسير تبادل المعلومات، وزيادة الوصول إلى المحتوى المتنوع لغويًا وثقافيًا". ومن المؤكد أن التعليم جزء رئيسي من رؤية اللجنة. كتبت إيرينا بوكوفا، المديرة العامة لليونسكو: "يجب علينا أن نستفيد إلى أقصى حد من النطاق العريض لتوسيع نطاق الوصول إلى التعليم الجيد للجميع وتمكين جميع المواطنين من المعرفة والمهارات والقيم التي يحتاجون إليها للعيش والعمل بنجاح في العالم الرقمي". عمر."

رواد الأعمال في مجال التعليم عبر الإنترنت

لا يمكن إنكار أهمية النطاق العريض في مستقبل التعليم. ولكن كيف سيتم استخدام النطاق العريض لتقديم التعليم؟ إن منح الأشخاص إمكانية الوصول إلى تعليم عالي الجودة هو أكثر بكثير من مجرد منحهم إمكانية الوصول إلى Google - يجب أن يكون هناك جهد مركز في إنشاء معايير التعليم الرقمي وتحسينها. النطاق العريض هو الأداة التي تتيح للمعلمين المبتكرين إعادة تشكيل نظام التعليم. ولكن من هم هؤلاء المبدعين؟

إحدى الطرق التي غيّر بها الإنترنت التعليم بالفعل هي من خلال قوة الموارد التعليمية المجانية، وخاصة مقاطع الفيديو. لقد استنيرتُ وأذهلتني المحاضرات والعروض التقديمية عبر الإنترنت (بما في ذلك السلسلة الكاملة لمحادثات TED التي شاهدتها أثناء كتابة هذا المقال). إن السماح لك بمتابعة ما يثير اهتمامك - أي موضوع، وفي أي وقت من اليوم - يمكن أن يجعل عملية التعلم أكثر طبيعية وأكثر متعة. وعندما يكون التعلم ممتعًا، هناك احتمال كبير أن يترسخ المحتوى فيه. ولهذا السبب كانت مقاطع الفيديو (وستظل) وسيلة مهمة لنقل المعرفة.

مثال على الموارد التعليمية المعتمدة على الفيديو عبر الإنترنت هو أكاديمية خان. أسسها خريج معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا سلمان خانبدأت أكاديمية خان عندما بدأ خان بتدريس أبناء عمومته. قام بإعداد مقاطع فيديو لهم، وسرعان ما اكتشف أنهم يتعلمون بشكل أفضل من خلال مقاطع الفيديو مقارنة بالتدريس وجهًا لوجه. وبعد أن بدأت مقاطع الفيديو (التي تم نشرها أيضًا على موقع يوتيوب) تكتسب شعبية، قرر خان توسيع المشروع من خلال ترك وظيفته كمحلل لصناديق التحوط وأسس أكاديمية خان.

الفرضية وراء أكاديمية خان هي أن المعلمين يمكنهم استخدام التكنولوجيا، وهو أمر مثير للاهتمام بما فيه الكفاية، "لإضفاء الطابع الإنساني على الفصل الدراسي". قام بعض المعلمين بتعيين محاضرات أكاديمية خان كواجب منزلي، مما يسمح للطلاب بالتعلم ومراجعة المفاهيم المهمة في المنزل وبالسرعة التي تناسبهم. ونتيجة لذلك، يمكن للطلاب قضاء وقتهم في المدرسة بالتعاون مع بعضهم البعض وتطبيق المفاهيم التي تعلموها من دروس أكاديمية خان التعليمية في المنزل. خلال مؤتمر TEDوصف خان هذه العملية بأنها "إزالة المحاضرة ذات المقاس الواحد الذي يناسب الجميع من الفصل الدراسي والسماح للطلاب بالحصول على محاضرة ذاتية في المنزل... في المرة الأولى التي تحاول فيها توجيه عقلك حول مفهوم جديد، آخر شيء تحتاجه هو أن يقول لك إنسان آخر: هل تفهم هذا؟

وتعمل أكاديمية خان على إزالة هذا الضغط الذي لا يؤدي دائمًا إلى التعلم. تسمح دروس الفيديو عبر الإنترنت للطلاب بالتوقف والتكرار والمضي قدمًا بالسرعة التي تناسبهم أثناء تعلم مفاهيم مختلفة. وهذا يخفف الضغط الذي قد يتسبب في إغلاق الطلاب في الفصل الدراسي. 

بيئات التعلم ذاتية التنظيم

للباحث التربوي سوجاتا ميترا، التعليم الذاتي هو مستقبل التعليم. ويصر ميترا على أن النظام التعليمي الحالي مصمم بشكل جيد للغاية، ولكنه عفا عليه الزمن أيضًا، حيث تم تصميمه لخدمة احتياجات الإدارة الاستعمارية التي لم تعد موجودة. هذا ليس بالضرورة أمرا سيئا. بل على العكس من ذلك، ستمكن التكنولوجيا الجديدة الطلاب، الذين ربما لم تتح لهم الفرصة للذهاب إلى المدرسة قط، من الانخراط في التعليم الذاتي. يقول ميترا: "هناك طريقة لتحقيق تكافؤ الفرص". "هل من الممكن أننا لسنا بحاجة للذهاب إلى المدرسة على الإطلاق؟ هل من الممكن أنه في وقت ما عندما تحتاج إلى معرفة شيء ما، يمكنك معرفة ذلك في دقيقتين؟ "

سافر ميترا إلى الأحياء الفقيرة والقرى النائية، حيث قام بتزويد الأطفال بأجهزة كمبيوتر محملة ببرامج تعليمية متنوعة (عادة برامج اللغة الإنجليزية). وبدون تقديم أي تعليمات، تركت ميترا هؤلاء الأطفال بمفردهم لمعرفة ماهية أجهزة الكمبيوتر وكيفية عملها. ووجد أنه عندما يُترك الأطفال بمفردهم لبضعة أشهر، يتعلمون كيفية تشغيل أجهزة الكمبيوتر بالمعنى التقني، ويتعلمون أيضًا استخراج المعلومات الموجودة على الجهاز ودراستها، وكثيرًا ما يعلمون أنفسهم بعض اللغة الإنجليزية في هذه العملية.

دفع هذا الاكتشاف ميترا إلى الريادة في مشروع رائع: بيئة التعلم ذاتية التنظيم (نعل). الفرضية الأساسية لـ SOLE هي أن الأطفال، إذا أتيحت لهم الفرصة للتنظيم الذاتي، سوف يتعلمون بشكل طبيعي؛ إنهم ببساطة بحاجة إلى السماح لفضولهم بإرشادهم. يقول ميترا في كتابه TED نقاش"إذا سمحت للعملية التعليمية بتنظيم نفسها، فسيظهر التعلم. لا يتعلق الأمر بتحقيق التعلم، بل يتعلق الأمر بذلك السماح يحدث ذلك... أمنيتي هي المساعدة في تصميم مستقبل التعلم من خلال دعم الأطفال في جميع أنحاء العالم، للاستفادة من عجبهم وقدرتهم على العمل معًا. يمكن لأي شخص إنشاء بيئات التعلم ذاتية التنظيم من قبل أي شخص، في أي مكان، وفي أي وقت، مما يجعل الهيكل لامركزيًا حقًا. بدأت العملية في الإقلاع: سول سنترال أطلقتها جامعة نيوكاسل في عام 2014. وهي بمثابة "مركز عالمي للبحث في بيئة التعلم ذاتية التنظيم، حيث تجمع بين الباحثين والممارسين وصانعي السياسات ورجال الأعمال".

التعليم والتمكين

ويشترك كل من خان وميترا في اعتقاد مشترك حول مستقبل التعلم: فالتعليم من الممكن، بل وينبغي له، أن يكون متاحاً على نطاق واسع، ولابد من وضع المزيد من السلطة في أيدي المتعلمين، حتى يتمكنوا من رسم مسارهم التعليمي الخاص. كلا هذين المفهومين أساسيان في عمل المعلم، دافني كولر. يقول كولر في إحدى محادثات TED: "في بعض أجزاء العالم... لا يمكن الوصول إلى التعليم بسهولة". ونظرًا لارتفاع تكلفة التعليم العالي، يقول كولر: "حتى في أجزاء من العالم مثل الولايات المتحدة، حيث يتوفر التعليم، قد لا يكون في متناول اليد".

ومن أجل حل هذه المشكلة، أسس كولر كورسيرا، وهو مورد عبر الإنترنت يأخذ دورات عالية الجودة من الجامعات في جميع أنحاء العالم ويجعلها متاحة عبر الإنترنت مجانًا. الجامعات الشريكة واسعة النطاق، من برينستون، إلى جامعة بكين، إلى جامعة تورنتو. من خلال كورسيرا، تتوفر موارد تعليمية مجانية وعالية الجودة للناس في جميع أنحاء العالم - وهو مثال آخر على لامركزية التعليم.

الدعم العام والتوعية النقدية

باستخدام قوة النطاق العريض، يقدم المبتكرون مثل كولر وخان وميترا تعليمًا مجانيًا عالي الجودة لجمهور واسع. ومع ذلك، فحتى الجمهور لديه دور مهم يلعبه في إصلاح التعليم. إن مطالبتنا بفرص أكبر وحماسنا للتعليم الرقمي هي التي ستجبر المزيد من أصحاب الرؤى ورجال الأعمال على تكثيف وبناء سوق التعليم الرقمي.

الفضول هو قوة جبارة داخل الفصل الدراسي وخارجه؛ وهذا الفضول نفسه سوف يغير الفصول الدراسية التقليدية. ومع ذلك، يجب أن يكون الفضول مصحوبًا بالتفكير النقدي. يجب أن تكون هناك قواعد ومعايير في عصر التعليم الرقمي - وليس الاعتقالات والإيقاف والطرد، ولكن بعض مظاهر الهيكلة في الطريقة التي يتم بها فحص المعلومات وتوحيدها وتسليمها. وبدون ذلك، سوف تتحول الديمقراطية التعليمية بسرعة إلى الفوضى الرقمية

الإنترنت يشبه إلى حد ما الغرب المتوحش: حدود ينعدم فيها القانون حيث من السهل أن تضل طريقك. يعد التوجيه والتنظيم أمرًا مهمًا إذا أردنا إنشاء نظام تعليمي رقمي هادف وذو سمعة طيبة. تقع على عاتق كل شخص مسؤولية تطوير موقف نقدي تجاه المعلومات عبر الإنترنت. سيحتاج المتعلمون الرقميون في الحاضر والمستقبل إلى تطوير درجة كبيرة من المعرفة بالإنترنت والوعي النقدي من أجل التنقل في الكم الهائل من المعلومات المتاحة. قد يبدو الأمر شاقًا، لكن عمل المعلمين مثل خان وكولر وميترا سيجعل الأمر أكثر قابلية للإدارة.