Die demokratische Zukunft der Bildung

Wenn man an die Zukunft denkt, wird man oft von Bildern des Autoritarismus angegriffen: Einschränkungen der Bewegungsfreiheit, der freien Meinungsäußerung und sogar des freien Denkens (man erinnere sich an George Orwells Dystopie Neunzehnhundertvierundachtzig?). Wir haben genug Bücher gelesen und genug Filme gesehen, in denen die hirnlosen Menschen der Zukunft in Formation unter dem allsehenden Auge von Big Brother dahinrollen. Aber warum bestehen wir darauf, uns diese schreckliche Zukunft vorzustellen? Warum haben wir Filme wie Die Matrix solch eine nachhaltige Zukunftsvision ins öffentliche Bewusstsein zu bringen?

Wenn es um Bildung geht, bin ich Optimist, was die Zukunft angeht. Die Bildungsreform ist bereits im Gange und wird sich in den kommenden Jahren nur noch beschleunigen. Die Dezentralisierung von Wissen, die durch die zunehmende Breitbanddurchdringung hervorgerufen wird, wird zu einem breiteren Zugang zu Bildungsressourcen für eine wachsende Zahl von Menschen führen. Diese Entwicklungen werden zu einem höheren Maß an Demokratie im Bildungswesen führen; Die Schüler übernehmen die Kontrolle über ihr eigenes Lernen.

Wie kommt diese Demokratisierung zustande? Es gibt eine Vielzahl von Ideen. Allen gemeinsam ist jedoch die Erkenntnis, dass die digitale Welt die Grenze dieser Bildungsrevolution ist.

Breitbandzugang und digitale Bildung

Schreiben für die Huffington Post, stellt Sramana Mitra fest, dass eine der größten Grenzen für die Online-Bildung das Ausmaß der Breitbanddurchdringung ist. Laut Mitras Prognose wird der Breitbandzugang bis 2020 erheblich zunehmen, wodurch sich die Vorherrschaft der digitalen Bildung ausdehnen kann, insbesondere in den Entwicklungsländern.

Ein wichtiger Bestandteil des Breitbandausbauprojekts ist die Unterstützung durch internationale Organisationen, die sich in den letzten Jahren intensiv mit diesem Thema beschäftigt haben. Die UNESCO war 2010 an der Gründung der Broadband Commission for Digital Development beteiligt. A kürzlich erschienenen Bericht von der Broadband Commission erkennt Breitband als „eine Transformationstechnologie an, deren weltweite Einführung ein enormes Potenzial für eine nachhaltige Entwicklung birgt – durch die Verbesserung der Lernmöglichkeiten, die Erleichterung des Informationsaustauschs und die Verbesserung des Zugangs zu sprachlich und kulturell vielfältigen Inhalten“. Bildung ist sicherlich ein wichtiger Teil der Vision der Kommission. Irina Bokova, Generaldirektorin der UNESCO, schreibt: „Wir müssen Breitband optimal nutzen, um den Zugang zu hochwertiger Bildung für alle zu erweitern und allen Bürgern das Wissen, die Fähigkeiten und Werte zu vermitteln, die sie benötigen, um erfolgreich im Digitalen zu leben und zu arbeiten Alter."

Online-Bildungsunternehmer

Die Bedeutung von Breitband für die Zukunft der Bildung ist unbestreitbar. Aber wie wird Breitband für die Bereitstellung von Bildung genutzt? Den Menschen Zugang zu einer hochwertigen Bildung zu verschaffen, ist viel mehr als ihnen Zugang zu Google zu verschaffen – es bedarf gezielter Anstrengungen, um die Standards der digitalen Bildung zu etablieren und zu verbessern. Breitband ist das Werkzeug, das es innovativen Pädagogen ermöglicht, das Bildungssystem neu zu gestalten. Aber wer sind diese Innovatoren?

Eine der Möglichkeiten, wie das Internet die Bildung bereits verändert hat, ist die Macht kostenloser Bildungsressourcen – insbesondere Videos. Ich war von Online-Vorträgen und -Präsentationen (einschließlich der gesamten Reihe von TED-Vorträgen, die ich mir beim Schreiben dieses Artikels angesehen habe) aufgeklärt und begeistert. Wenn Sie dem nachgehen dürfen, woran Sie interessiert sind – jedem Thema, zu jeder Tageszeit –, kann der Lernprozess natürlicher und angenehmer werden. Und wenn das Lernen Spaß macht, ist die Chance groß, dass die Inhalte einsinken. Deshalb waren (und werden) Videos ein wichtiges Medium der Wissensvermittlung.

Ein Beispiel für eine videogesteuerte Online-Bildungsressource ist Khan Academy. Gegründet von einem MIT-Absolventen Salman Khan, Khan Academy begann, als Khan anfing, seine Cousins ​​zu unterrichten. Er bereitete Videos für sie vor und stellte bald fest, dass sie anscheinend besser durch die Videos lernten als durch persönlichen Unterricht. Nachdem die Videos (die auch auf YouTube gepostet wurden) an Popularität zu gewinnen begannen, beschloss Khan, das Projekt zu erweitern, indem er seinen Job als Hedgefonds-Analyst kündigte und die Khan Academy gründete.

Die Prämisse hinter der Khan Academy ist, dass Lehrer Technologie interessanterweise nutzen können, um „das Klassenzimmer zu humanisieren“. Einige Lehrer haben die Vorlesungen der Khan Academy als Hausaufgaben zugewiesen, damit die Schüler wichtige Konzepte zu Hause und in ihrem eigenen Tempo lernen und wiederholen können. Infolgedessen können die Schüler ihre Zeit in der Schule damit verbringen, miteinander zusammenzuarbeiten und die Konzepte, die sie in den Tutorials der Khan Academy gelernt haben, zu Hause anzuwenden. Während eines TED-Konferenz, beschrieb Khan diesen Prozess als „die Einheitsvorlesung aus dem Klassenzimmer zu entfernen und den Schülern zu Hause eine Vorlesung im eigenen Tempo zu ermöglichen … Das allererste Mal, wenn Sie versuchen, Ihr Gehirn auf ein neues Konzept vorzubereiten, das Allerletzte, was Sie brauchen, ist ein anderer Mensch, der sagt: ‚Verstehen Sie das?'“

Die Khan Academy arbeitet daran, diesen Druck abzubauen, der dem Lernen nicht immer förderlich ist. Online-Video-Tutorials ermöglichen es den Schülern, zu pausieren und zu wiederholen und in ihrem eigenen Tempo vorzugehen, während sie verschiedene Konzepte lernen. Dies mindert den Druck, der dazu führen kann, dass Schüler im Klassenzimmer abschalten. 

Selbstorganisierte Lernumgebungen

Für Bildungsforscher Sugata Mitra, Selbstbildung ist die Zukunft der Bildung. Das derzeitige Bildungssystem, betont Mitra, sei sehr gut konzipiert, aber auch veraltet, da es darauf ausgelegt sei, den Bedürfnissen einer nicht mehr existierenden Kolonialverwaltung gerecht zu werden. Dies ist nicht unbedingt eine schlechte Sache. Im Gegenteil, neue Technologien werden es Schülern, die vielleicht nie die Möglichkeit hatten, eine Schule zu besuchen, ermöglichen, sich selbst weiterzubilden. „Es gibt eine Möglichkeit, gleiche Wettbewerbsbedingungen zu schaffen“, sagt Mitra. „Könnte es sein, dass wir gar nicht zur Schule gehen müssen? Könnte es sein, dass Sie zu dem Zeitpunkt, an dem Sie etwas wissen müssen, es in zwei Minuten herausfinden könnten?“

Mitra reiste in Slums und abgelegene Dörfer, wo er Kinder mit Computern versorgte, die mit verschiedenen Bildungsprogrammen (normalerweise englischsprachigen Programmen) geladen waren. Ohne irgendwelche Anweisungen zu geben, ließ Mitra diese Kinder allein, um herauszufinden, was die Computer waren und wie sie funktionierten. Er stellte fest, dass die Kinder, wenn sie einige Monate allein gelassen wurden, lernten, wie man die Computer im technischen Sinne bedient, und dass sie auch lernten, die Informationen auf der Maschine zu extrahieren und zu studieren, und sich dabei oft selbst etwas Englisch beibrachten.

Die Entdeckung veranlasste Mitra, ein faszinierendes Projekt voranzutreiben: die Selbstorganisierte Lernumgebung (SOHLE, EINZIG, ALLEINIG). Die grundlegende Prämisse von SOLE ist, dass Kinder, wenn ihnen die Möglichkeit gegeben wird, sich selbst zu organisieren, auf natürliche Weise lernen werden; sie müssen sich nur von ihrer Neugier leiten lassen. Mitra sagt in seinem TED Talk-, „Wenn man den Bildungsprozess sich selbst organisieren lässt, entsteht Lernen. Es geht nicht darum, Lernen zu ermöglichen, es geht darum Vermietung es passiert … Mein Wunsch ist es, eine Zukunft des Lernens zu gestalten, indem ich Kinder auf der ganzen Welt dabei unterstütze, ihr Wunder und ihre Fähigkeit zur Zusammenarbeit zu nutzen.“ Selbstorganisierte Lernumgebungen können von jedem, überall und jederzeit erstellt werden, wodurch die Struktur wirklich dezentralisiert wird. Der Prozess nimmt Fahrt auf: EINZIGE Zentrale wurde 2014 von der Newcastle University ins Leben gerufen. Es dient als „globales Zentrum für die Erforschung selbstorganisierter Lernumgebungen und bringt Forscher, Praktiker, politische Entscheidungsträger und Unternehmer zusammen“.

Bildung und Empowerment

Sowohl Khan als auch Mitra teilen eine gemeinsame Überzeugung über die Zukunft des Lernens: Bildung kann und sollte allgemein verfügbar sein, und den Lernenden sollte mehr Macht gegeben werden, damit sie ihren eigenen Bildungsweg bestimmen können. Beide Konzepte sind zentral in der Arbeit von Pädagogen, Daphne Koller. „In einigen Teilen der Welt … ist Bildung einfach nicht leicht zugänglich“, sagt Koller in einem TED Talk. Aufgrund der steigenden Kosten für höhere Bildung sagt Koller, dass „selbst in Teilen der Welt wie den Vereinigten Staaten, wo Bildung verfügbar ist, sie möglicherweise nicht in Reichweite ist“.

Um dies zu beheben, gründete Koller Coursera, eine Online-Ressource, die qualitativ hochwertige Kurse von Universitäten auf der ganzen Welt nimmt und sie kostenlos online zur Verfügung stellt. Die Partneruniversitäten sind breit gefächert, von Princeton über die Peking University bis zur University of Toronto. Durch Coursera stehen Menschen auf der ganzen Welt kostenlose, hochwertige Bildungsressourcen zur Verfügung – ein weiteres Beispiel für die Dezentralisierung der Bildung.

Öffentliche Unterstützung und kritisches Bewusstsein

Innovatoren wie Koller, Khan und Mitra nutzen die Kraft des Breitbands und bringen einem breiten Publikum kostenlose, qualitativ hochwertige Bildung. Aber auch der Öffentlichkeit kommt bei der Bildungsreform eine wichtige Rolle zu. Es ist unsere Forderung nach mehr Möglichkeiten und unsere Begeisterung für digitale Bildung, die mehr Visionäre und Unternehmer dazu bringen wird, den Markt der digitalen Bildung zu stärken und aufzubauen.

Neugier ist eine mächtige Kraft innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers; dieselbe Neugier wird das traditionelle Klassenzimmer verändern. Neugier muss jedoch von kritischem Denken begleitet werden. Im Zeitalter der digitalen Bildung muss es Regeln und Standards geben – keine Inhaftierungen, Suspendierungen und Ausweisungen, sondern einen Anschein von Struktur in der Art und Weise, wie Informationen überprüft, standardisiert und übermittelt werden. Ohne dies wird die Bildungsdemokratie schnell in digitale Anarchie umschlagen

Das Internet ist so etwas wie der Wilde Westen: eine gesetzlose Grenze, in der man sich leicht verirren kann. Beratung und Regulierung sind wichtig, wenn wir ein sinnvolles und seriöses digitales Bildungssystem aufbauen wollen. Es liegt in der Verantwortung jedes Einzelnen, eine kritische Haltung gegenüber Online-Informationen zu entwickeln. Digitale Lernende der Gegenwart und Zukunft müssen ein hohes Maß an Internetkompetenz und kritischem Bewusstsein entwickeln, um sich in der überwältigenden Menge an verfügbaren Informationen zurechtzufinden. Es kann entmutigend erscheinen, aber die Arbeit von Pädagogen wie Khan, Koller und Mitra wird es überschaubarer machen.