K-12 private education innovation: Mahimo bang edtech leaders ang mga pribadong eskwelahan?

• Author:
• Ngalan sa tagsulat

  Quantumrun Foresight
• Hunyo 5, 2023

Mga highlight sa panabut

Ang pandemya sa COVID-19 nagpadali sa paghiusa sa teknolohiya sa K-12 nga edukasyon, uban sa mga magtutudlo nga nagsagop sa digital nga mga kapanguhaan sa pagplano ug mga materyales sa pagtudlo. Ang personal nga pagkat-on ug emosyonal nga suporta nahimong hinungdanon, samtang ang gisagol nga mga himan sa pagkat-on nga magamit sa virtual ug nawong-sa-nawong nga palibot gikinahanglan. Sa kinatibuk-an, ang kabag-ohan sa mga pribadong eskwelahan mahimong mosangpot sa pagkalain-lain sa kultura, pag-uswag sa teknolohiya, pag-uswag sa mga resulta sa akademiko, ug usa ka mas kompetisyon nga mga trabahante.

K-12 nga konteksto sa kabag-ohan sa pribadong edukasyon

Sumala sa usa ka 2021 nga pagtuon sa consultancy firm nga Ernst & Young, ang krisis sa COVID-19 misangpot sa epektibo nga paghiusa sa teknolohiya sa istruktura sa edukasyon sa K-12 sa US ingon usa ka direkta nga sangputanan sa kinahanglan nga pagbalhin sa pagkat-on sa online. Sa pag-ilustrar, mga 60 porsyento sa mga magtutudlo nga migamit sa digital nga mga kapanguhaan sa pagplano nagsugod lamang sa pagbuhat niini sa panahon sa pandemya. Dugang pa, ang adlaw-adlaw nga paggamit sa digital nga mga materyales sa pagtudlo misaka gikan sa 28 porsyento nga pre-pandemic ngadto sa 52 porsyento sa panahon sa pandemya. 

Kapin sa katunga sa mga respondents sa magtutudlo nagsugod sa makanunayon nga paggamit sa digital nga mga himan sa pagplano sa 2020. Kini nga pagtaas sa pagsagop niini nga mga himan naglangkob sa tanang mga kategoriya sa produkto, lakip na ang learning management systems (LMS) sama sa Canvas o Schoology, ug content creation o collaboration platforms sama sa Google Drive o Microsoft Teams. Dugang pa, ang mga magtutudlo nagpakita og interes sa mga produkto nga mahimong i-integrate sa mga materyales sa pagtudlo. 

Laing digital nga pagbag-o sa edukasyon mao ang paggamit sa teknolohiya aron mapalambo ang kahusayan ug mapauswag ang kolaborasyon. Para sa mga estudyante, kini mahimong magpasabot sa pagsumite sa mga buluhaton sa praktis o homework online o pagtinabangay sa usa ka gipaambit nga dokumento alang sa usa ka proyekto sa grupo. Alang sa mga magtutudlo, mahimong maglakip kini sa pagpahigayon og mga pagtasa o mga buluhaton online gamit ang mga himan nga maka-automate sa paggrado o pagtrabaho kauban ang mga kaubang magtutudlo sa ilang lebel sa grado o subject area.

Makasamok nga epekto

Ang digital equity hinungdanon sa pagdasig sa kabag-ohan sa edukasyon. Gawas sa pag-establisar ug kasaligang imprastraktura sa Internet, kinahanglan nga garantiya sa mga eskuylahan nga ang tanan nga mga estudyante adunay gikinahanglan nga kahibalo ug kahanas sa pag-operate sa teknolohiya ug mga serbisyo aron maapil ang komprehensibo ug ma-access nga sulud. Ingon niana, ang mga tighatag sa serbisyo sa Internet mahimo’g magtukod mga pakigtambayayong sa mga distrito sa eskuylahan aron matukod ang kinahanglan nga imprastraktura ug masiguro nga wala’y mga pagkabalda.

Ang pag-personalize mahimo usab nga mahimong kritikal kung daghang teknolohiya ang gisagol sa mga klasrom. Ang personal nga oras sa pagkat-on makapahimo sa mga estudyante sa pagtrabaho nga indibidwal sa mga proyekto o mga kalihokan nga talagsaon nga haum sa ilang mga interes ug abilidad. Dugang pa, gipasiugda sa pandemya ang panginahanglan alang sa emosyonal nga pagkat-on samtang ang mga indibidwal nagtubag sa mga krisis sa lainlaing mga paagi. Ang mga magtutudlo nag-atubang sa doble nga hagit sa pagdumala sa ilang kaugalingon nga emosyonal nga kaayohan ug sa ilang mga estudyante.

Ingon nga ang flexible nga pagkat-on mahimong usa ka pagpaabut imbes nga usa ka bahin, ang gisagol nga mga himan sa pagkat-on lagmit mahimong labi ka kinahanglanon kaysa kaniadto. Ang mga himan nga magamit sa taktikal nga paagi sa virtual ug nawong-sa-nawong nga mga palibot mahimo’g manginahanglan samtang ang mga pribadong eskwelahan nagtubag sa mga hagit sa pagkat-on sa mga estudyante nga hinayhinay nga naghinay-hinay balik sa mga leksyon sa klase samtang labi nga naggamit sa mga tool sa pagtinabangay ug mga platform sa e-klase. Ang mga startup mahimong magsugod sa pag-focus sa paghatag niini nga mga solusyon, pakigtambayayong sa mga tighatag sa solusyon sa artipisyal nga paniktik.

Mga implikasyon sa K-12 nga kabag-ohan sa pribadong edukasyon

Ang mas lapad nga mga implikasyon sa K-12 nga kabag-ohan sa pribadong edukasyon mahimong maglakip sa: 

• Malampuson nga mga bag-ong gawi nga gisagop sa mga publikong eskwelahan, nga nagdala sa sistematikong pagbag-o sa sektor sa edukasyon. Ang mga pribadong eskwelahan mahimo usab nga maghulma sa mga agenda sa reporma sa edukasyon ug magpasiugda sa mga palisiya nga nagsuporta sa kabag-ohan.
• Dugang nga pagkalain-lain sa kultura sulod sa mga komunidad sa eskwelahan, nga makapalambo sa cross-cultural nga pagsabut ug pagkamatugtanon sa mga estudyante, pag-andam kanila alang sa usa ka globalisadong kalibutan.
• Ang pagpalambo ug pagsagop sa bag-ong mga himan sa edukasyon, plataporma, ug mga pamaagi. Pinaagi sa pag-apil sa teknolohiya, ang mga estudyante makakuha og bililhon nga mga kahanas sa digital literacy ug makapangandam alang sa mga gipangayo sa edad sa AI.
• Gipauswag ang mga resulta sa akademiko pinaagi sa pagpatuman sa mga pamaagi sa pagtudlo nga gibase sa ebidensya, personal nga pamaagi sa pagkat-on, ug mga pagtasa nga gipatuyok sa datos. Kini nga mga bahin makapauswag sa mga kasinatian sa pagkat-on sa mga estudyante ug mas maandam sila alang sa mas taas nga edukasyon o umaabot nga mga karera.
• Dugang nga pag-apil sa mga ginikanan sa edukasyon pinaagi sa teknolohiya nga mga plataporma sa komunikasyon. Ang mga ginikanan mahimong adunay mas dako nga access sa pag-uswag sa ilang mga anak, mga materyal sa kurikulum, ug komunikasyon sa magtutudlo-ginikanan, nga nagpalambo sa mas lig-on nga panag-uban tali sa panimalay ug eskwelahan.
• Taas nga kalidad nga edukasyon nga makatampo sa usa ka labi ka kompetisyon nga mga trabahante sa nasyonal ug global nga sukod. Pinaagi sa pagsangkap sa mga estudyante sa mga kahanas nga gikinahanglan sa ika-21 nga siglo, sama sa kritikal nga panghunahuna, pagkamamugnaon, ug pagsulbad sa problema, ang mga pribadong eskwelahan makatabang sa mga nasud nga molambo sa nagkadugtong ug kompetisyon nga kalibutan.
• Pribado nga mga eskwelahan nga nag-una sa pagkamalahutayon ug eco-friendly nga mga buhat. Kini nga mga gawi mahimong maglakip sa pag-implementar sa renewable energy systems, pagsagop sa green nga mga disenyo sa bilding, ug pag-apil sa environmental education sa kurikulum. 
• Mga oportunidad sa trabaho alang sa mga magtutudlo nga adunay kahanas sa personal nga pamaagi sa pagtudlo, teknolohiya sa edukasyon, ug disenyo sa kurikulum. Kini nga mga bag-ong tahas mahimo usab nga manginahanglan padayon nga propesyonal nga pag-uswag aron masiguro nga ang mga magtutudlo adunay kinahanglan nga kahanas aron epektibo nga ipatuman kini nga mga gawi.

Mga pangutana nga hunahunaon

• Kung ikaw usa ka ginikanan, giunsa ang mga eskuylahan sa imong mga anak nga nagpatuman sa kabag-ohan sa ilang kurikulum?
• Sa unsang paagi ang mga pribadong eskwelahan makahatag ug balanse tali sa digital literacy ug soft skills?