Inovasi pendidikan swasta K-12: Bolehkah sekolah swasta menjadi peneraju edtech?

• Pengarang
• Nama pengarang

  Quantumrun Foresight
• Jun 5, 2023

Sorotan wawasan

Pandemik COVID-19 mempercepatkan integrasi teknologi dalam pendidikan K-12, dengan guru menggunakan sumber perancangan digital dan bahan pengajaran. Pembelajaran yang diperibadikan dan sokongan emosi telah menjadi penting, manakala alat pembelajaran gabungan yang boleh digunakan dalam persekitaran maya dan bersemuka adalah dalam permintaan. Secara keseluruhannya, inovasi di sekolah swasta boleh membawa kepada kepelbagaian budaya, kemajuan teknologi, hasil akademik yang lebih baik dan tenaga kerja yang lebih berdaya saing.

Konteks inovasi pendidikan swasta K-12

Menurut kajian 2021 oleh firma perunding Ernst & Young, krisis COVID-19 membawa kepada penyepaduan teknologi yang berkesan ke dalam struktur pendidikan K-12 AS sebagai hasil langsung daripada peralihan yang diperlukan kepada pembelajaran dalam talian. Sebagai contoh, kira-kira 60 peratus guru yang menggunakan sumber perancangan digital hanya mula berbuat demikian semasa wabak. Selain itu, penggunaan harian bahan pengajaran digital meningkat daripada 28 peratus pra-pandemik kepada 52 peratus semasa wabak itu. 

Lebih separuh daripada responden guru mula menggunakan alat perancangan digital secara konsisten pada tahun 2020. Peningkatan dalam penggunaan alatan ini merangkumi semua kategori produk, termasuk sistem pengurusan pembelajaran (LMS) seperti Kanvas atau Schoology, dan penciptaan kandungan atau platform kerjasama seperti Google Drive atau Microsoft Teams. Selain itu, para pendidik menunjukkan minat terhadap produk yang boleh disepadukan dengan bahan pengajaran. 

Satu lagi transformasi digital dalam pendidikan ialah menggunakan teknologi untuk memupuk kecekapan dan kerjasama yang dipertingkatkan. Bagi pelajar, ini mungkin bermakna menyerahkan tugas latihan atau kerja rumah dalam talian atau bekerjasama pada dokumen yang dikongsi untuk projek kumpulan. Bagi guru, ini boleh melibatkan menjalankan penilaian atau tugasan dalam talian menggunakan alatan yang boleh mengautomasikan penggredan atau bekerjasama dengan rakan guru dalam peringkat gred atau bidang subjek mereka.

Kesan yang mengganggu

Ekuiti digital adalah penting dalam menggalakkan inovasi pendidikan. Selain mewujudkan infrastruktur Internet yang boleh dipercayai, sekolah perlu menjamin bahawa semua pelajar mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk mengendalikan teknologi dan perkhidmatan untuk melibatkan diri dengan kandungan yang komprehensif dan boleh diakses. Oleh itu, penyedia perkhidmatan Internet mungkin mewujudkan perkongsian dengan daerah sekolah untuk membina infrastruktur yang diperlukan dan memastikan tiada gangguan.

Pemperibadian juga berkemungkinan menjadi kritikal apabila lebih banyak teknologi disepadukan ke dalam bilik darjah. Masa pembelajaran yang diperibadikan membolehkan pelajar bekerja secara individu pada projek atau aktiviti yang sesuai dengan minat dan kebolehan mereka secara unik. Selain itu, wabak itu telah menekankan keperluan untuk pembelajaran emosi apabila individu bertindak balas terhadap krisis dalam pelbagai cara. Guru menghadapi dua cabaran untuk menguruskan kesejahteraan emosi mereka sendiri dan pelajar mereka.

Memandangkan pembelajaran fleksibel menjadi jangkaan dan bukannya ciri, alat pembelajaran bercampur mungkin akan menjadi lebih diperlukan berbanding sebelum ini. Alat yang boleh digunakan secara taktikal dalam persekitaran maya dan bersemuka mungkin menjadi permintaan kerana sekolah swasta menangani cabaran pembelajaran pelajar yang perlahan-lahan kembali ke pelajaran dalam kelas sambil semakin menggunakan alatan kolaboratif dan platform e-kelas. Pemula mungkin mula memfokuskan pada menyediakan penyelesaian ini, bekerjasama dengan penyedia penyelesaian kecerdasan buatan.

Implikasi inovasi pendidikan swasta K-12

Implikasi yang lebih luas daripada inovasi pendidikan swasta K-12 mungkin termasuk: 

• Amalan inovatif yang berjaya diterima pakai oleh sekolah awam, yang membawa kepada perubahan sistemik dalam sektor pendidikan. Sekolah swasta juga boleh membentuk agenda reformasi pendidikan dan menyokong dasar yang menyokong inovasi.
• Meningkatkan kepelbagaian budaya dalam komuniti sekolah, yang boleh memupuk persefahaman dan toleransi silang budaya dalam kalangan pelajar, menyediakan mereka untuk dunia global.
• Pembangunan dan penggunaan alat, platform dan metodologi pendidikan baharu. Dengan menggabungkan teknologi, pelajar boleh memperoleh kemahiran literasi digital yang berharga dan bersedia untuk menghadapi tuntutan zaman AI.
• Hasil akademik yang dipertingkatkan dengan melaksanakan amalan pengajaran berasaskan bukti, pendekatan pembelajaran yang diperibadikan dan penilaian berasaskan data. Ciri-ciri ini boleh meningkatkan pengalaman pembelajaran pelajar dan menyediakan mereka dengan lebih baik untuk pendidikan tinggi atau kerjaya masa depan.
• Peningkatan penglibatan ibu bapa dalam pendidikan melalui platform komunikasi yang dibolehkan teknologi. Ibu bapa boleh mempunyai akses yang lebih besar kepada kemajuan anak-anak mereka, bahan kurikulum dan komunikasi guru-ibu bapa, memupuk perkongsian yang lebih kukuh antara rumah dan sekolah.
• Pendidikan berkualiti tinggi yang boleh menyumbang kepada tenaga kerja yang lebih berdaya saing pada skala nasional dan global. Dengan melengkapkan pelajar dengan kemahiran yang diperlukan dalam abad ke-21, seperti pemikiran kritis, kreativiti dan penyelesaian masalah, sekolah swasta boleh membantu negara berkembang maju dalam dunia yang semakin saling berkaitan dan berdaya saing.
• Sekolah swasta mengutamakan kelestarian dan amalan mesra alam. Amalan ini mungkin termasuk melaksanakan sistem tenaga boleh diperbaharui, mengguna pakai reka bentuk bangunan hijau, dan memasukkan pendidikan alam sekitar ke dalam kurikulum. 
• Peluang pekerjaan untuk pendidik yang mempunyai kepakaran dalam kaedah pengajaran yang diperibadikan, teknologi pendidikan dan reka bentuk kurikulum. Peranan baharu ini juga mungkin memerlukan pembangunan profesional yang berterusan untuk memastikan guru mempunyai kemahiran yang diperlukan untuk melaksanakan amalan ini dengan berkesan.

Soalan yang perlu dipertimbangkan

• Jika anda seorang ibu bapa, bagaimanakah sekolah anak-anak anda melaksanakan inovasi dalam kurikulum mereka?
• Bagaimanakah sekolah swasta boleh menyediakan keseimbangan antara literasi digital dan kemahiran insaniah?