K-12 özel eğitim inovasyonu: Özel okullar edtech lideri olabilir mi?

• Yazar:
• Yazar adı

  Kuantumrun Öngörüsü
• Haziran 5, 2023

İçgörü vurguları

COVID-19 salgını, öğretmenlerin dijital planlama kaynaklarını ve öğretim materyallerini benimsemesiyle K-12 eğitiminde teknoloji entegrasyonunu hızlandırdı. Kişiselleştirilmiş öğrenme ve duygusal destek önem kazanırken, sanal ve yüz yüze ortamlarda kullanılabilecek harmanlanmış öğrenme araçları rağbet görüyor. Genel olarak, özel okullarda inovasyon kültürel çeşitliliğe, teknolojik ilerlemelere, gelişmiş akademik sonuçlara ve daha rekabetçi bir iş gücüne yol açabilir.

K-12 özel eğitim inovasyon bağlamı

Danışmanlık firması Ernst & Young tarafından 2021 yılında yapılan bir araştırmaya göre, COVID-19 krizi, gerekli çevrimiçi öğrenmeye geçişin doğrudan bir sonucu olarak teknolojinin ABD K-12 eğitim yapısına etkili bir şekilde entegrasyonuna yol açtı. Örnek vermek gerekirse, dijital planlama kaynaklarını kullanan öğretmenlerin yaklaşık yüzde 60'ı bunu yalnızca pandemi sırasında yapmaya başladı. Ek olarak, dijital öğretim materyallerinin günlük kullanımı pandemi öncesi yüzde 28'den pandemi sırasında yüzde 52'ye yükseldi. 

Ankete katılan öğretmenlerin yarısından fazlası 2020'de sürekli olarak dijital planlama araçlarını kullanmaya başladı. Bu araçların benimsenmesindeki bu artış, Canvas veya Schoology gibi öğrenme yönetim sistemleri (LMS) ve Google Drive gibi içerik oluşturma veya ortak çalışma platformları dahil olmak üzere tüm ürün kategorilerini kapsamaktadır. veya Microsoft Teams. Ayrıca eğitimciler, öğretim materyalleri ile bütünleştirilebilen ürünlere ilgi göstermiştir. 

Eğitimdeki bir diğer dijital dönüşüm, verimliliği ve gelişmiş işbirliğini artırmak için teknolojiyi kullanmaktır. Öğrenciler için bu, alıştırma görevlerini veya ev ödevlerini çevrimiçi olarak göndermek veya bir grup projesi için paylaşılan bir belge üzerinde işbirliği yapmak anlamına gelebilir. Öğretmenler için bu, not vermeyi otomatikleştirebilen araçları kullanarak çevrimiçi değerlendirmeler veya ödevler yürütmeyi veya kendi sınıf düzeylerinde veya konu alanlarında diğer öğretmenlerle birlikte çalışmayı içerebilir.

Yıkıcı etki

Dijital eşitlik, eğitim inovasyonunu teşvik etmede hayati öneme sahiptir. Okullar, güvenilir İnternet altyapısı oluşturmanın ötesinde, tüm öğrencilerin kapsamlı ve erişilebilir içerikle etkileşim kurmak için teknoloji ve hizmetleri kullanmak için gerekli bilgi ve becerilere sahip olduğunu garanti etmelidir. Bu nedenle, İnternet servis sağlayıcıları, gerekli altyapıyı oluşturmak ve herhangi bir kesinti olmamasını sağlamak için okul bölgeleriyle ortaklıklar kurabilir.

Kişiselleştirme, teknoloji sınıflara ne kadar çok entegre edilirse muhtemelen kritik hale gelecektir. Kişiselleştirilmiş öğrenme süresi, öğrencilerin ilgi alanlarına ve yeteneklerine benzersiz şekilde uygun projeler veya etkinlikler üzerinde bireysel olarak çalışmalarını sağlar. Dahası, pandemi, bireyler krizlere farklı şekillerde tepki verirken duygusal öğrenmeye olan ihtiyacı vurguladı. Öğretmenler, hem kendilerinin hem de öğrencilerinin duygusal sağlıklarını yönetme gibi ikili bir zorlukla karşı karşıyadır.

Esnek öğrenme bir özellik yerine bir beklenti haline geldikçe, harmanlanmış öğrenme araçları muhtemelen her zamankinden daha gerekli hale gelecektir. Özel okullar yavaş yavaş sınıf içi derslere geri dönerken işbirlikçi araçları ve e-sınıf platformlarını giderek daha fazla kullanan öğrencilerin öğrenme zorluklarını ele aldığından, sanal ve yüz yüze ortamlarda taktiksel olarak kullanılabilecek araçlar talep edilebilir. Startup'lar, yapay zeka çözüm sağlayıcılarıyla ortaklık kurarak bu çözümleri sağlamaya odaklanmaya başlayabilir.

K-12 özel eğitim inovasyonunun sonuçları

K-12 özel eğitim inovasyonunun daha geniş etkileri şunları içerebilir: 

• Devlet okulları tarafından benimsenen başarılı yenilikçi uygulamalar, eğitim sektöründe sistemik değişikliklere yol açıyor. Özel okullar ayrıca eğitim reformu gündemlerini şekillendirebilir ve yeniliği destekleyen politikaları savunabilir.
• Öğrenciler arasında kültürler arası anlayışı ve hoşgörüyü geliştirebilecek, onları küreselleşmiş bir dünyaya hazırlayabilecek okul toplulukları içinde artan kültürel çeşitlilik.
• Yeni eğitim araçlarının, platformlarının ve metodolojilerinin geliştirilmesi ve benimsenmesi. Öğrenciler teknolojiyi dahil ederek değerli dijital okuryazarlık becerileri kazanabilir ve yapay zeka çağının taleplerine hazırlanabilirler.
• Kanıta dayalı öğretim uygulamaları, kişiselleştirilmiş öğrenme yaklaşımları ve veriye dayalı değerlendirmeler uygulayarak geliştirilmiş akademik sonuçlar. Bu özellikler, öğrencilerin öğrenme deneyimlerini geliştirebilir ve onları yüksek öğrenime veya gelecekteki kariyerlere daha iyi hazırlayabilir.
• Teknoloji destekli iletişim platformları aracılığıyla eğitime artan ebeveyn katılımı. Ebeveynler, çocuklarının ilerlemesine, müfredat materyallerine ve öğretmen-veli iletişimine daha fazla erişebilir ve ev ile okul arasında daha güçlü ortaklıklar geliştirebilir.
• Ulusal ve küresel ölçekte daha rekabetçi bir işgücüne katkıda bulunabilecek yüksek kaliteli eğitim. Özel okullar, öğrencileri eleştirel düşünme, yaratıcılık ve problem çözme gibi 21. yüzyılda ihtiyaç duyulan becerilerle donatarak, ülkelerin giderek birbirine bağlı ve rekabetçi bir dünyada gelişmesine yardımcı olabilir.
• Sürdürülebilirliği ve çevre dostu uygulamaları ön planda tutan özel okullar. Bu uygulamalar, yenilenebilir enerji sistemlerinin uygulanmasını, yeşil bina tasarımlarının benimsenmesini ve çevre eğitiminin müfredata dahil edilmesini içerebilir. 
• Kişiselleştirilmiş öğretim yöntemleri, eğitim teknolojisi ve müfredat tasarımında uzmanlığa sahip eğitimciler için iş fırsatları. Bu yeni roller, öğretmenlerin bu uygulamaları etkili bir şekilde uygulamak için gerekli becerilere sahip olmasını sağlamak için sürekli mesleki gelişim gerektirebilir.

Dikkate alınması gereken sorular

• Ebeveyn iseniz, çocuklarınızın okulları müfredatlarında inovasyonu nasıl uyguluyor?
• Özel okullar dijital okuryazarlık ile sosyal beceriler arasında nasıl bir denge sağlayabilir?