نوآوری آموزش خصوصی K-12: آیا مدارس خصوصی می توانند رهبران edtech شوند؟

• نویسنده:
• نام نویسنده

  آینده نگاری کوانتوم ران
• ژوئن 5، 2023

نکات برجسته بینش

همه‌گیری COVID-19 با استفاده از معلمان از منابع برنامه‌ریزی دیجیتال و مواد آموزشی، ادغام فناوری در آموزش K-12 را تسریع کرد. یادگیری شخصی و حمایت عاطفی بسیار مهم شده‌اند، در حالی که ابزارهای یادگیری ترکیبی که می‌توانند در محیط‌های مجازی و چهره به چهره استفاده شوند، مورد تقاضا هستند. به طور کلی، نوآوری در مدارس خصوصی می تواند به تنوع فرهنگی، پیشرفت های تکنولوژیکی، بهبود نتایج تحصیلی و نیروی کار رقابتی تر منجر شود.

زمینه نوآوری آموزش خصوصی K-12

طبق یک مطالعه در سال 2021 توسط شرکت مشاوره Ernst & Young، بحران COVID-19 منجر به ادغام موثر فناوری در ساختار آموزشی K-12 ایالات متحده به عنوان نتیجه مستقیم انتقال ضروری به یادگیری آنلاین شد. برای نشان دادن، حدود 60 درصد از معلمانی که از منابع برنامه ریزی دیجیتال استفاده می کردند، فقط در طول همه گیری این کار را شروع کردند. علاوه بر این، استفاده روزانه از مواد آموزشی دیجیتال از 28 درصد قبل از همه گیری به 52 درصد در طول همه گیری افزایش یافت. 

بیش از نیمی از پاسخ دهندگان معلمان در سال 2020 به طور مداوم از ابزارهای برنامه ریزی دیجیتال استفاده کردند. این افزایش در پذیرش این ابزارها همه دسته های محصول را شامل می شود، از جمله سیستم های مدیریت یادگیری (LMS) مانند Canvas یا Schoology، و ایجاد محتوا یا پلت فرم های همکاری مانند Google Drive. یا تیم های مایکروسافت. علاوه بر این، مربیان به محصولاتی که می توانند با مواد آموزشی ادغام شوند، علاقه نشان دادند. 

یکی دیگر از تحولات دیجیتال در آموزش استفاده از فناوری برای تقویت کارایی و افزایش همکاری است. برای دانش آموزان، این ممکن است به معنای ارسال تکالیف تمرینی یا تکالیف به صورت آنلاین یا همکاری در یک سند مشترک برای یک پروژه گروهی باشد. برای معلمان، این می‌تواند شامل انجام ارزیابی‌ها یا تکالیف آنلاین با استفاده از ابزارهایی باشد که می‌توانند نمره‌دهی را خودکار کنند یا با معلمان همکار در سطح پایه یا حوزه موضوعی خود کار کنند.

تاثیر مخرب

برابری دیجیتال در تشویق نوآوری آموزشی حیاتی است. فراتر از ایجاد زیرساخت اینترنتی قابل اعتماد، مدارس باید تضمین کنند که همه دانش‌آموزان دانش و مهارت‌های لازم را برای بهره‌برداری از فناوری و خدمات برای تعامل با محتوای جامع و در دسترس دارند. به این ترتیب، ارائه دهندگان خدمات اینترنت ممکن است برای ایجاد زیرساخت های لازم و اطمینان از عدم وجود اختلال، با مناطق مدرسه مشارکت کنند.

با ادغام فناوری بیشتر در کلاس‌های درس، شخصی‌سازی نیز احتمالاً حیاتی خواهد شد. زمان یادگیری شخصی دانش‌آموزان را قادر می‌سازد تا به صورت جداگانه روی پروژه‌ها یا فعالیت‌هایی که منحصراً متناسب با علایق و توانایی‌هایشان است، کار کنند. علاوه بر این، همه‌گیری بر نیاز به یادگیری عاطفی تأکید کرده است زیرا افراد به روش‌های مختلف به بحران‌ها پاسخ می‌دهند. معلمان با چالش دوگانه مدیریت رفاه عاطفی خود و دانش آموزان روبرو هستند.

همانطور که یادگیری انعطاف پذیر به جای یک ویژگی به یک انتظار تبدیل می شود، ابزارهای یادگیری ترکیبی احتمالاً بیش از هر زمان دیگری ضروری خواهند شد. ابزارهایی که می‌توانند به‌طور تاکتیکی در محیط‌های مجازی و حضوری به‌کار گرفته شوند، ممکن است با توجه به اینکه مدارس خصوصی با چالش‌های یادگیری دانش‌آموزانی که به آرامی به درس‌های درون کلاسی بازمی‌گردند و در عین حال به‌طور فزاینده‌ای از ابزارهای مشارکتی و پلت‌فرم‌های کلاس الکترونیکی استفاده می‌کنند، مورد تقاضا قرار می‌گیرند. استارت‌آپ‌ها ممکن است شروع به تمرکز بر ارائه این راه‌حل‌ها و مشارکت با ارائه‌دهندگان راه‌حل‌های هوش مصنوعی کنند.

مفاهیم نوآوری آموزش خصوصی K-12

پیامدهای گسترده تر نوآوری آموزش خصوصی K-12 ممکن است شامل موارد زیر باشد: 

• شیوه های نوآورانه موفقی که توسط مدارس دولتی اتخاذ می شود، منجر به تغییرات سیستمی در بخش آموزش می شود. مدارس خصوصی همچنین می توانند برنامه های اصلاحات آموزشی را شکل دهند و از سیاست هایی حمایت کنند که از نوآوری حمایت می کند.
• افزایش تنوع فرهنگی در جوامع مدرسه، که می تواند درک متقابل فرهنگی و مدارا را در بین دانش آموزان تقویت کند و آنها را برای جهانی جهانی آماده کند.
• توسعه و پذیرش ابزارها، بسترها و روش‌های آموزشی جدید. با استفاده از فناوری، دانش‌آموزان می‌توانند مهارت‌های ارزشمند سواد دیجیتال را به دست آورند و برای خواسته‌های عصر هوش مصنوعی آماده شوند.
• بهبود نتایج تحصیلی با اجرای شیوه های آموزشی مبتنی بر شواهد، رویکردهای یادگیری شخصی و ارزیابی های مبتنی بر داده. این ویژگی ها می تواند تجارب یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد و آنها را بهتر برای تحصیلات عالی یا مشاغل آینده آماده کند.
• افزایش مشارکت والدین در آموزش از طریق بسترهای ارتباطی مبتنی بر فناوری. والدین می توانند به پیشرفت فرزندانشان، مواد درسی و ارتباط معلم و والدین دسترسی بیشتری داشته باشند و مشارکت قوی تری بین خانه و مدرسه ایجاد کنند.
• آموزش با کیفیت بالا که می تواند به نیروی کار رقابتی تر در مقیاس ملی و جهانی کمک کند. مدارس خصوصی با تجهیز دانش‌آموزان به مهارت‌های مورد نیاز در قرن بیست و یکم، مانند تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله، می‌توانند به کشورها کمک کنند تا در دنیایی که به طور فزاینده‌ای به هم پیوسته و رقابتی است، پیشرفت کنند.
• مدارس خصوصی با اولویت پایداری و شیوه های سازگار با محیط زیست. این شیوه‌ها ممکن است شامل اجرای سیستم‌های انرژی تجدیدپذیر، اتخاذ طرح‌های ساختمان سبز و گنجاندن آموزش محیط‌زیست در برنامه درسی باشد. 
• فرصت های شغلی برای مربیان با تخصص در روش های تدریس شخصی، فناوری آموزشی و طراحی برنامه درسی. این نقش‌های جدید ممکن است مستلزم توسعه حرفه‌ای مداوم باشد تا اطمینان حاصل شود که معلمان مهارت‌های لازم برای اجرای مؤثر این شیوه‌ها را دارند.

سوالاتی که باید در نظر گرفته شود

• اگر شما یک والدین هستید، مدارس فرزندان شما چگونه نوآوری را در برنامه درسی خود پیاده می کنند؟
• چگونه مدارس خصوصی می توانند تعادلی بین سواد دیجیتال و مهارت های نرم ایجاد کنند؟