K-12 մասնավոր կրթության նորարարություն. Կարո՞ղ են մասնավոր դպրոցները դառնալ edtech առաջատարներ:

• Հեղինակ:
• Հեղինակ անունը

  Quantumrun Հեռատեսություն
• Հունիսի 5, 2023

Insight-ի կարևորագույն կետերը

COVID-19 համաճարակը արագացրեց տեխնոլոգիաների ինտեգրումը K-12 կրթության մեջ, ուսուցիչների հետ, որոնք ընդունում էին թվային պլանավորման ռեսուրսներ և ուսումնական նյութեր: Անհատականացված ուսուցումը և հուզական աջակցությունը դարձել են վճռորոշ, մինչդեռ պահանջարկ ունեն համակցված ուսուցման գործիքները, որոնք կարող են օգտագործվել վիրտուալ և դեմ առ դեմ միջավայրերում: Ընդհանուր առմամբ, մասնավոր դպրոցներում նորարարությունները կարող են հանգեցնել մշակութային բազմազանության, տեխնոլոգիական առաջընթացի, ակադեմիական արդյունքների բարելավման և ավելի մրցունակ աշխատուժի:

K-12 մասնավոր կրթության նորարարության համատեքստ

Համաձայն Ernst & Young խորհրդատվական ընկերության 2021 թվականի ուսումնասիրության՝ COVID-19 ճգնաժամը հանգեցրեց տեխնոլոգիայի արդյունավետ ինտեգրմանը ԱՄՆ K-12 կրթական կառուցվածքում՝ որպես առցանց ուսուցման անհրաժեշտ անցման ուղղակի արդյունք: Որպես օրինակ, ուսուցիչների մոտ 60 տոկոսը, ովքեր օգտագործում էին թվային պլանավորման ռեսուրսներ, սկսեցին դա անել միայն համաճարակի ժամանակ: Բացի այդ, թվային ուսումնական նյութերի ամենօրյա օգտագործումը համաճարակի ժամանակ 28 տոկոսից հասել է 52 տոկոսի: 

Ուսուցիչների հարցվածների կեսից ավելին սկսեց հետևողականորեն օգտագործել թվային պլանավորման գործիքները 2020 թվականին: Այս գործիքների ընդունման այս աճը ներառում է արտադրանքի բոլոր կատեգորիաները, ներառյալ ուսուցման կառավարման համակարգերը (LMS), ինչպիսիք են Canvas-ը կամ Schoology-ը, և բովանդակության ստեղծման կամ համագործակցության հարթակներ, ինչպիսիք են Google Drive-ը: կամ Microsoft-ի թիմեր: Ավելին, մանկավարժները հետաքրքրություն են ցուցաբերել այն ապրանքների նկատմամբ, որոնք կարող են ինտեգրվել ուսումնական նյութերի հետ: 

Կրթության մեջ մեկ այլ թվային փոխակերպում տեխնոլոգիաների օգտագործումն է արդյունավետությունը և ընդլայնված համագործակցությունը խթանելու համար: Ուսանողների համար սա կարող է նշանակել առցանց պրակտիկ առաջադրանքներ կամ տնային առաջադրանքներ ներկայացնել կամ խմբային նախագծի համար համատեղ փաստաթղթի շուրջ համագործակցություն: Ուսուցիչների համար դա կարող է ներառել առցանց գնահատումներ կամ առաջադրանքներ՝ օգտագործելով գործիքներ, որոնք կարող են ավտոմատացնել գնահատումը կամ աշխատել իրենց դասարանի կամ առարկայական ոլորտի դասընկեր ուսուցիչների հետ:

Խանգարող ազդեցություն

Թվային հավասարությունը կենսական նշանակություն ունի կրթական նորարարությունը խրախուսելու համար: Հուսալի ինտերնետ ենթակառուցվածքի ստեղծումից բացի, դպրոցները պետք է երաշխավորեն, որ բոլոր աշակերտներն ունենան անհրաժեշտ գիտելիքներ և հմտություններ՝ տեխնոլոգիան և ծառայությունները գործարկելու համար՝ համապարփակ և մատչելի բովանդակությամբ զբաղվելու համար: Որպես այդպիսին, ինտերնետ ծառայություններ մատուցողները կարող են համագործակցություն հաստատել դպրոցական շրջանների հետ՝ կառուցելու անհրաժեշտ ենթակառուցվածքը և ապահովելու, որ խափանումներ չլինեն:

Անհատականացումը նույնպես, հավանաբար, կդառնա կարևոր, քանի որ ավելի շատ տեխնոլոգիաներ ինտեգրվեն դասարաններում: Անհատականացված ուսուցման ժամանակը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս անհատապես աշխատել նախագծերի կամ գործողությունների վրա, որոնք եզակիորեն համապատասխանում են իրենց հետաքրքրություններին և կարողություններին: Ավելին, համաճարակն ընդգծել է զգացմունքային ուսուցման անհրաժեշտությունը, քանի որ անհատները տարբեր կերպ են արձագանքում ճգնաժամերին: Ուսուցիչները բախվում են երկակի մարտահրավերի՝ կառավարելու իրենց և իրենց ուսանողների հուզական բարեկեցությունը:

Քանի որ ճկուն ուսուցումը դառնում է ակնկալիք՝ հատկանիշի փոխարեն, խառը ուսուցման գործիքները, հավանաբար, ավելի անհրաժեշտ կդառնան, քան երբևէ: Գործիքները, որոնք տակտիկապես կարող են օգտագործվել վիրտուալ և դեմ առ դեմ միջավայրերում, կարող են պահանջարկ դառնալ, քանի որ մասնավոր դպրոցները լուծում են ուսանողների ուսուցման մարտահրավերները, ովքեր դանդաղորեն վերադառնում են դասարանի դասերին՝ միաժամանակ ավելի ու ավելի շատ օգտագործելով համագործակցային գործիքներ և էլեկտրոնային դասի հարթակներ: Ստարտափները կարող են սկսել կենտրոնանալ այս լուծումների վրա՝ համագործակցելով արհեստական ​​ինտելեկտի լուծումներ մատակարարողների հետ:

K-12 մասնավոր կրթության նորարարության հետևանքները

K-12 մասնավոր կրթության նորարարության ավելի լայն հետևանքները կարող են ներառել. 

• Հաջողակ նորարարական պրակտիկաներ, որոնք որդեգրվում են հանրակրթական դպրոցների կողմից, ինչը հանգեցնում է կրթական ոլորտում համակարգային փոփոխությունների: Մասնավոր դպրոցները կարող են նաև ձևավորել կրթական բարեփոխումների օրակարգեր և պաշտպանել նորարարությանը աջակցող քաղաքականություն:
• Աճել մշակութային բազմազանությունը դպրոցական համայնքներում, ինչը կարող է խթանել միջմշակութային փոխըմբռնումը և հանդուրժողականությունը ուսանողների միջև՝ նախապատրաստելով նրանց գլոբալացված աշխարհին:
• Նոր կրթական գործիքների, հարթակների և մեթոդաբանությունների մշակում և ընդունում։ Ներառելով տեխնոլոգիաները՝ ուսանողները կարող են ձեռք բերել թվային գրագիտության արժեքավոր հմտություններ և պատրաստվել AI դարաշրջանի պահանջներին:
• Բարելավել է ակադեմիական արդյունքները` կիրառելով ապացույցների վրա հիմնված ուսուցման պրակտիկա, անհատականացված ուսուցման մոտեցումներ և տվյալների վրա հիմնված գնահատումներ: Այս հատկանիշները կարող են բարելավել ուսանողների ուսուցման փորձը և ավելի լավ պատրաստել նրանց բարձրագույն կրթության կամ ապագա կարիերայի համար:
• Կրթության մեջ ծնողների ներգրավվածության ավելացում՝ տեխնոլոգիաներով ապահովված հաղորդակցման հարթակների միջոցով: Ծնողները կարող են ավելի մեծ հասանելիություն ունենալ իրենց երեխաների առաջադիմությանը, ուսումնական ծրագրի նյութերին և ուսուցիչ-ծնող հաղորդակցությանը` նպաստելով տան և դպրոցի միջև ավելի ամուր գործընկերությանը:
• Բարձրորակ կրթություն, որը կարող է նպաստել ազգային և համաշխարհային մասշտաբով ավելի մրցունակ աշխատուժի ձևավորմանը: Ուսանողներին 21-րդ դարում անհրաժեշտ հմտություններով հագեցնելով, ինչպիսիք են քննադատական ​​մտածողությունը, ստեղծարարությունը և խնդիրների լուծումը, մասնավոր դպրոցները կարող են օգնել երկրներին զարգանալ ավելի փոխկապակցված և մրցակցային աշխարհում:
• Մասնավոր դպրոցները առաջնահերթություն են տալիս կայունությանը և էկոլոգիապես մաքուր գործելակերպին: Այս գործելակերպերը կարող են ներառել վերականգնվող էներգիայի համակարգերի ներդրումը, կանաչ շենքերի նախագծերի ընդունումը և բնապահպանական կրթության ներառումը ուսումնական ծրագրում: 
• Աշխատանքի հնարավորություններ անհատականացված ուսուցման մեթոդների, կրթական տեխնոլոգիաների և ուսումնական ծրագրերի ձևավորման ոլորտում փորձառու մանկավարժների համար: Այս նոր դերերը կարող են նաև պահանջել շարունակական մասնագիտական ​​զարգացում՝ ապահովելու համար, որ ուսուցիչներն ունենան անհրաժեշտ հմտություններ՝ այդ պրակտիկաներն արդյունավետորեն իրականացնելու համար:

Հարցեր, որոնք պետք է հաշվի առնել

• Եթե ​​դուք ծնող եք, ինչպե՞ս են ձեր երեխաների դպրոցներն իրականացնում նորարարություններ իրենց ուսումնական ծրագրում:
• Ինչպե՞ս կարող են մասնավոր դպրոցները հավասարակշռություն ապահովել թվային գրագիտության և փափուկ հմտությունների միջև: