K-12 хувийн боловсролын инноваци: Хувийн сургуулиуд edtech удирдагч болж чадах уу?

• Зохиогчийн тухай:
• Зохиогчийн нэр

  Quantumrun Foresight
• June 5, 2023

Онцлох үйл явдлууд

COVID-19 тахал нь K-12 боловсролын технологийн интеграцчлалыг хурдасгаж, багш нар дижитал төлөвлөлтийн эх сурвалж, сургалтын материалыг ашигласан. Виртуал болон нүүр тулсан орчинд ашиглаж болох хосолсон сургалтын хэрэгслүүд эрэлт хэрэгцээтэй байгаа бол хувь хүний ​​​​сургалт, сэтгэл хөдлөлийн дэмжлэг чухал болсон. Ерөнхийдөө хувийн сургуулиудын инноваци нь соёлын олон талт байдал, технологийн дэвшил, сурлагын үр дүнг сайжруулж, илүү өрсөлдөх чадвартай ажиллах хүчийг бий болгодог.

K-12 хувийн боловсролын инновацийн нөхцөл

Ernst & Young зөвлөх фирмийн 2021 онд хийсэн судалгаагаар COVID-19 хямрал нь онлайн сургалтад зайлшгүй шилжсэний шууд үр дүнд АНУ-ын K-12 боловсролын бүтцэд технологийг үр дүнтэй нэгтгэхэд хүргэсэн байна. Тодруулбал, дижитал төлөвлөлтийн нөөц ашигласан багш нарын 60 орчим хувь нь тахлын үед л үүнийг хийж эхэлсэн. Нэмж дурдахад, дижитал сургалтын материалын өдөр тутмын хэрэглээ тахлын өмнөх 28 хувь байсан бол тахлын үеэр 52 хувь болж өссөн байна. 

Судалгаанд хамрагдсан багш нарын талаас илүү хувь нь 2020 онд дижитал төлөвлөлтийн хэрэгслийг тогтмол ашиглаж эхэлсэн. Эдгээр хэрэгслүүдийн хэрэглээ нь Canvas эсвэл Schoology зэрэг сургалтын удирдлагын систем (LMS) болон Google Drive зэрэг контент бүтээх эсвэл хамтран ажиллах платформ зэрэг бүтээгдэхүүний бүх ангилалд багтаж байна. эсвэл Microsoft Teams. Түүгээр ч зогсохгүй сурган хүмүүжүүлэгчид сургалтын хэрэглэгдэхүүнтэй нэгтгэх боломжтой бүтээгдэхүүнийг сонирхож байв. 

Боловсролын өөр нэг дижитал өөрчлөлт бол үр ашгийг дээшлүүлэх, хамтын ажиллагааг сайжруулахын тулд технологийг ашиглах явдал юм. Оюутнуудын хувьд энэ нь дадлагын даалгавар эсвэл гэрийн даалгавраа онлайнаар илгээх эсвэл бүлгийн төслийн хувьд хуваалцсан баримт бичиг дээр хамтран ажиллах гэсэн үг юм. Багш нарын хувьд энэ нь үнэлгээг автоматжуулж болох хэрэгслүүдийг ашиглан онлайнаар үнэлгээ хийх, даалгавраа хийх эсвэл ангийн түвшин эсвэл хичээлийн чиглэлээр хамтран ажилладаг багш нартайгаа хамтран ажиллах зэрэг багтаж болно.

Сөрөг нөлөө

Дижитал тэгш байдал нь боловсролын инновацийг дэмжихэд амин чухал юм. Сургуулиуд найдвартай интернетийн дэд бүтцийг бий болгохоос гадна бүх сурагчид иж бүрэн, хүртээмжтэй контентыг ашиглах технологи, үйлчилгээг ашиглахад шаардагдах мэдлэг, ур чадвартай байх ёстой. Иймээс интернетийн үйлчилгээ үзүүлэгчид шаардлагатай дэд бүтцийг бий болгох, саад бэрхшээл гарахгүйн тулд сургуулийн дүүргүүдтэй түншлэл байгуулж болно.

Технологийг ангид нэгтгэх тусам хувийн тохиргоо чухал байх болно. Хувийн сургалтын цаг нь оюутнуудад өөрсдийн сонирхол, чадварт тохирсон төсөл эсвэл үйл ажиллагаан дээр бие даан ажиллах боломжийг олгодог. Түүгээр ч зогсохгүй тахал нь хувь хүмүүс хямралд янз бүрийн аргаар хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд сэтгэл хөдлөлийн талаар суралцах хэрэгцээг онцолж байна. Багш нар өөрсдийн болон сурагчдынхаа сэтгэл санааны сайн сайхан байдлыг зохицуулах давхар сорилттой тулгардаг.

Уян хатан суралцах боломжийн оронд хүлээлт болж хувирах тусам холимог сургалтын хэрэглүүр урьд өмнөхөөсөө илүү хэрэгцээтэй болж магадгүй юм. Хувийн сургуулиуд ангидаа хичээлээ аажмаар хөнгөвчлөхийн зэрэгцээ хамтын ажиллагааны хэрэгсэл, цахим ангийн платформыг улам бүр ашиглаж байгаа оюутнуудын сурах сорилтыг шийдэж байгаа тул виртуал болон нүүр тулсан орчинд тактикийн хувьд ашиглах боломжтой хэрэгслүүд эрэлт хэрэгцээтэй болж магадгүй юм. Стартапууд эдгээр шийдлүүдийг хангахад анхаарлаа хандуулж, хиймэл оюун ухааны шийдэл нийлүүлэгчидтэй хамтран ажиллаж магадгүй юм.

K-12 хувийн боловсролын инновацийн үр дагавар

K-12 хувийн боловсролын инновацийн өргөн хүрээний үр дагавар нь дараахь зүйлийг агуулж болно. 

• Улсын сургуулиудад амжилттай хэрэгжиж буй шинэлэг туршлагууд нь боловсролын салбарт системийн өөрчлөлтөд хүргэдэг. Хувийн сургуулиуд боловсролын шинэчлэлийн хөтөлбөрийг боловсруулж, инновацийг дэмжсэн бодлогыг сурталчлах боломжтой.
• Сургуулийн нийгэмлэгийн соёлын олон янз байдлыг нэмэгдүүлэх нь сурагчдын дунд соёл хоорондын харилцан ойлголцол, хүлцэнгүй байдлыг бий болгож, тэднийг даяаршсан ертөнцөд бэлтгэх болно.
• Боловсролын шинэ хэрэгсэл, платформ, арга зүйг боловсруулж, нэвтрүүлэх. Технологийг нэвтрүүлснээр оюутнууд дижитал бичиг үсгийн үнэ цэнэтэй ур чадварыг эзэмшиж, хиймэл оюун ухааны эрин үеийн эрэлт хэрэгцээнд бэлдэх боломжтой.
• Нотолгоонд суурилсан сургалтын практик, хувь хүний ​​сургалтын арга барил, өгөгдөлд суурилсан үнэлгээг хэрэгжүүлснээр сурлагын үр дүн сайжирсан. Эдгээр онцлог нь оюутнуудын суралцах туршлагыг сайжруулж, тэднийг дээд боловсрол эсвэл ирээдүйн карьерт нь илүү сайн бэлтгэх боломжтой.
• Технологид суурилсан харилцааны платформоор дамжуулан боловсролд эцэг эхийн оролцоог нэмэгдүүлэх. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ ахиц дэвшил, сургалтын материал, багш, эцэг эхийн харилцаа холбоо зэрэгт илүү их хүртээмжтэй болж, гэр, сургуулийн хооронд илүү хүчтэй түншлэл бий болно.
• Үндэсний болон дэлхийн хэмжээнд өрсөлдөх чадвартай ажиллах хүчийг бий болгоход хувь нэмэр оруулах өндөр чанартай боловсрол. Хувийн сургуулиуд оюутнуудыг 21-р зуунд шүүмжлэлтэй сэтгэх, бүтээлч сэтгэлгээ, асуудлыг шийдвэрлэх зэрэг чадваруудыг эзэмшүүлснээр улс орнууд харилцан уялдаатай, өрсөлдөөн улам бүр нэмэгдэж буй ертөнцөд цэцэглэн хөгжихөд тусалж чадна.
• Тогтвортой байдал, байгальд ээлтэй үйл ажиллагааг эрхэмлэдэг хувийн сургуулиуд. Эдгээр практикт сэргээгдэх эрчим хүчний системийг хэрэгжүүлэх, ногоон барилгын дизайныг нэвтрүүлэх, байгаль орчны боловсролыг сургалтын хөтөлбөрт тусгах зэрэг багтаж болно. 
• Хувь хүний ​​​​заах арга зүй, боловсролын технологи, сургалтын хөтөлбөр боловсруулах чиглэлээр мэргэшсэн багш нарт зориулсан ажлын байрны боломж. Эдгээр шинэ үүрэг нь багш нарт эдгээр туршлагыг үр дүнтэй хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай ур чадвар эзэмшүүлэхийн тулд байнгын мэргэжлийн хөгжлийг шаардаж болно.

Анхаарах асуултууд

• Хэрэв та эцэг эх бол таны хүүхдүүдийн сургууль сургалтын хөтөлбөртөө инновацийг хэрхэн хэрэгжүүлж байна вэ?
• Хувийн сургуулиуд дижитал бичиг үсгийн болон зөөлөн ур чадварын тэнцвэрийг хэрхэн хангаж чадах вэ?