עבודה וסביבות שיתופיות באמצעות AR ו-VR

צוותים ומאמצי שיתוף הפעולה שלהם במקום העבודה נמצאים בפתח השינוי הודות לטכנולוגיה אינטראקטיבית וחלקה ביותר. מציאות רבודה ווירטואלית (AR ו-VR) מוצאת את הנישה שלה בקרב בתי ספר, עסקים ומשרדים ומאיצה את תהליך הלמידה וזרימת העבודה של מהנדסים, רופאים, מורים ואפילו תלמידים.

מרכז שיתוף הפעולה של אוניברסיטת קלגרי הוא דוגמה מצוינת למהפכה זו באופן שבו אנו מקיימים אינטראקציה בחתירה אחר עמידה בזמנים וחתירה למטרות מיותרות.

כיצד פועל מרכז שיתוף הפעולה

מרכז שיתוף הפעולה הוא מעבדה מוארת גרוע באגף ההנדסה של אוניברסיטת קלגרי המשתמשת בטכנולוגיות מציאות מדומה ורבודה כגון HTC Vive, Oculus Rift ו-Microsoft HoloLens בשילוב עם מעקב אחר תנועה, טבלאות מגע, רובוטיקה והנדסה בקנה מידה גדול. מתקני ועידות.

הכלים המתקדמים משמשים יחד עם סטודנטים, פרופסורים ואנשי מקצוע בכל תחומי הלימוד לפתרון בעיות מתמטיות, גיאולוגיות והנדסיות מורכבות וכן למידה על כל תחומי המדע.

בדוגמה ספציפית יותר, מהנדסי נפט יכולים להשתמש באוזניות VR בשילוב עם מסכי ההדמיה של שלושה פאנלים כדי למפות נתונים תת-קרקעיים של הגיאוגרפיה והגיאולוגיה של אתר באר נפט. המשתמש יכול לקיים אינטראקציה עם מסכי ההדמיה ולעבור בחלל תלת מימד כדי לקבוע איזו שיטה המתאימה ביותר להפקת שמן על סמך עומקו, זווית וסוג הסלע או המשקע החוסם אותו.

חוויה לימודית

כשזה מגיע ללמידה, חינוך ולתדלק את השריפות של הדורות הבאים שלנו, הטכנולוגיות הסוחפות הללו יכולות להביא גם דרכים בלתי צפויות להמחיש מושגים מדעיים. בחגור סט משקפי מציאות מדומה, אתה יכול לטעון תמונה תלת מימדית של תא אנושי. על ידי הסתובבות במרחב אמיתי, ושימוש בפקדים הידניים, תוכל לנווט בתוך התא ומסביב לתא. לבהירות נוספת, כל תא מסומן.

נעשה שימוש רב ב-VR ו-AR עם ילדים צעירים יותר מהיסודי ועד חטיבת ביניים ותיכון. מכיוון שלמידה חזותית ורעיונית משפיעה הרבה יותר מקריאת ספרי לימוד או האזנה להרצאות עבור תלמידים רבים, טכנולוגיה זו יכולה לשמש גם ככלי הוראה פנטסטי.