Kar û hawîrdorên hevkariyê ku AR û VR bikar tînin

Tîm û hewildanên wan ên hevkar ên li cîhê xebatê bi saya hin teknolojiyên pir înteraktîf û bêkêmasî li ber guheztina guherînê ne. Rastiya zêdekirî û virtual (AR û VR) di nav dibistan, karsazî û nivîsgehan de cihê xwe dibîne û pêvajoya fêrbûn û xebata xebatê ya endezyar, bijîjk, mamoste, û tewra xwendekaran bileztir dike.

Navenda Hevkariyê ya Zanîngeha Calgary mînakek sereke ya vê şoreşê ye di awayê ku em di peywendiyê de di peydakirina muhletan de û peydakirina armancên derveyî.

Çawa Navenda Hevkariyê dixebite

Navenda Hevkariyê di beşa Endezyariyê ya Zanîngeha Calgary de laboratûwarek kêm ronahiyek e ku teknolojiyên rastiya virtual û zêdekirî yên wekî HTC Vive, Oculus Rift û Microsoft HoloLens digel şopandina tevgerê, tabloyên destikê, robotîk, û endezyariya pîvana mezin bikar tîne. tesîsên konferansê.

Amûrên pêşkeftî bi xwendekar, profesor û pisporan re di hemî warên xwendinê de têne bikar anîn da ku pirsgirêkên tevlihev ên matematîkî, jeolojîk û endezyariyê çareser bikin û her weha fêrbûna hemî warên zanistî.

Di mînakek taybetî de, endezyarên neftê dikarin serêşokek VR-ê bi hev re digel ekranên dîtbarî yên sê-panel bikar bînin da ku nexşeya daneyên binê erdnîgarî û erdnasî ya cîhek bîrek neftê bidin. Bikarhêner dikare bi ekranên dîtbariyê re têkilî daynin û di nav cîhek 3D de bigerin da ku diyar bikin ka kîjan rêbaz ji bo derxistina neftê li gorî kûrahî, goşeya wê û celebê zinar an sedimentê ku wê asteng dike, çêtirîn e.

Tecrûbeyek fêrbûnê

Dema ku dor tê fêrbûn, perwerdekirin û gurkirina agirê nifşên me yên paşerojê, van teknolojiyên berbiçav jî dikarin rêyên neçaverêkirî ji bo dîtina têgehên zanistî bînin. Li ser komek gogên rastiya virtual, hûn dikarin wêneyek 3D ya hucreyek mirovî bar bikin. Bi rêveçûna li cîhê rastîn, û karanîna kontrolên destan, hûn dikarin li hundurê hucreyê û li dora hucreyê bigerin. Ji bo zelalbûna bêtir, her şaneyek tête navnîş kirin.

VR û AR bi zarokên piçûk ji seretayî heya lîse û lîseyê bi giranî têne bikar anîn. Digel ku fêrbûna dîtbar û têgehî ji xwendina pirtûkên dersê an guhdarîkirina dersan ji bo gelek xwendekaran pir bi bandortir e, ev teknolojî jî dikare wekî amûrek hînkirinê ya fantastîk were bikar anîn.