Koostöö ja keskkonnad kasutades AR ja VR

Meeskonnad ja nende ühised jõupingutused töökohal on tänu mõnele väga interaktiivsele ja sujuvale tehnoloogiale muutuste äärel. Liit- ja virtuaalreaalsus (AR ja VR) on leidmas oma niši koolide, ettevõtete ja kontorite seas ning kiirendab inseneride, arstide, õpetajate ja isegi õpilaste õppimis- ja tööprotsessi.

Calgary ülikooli koostöökeskus on selle revolutsiooni suurepärane näide sellest, kuidas me tähtaegadest kinnipidamisel ja kõrvaliste eesmärkide poole püüdlemisel suhtleme.

Kuidas koostöökeskus töötab

Koostöökeskus on halvasti valgustatud labor Calgary ülikooli inseneritiivas, mis kasutab virtuaalse ja liitreaalsuse tehnoloogiaid, nagu HTC Vive, Oculus Rift ja Microsoft HoloLens koos liikumisjälgimise, puutetabelite, robootika ja suuremahulise inseneritööga. konverentsiruumid.

Täiustatud tööriistu kasutatakse koos kõigi õppevaldkondade üliõpilaste, õppejõudude ja spetsialistidega keerukate matemaatiliste, geoloogiliste ja inseneriprobleemide lahendamiseks ning kõikide teadusvaldkondade õppimiseks.

Konkreetsemas näites saavad naftainsenerid kasutada VR-peakomplekti koos kolme paneeliga visualiseerimisekraanidega, et kaardistada naftapuuraugu asukoha geograafia ja geoloogia maa-alused andmed. Kasutaja saab kasutada visualiseerimisekraane ja liikuda läbi 3D-ruumi, et teha kindlaks, milline meetod on selle sügavuse, nurga ja seda blokeeriva kivimi või sette tüübi põhjal kõige sobivam õli eraldamiseks.

Õppimiskogemus

Mis puudutab õppimist, haridust ja meie tulevaste põlvkondade tulekahjude kütmist, võivad need ümbritsevad tehnoloogiad tuua ootamatuid viise teaduslike kontseptsioonide visualiseerimiseks. Virtuaalreaalsuse kaitseprillide komplekti kinnitades saate laadida üles inimraku 3D-pildi. Reaalses ruumis ringi liikudes ja käeshoitavaid juhtnuppe kasutades saate lahtri sees ja lahtris ringi liikuda. Täiendava selguse huvides on iga rakk märgistatud.

VR-i ja AR-i kasutatakse laialdaselt väiksemate lastega algkoolist kuni keskkooli ja keskkoolini. Kuna visuaalne ja kontseptuaalne õppimine on paljude õpilaste jaoks palju mõjuvam kui õpikute lugemine või loengute kuulamine, saab seda tehnoloogiat kasutada ka suurepärase õppevahendina.