AR と VR を使用した共同作業と環境

高度にインタラクティブでシームレスなテクノロジーのおかげで、職場でのチームとその共同作業は変化の瀬戸際にあります。 拡張現実と仮想現実 (AR と VR) は、学校、企業、オフィスの間でそのニッチを見つけており、エンジニア、医師、教師、さらには学生の学習とワークフロー プロセスを加速しています。

カルガリー大学のコラボレーション センターは、締め切りに間に合わせたり、無関係な目標を追求したりする際の対話方法におけるこの革命の代表的な例です。

コラボレーション センターの仕組み

コラボレーション センターは、カルガリー大学のエンジニアリング棟にある薄暗い研究室で、HTC Vive、Oculus Rift、Microsoft HoloLens などの仮想および拡張現実技術を、モーション トラッキング、タッチ テーブル、ロボット工学、大規模エンジニアリングと組み合わせて使用​​しています。会議施設。

高度なツールは、すべての研究分野の学生、教授、および専門家と連携して使用され、複雑な数学的、地質学的、および工学的問題を解決し、科学のすべての分野について学習します。

より具体的な例として、石油エンジニアは、VR ヘッドセットを 3 パネルの視覚化画面と組み合わせて使用​​して、油井現場の地理と地質の地下データをマッピングできます。 ユーザーは視覚化画面を操作し、XNUMXD 空間を移動して、深さ、角度、岩や堆積物の種類に基づいて油を抽出するのに最適な方法を決定できます。

学習体験

学習、教育、そして未来の世代の火に油を注ぐことになると、これらの没入型テクノロジーは、科学的概念を視覚化する予期しない方法をもたらすこともあります。 バーチャル リアリティ ゴーグルを装着すると、人間の細胞の 3D 画像を読み込むことができます。 実空間を歩き回り、ハンドヘルド コントロールを使用することで、セル内およびセル内を移動できます。 さらに明確にするために、各セルにはラベルが付けられています。

VR と AR は、小学生から中学生、高校生までの低年齢の子供たちに頻繁に使用されています。 視覚的および概念的な学習は、教科書を読んだり、多くの学生の講義を聞いたりするよりもはるかに効果的であるため、このテクノロジーは素晴らしい教育ツールとしても使用できます.