Təhsil sistemimizi köklü dəyişikliklərə sövq edən tendensiyalar: Təhsilin gələcəyi S1

Təhsil islahatı, adi olmasa da, seçki dövrləri zamanı araşdırılan, lakin adətən bunu göstərmək üçün çox az faktiki islahat tələb edən məşhur bir söhbətdir. Xoşbəxtlikdən, əsl təhsil islahatçılarının bu acınacaqlı vəziyyəti daha uzun sürməyəcək. Əslində, növbəti iki onillik bütün bu ritorikanın sərt və köklü dəyişikliyə çevriləcəyini görəcək.

Niyə? Böyük sayda tektonik sosial, iqtisadi və texnoloji tendensiyaların hamısı birlikdə meydana çıxmağa başladığı üçün, birlikdə təhsil sistemini uyğunlaşmağa və ya tamamilə dağılmağa məcbur edəcək tendensiyalar. Aşağıda ən yüksək profildən başlayaraq ən çoxuna qədər bu tendensiyaların icmalı verilmişdir.

Centennials-ın inkişaf edən beyinləri yeni tədris strategiyaları tələb edir

~2000-2020-ci illər arasında anadan olub və əsasən uşaqlarıdır Gen Xers, bugünkü yüzillik yeniyetmələr tezliklə dünyanın ən böyük nəsil kohortuna çevriləcəklər. Onlar artıq ABŞ əhalisinin 25.9 faizini (2016), dünya üzrə 1.3 milyard; və onların kohortu 2020-ci ilə qədər sona çatdıqda, onlar dünya üzrə 1.6-2 milyard insanı təmsil edəcəklər.

Əvvəlcə müzakirə edildi üçüncü fəsil və bizim İnsan Əhalinin Gələcəyi yüzilliklərin (ən azı inkişaf etmiş ölkələrdən olanlar) unikal xüsusiyyəti 8-ci ildəki 12 saniyə ilə müqayisədə bu gün onların orta diqqət müddətinin 2000 saniyəyə qədər kiçilməsidir. İlkin nəzəriyyələr Centennials-ın internetə geniş məruz qalmasının günahkarı olduğunu göstərir. bu diqqət çatışmazlığı. 

Bundan əlavə, yüzilliklərin ağlına çevrilir mürəkkəb mövzuları tədqiq etmək və böyük həcmdə məlumatı yadda saxlamaq (yəni, kompüterlərin xüsusiyyətləri daha yaxşıdır), halbuki onlar bir çox müxtəlif mövzular və fəaliyyətlər arasında keçid etməkdə və qeyri-xətti düşünməkdə (yəni, mücərrəd düşüncə ilə əlaqəli xüsusiyyətlər) daha bacarıqlı olurlar. kompüterlər hazırda mübarizə aparır).

Bu tapıntılar müasir uşaqların düşünmə və öyrənmə tərzində əsaslı dəyişiklikləri əks etdirir. İrəli düşünən təhsil sistemləri Centennials-ın unikal koqnitiv güclərindən faydalanmaq üçün öz tədris üslublarını yenidən qurmalı olacaqlar, onları keçmişin əzbər və köhnəlmiş əzbərləmə təcrübələrində boğulmadan.

Orta ömür uzunluğunun artması ömür boyu təhsilə tələbatı artırır

Əvvəlcə müzakirə edildi altıncı fəsil “İnsan Əhalisinin Gələcəyi” seriyamızın 2030-cu ilə qədər ömrünü uzatan bir sıra əsaslı dərmanlar və müalicələr bazara girəcək ki, bu da təkcə orta insanın ömrünü uzatmaqla yanaşı, qocalmanın təsirlərini də aradan qaldıracaq. Bu sahədə çalışan bəzi elm adamları 2000-ci ildən sonra doğulanların 150 yaşa qədər yaşayan ilk nəsil ola biləcəyini proqnozlaşdırırlar. 

Bu, şok edici səslənsə də, nəzərə alın ki, inkişaf etmiş ölkələrdə yaşayanlar artıq orta ömürlərinin 35-ci ildə ~1820-dən 80-cü ildə 2003-ə yüksəldiyini görmüşlər. bəlkə də 80 tezliklə yeni 40 ola bilər. 

Ancaq təxmin etdiyiniz kimi, bu artan ömür uzunluğunun mənfi tərəfi ondan ibarətdir ki, müasir pensiya yaşı anlayışımız tezliklə köhnələcək – ən azı 2040-cı ilə qədər. Fikirləşin: 150 yaşına qədər yaşayırsınızsa, işləməyin heç bir yolu yoxdur. 45 il üçün (20 yaşdan başlayaraq standart pensiya yaşı 65-ə qədər) təxminən bir əsrlik pensiya illərini maliyyələşdirmək üçün kifayət edəcəkdir. 

Əvəzində 150 ​​yaşına qədər yaşayan orta hesabla insan təqaüdə çıxa bilmək üçün 100 yaşına qədər işləməli ola bilər. Və bu müddət ərzində tamamilə yeni texnologiyalar, peşələr və sənayelər yaranacaq və insanları daimi öyrənmə vəziyyətinə daxil olmağa məcbur edəcək. Bu, mövcud bacarıqları cari saxlamaq üçün müntəzəm dərslərdə və seminarlarda iştirak etmək və ya yeni dərəcə qazanmaq üçün bir neçə onillikdən bir məktəbə qayıtmaq demək ola bilər. Bu həm də o deməkdir ki, təhsil müəssisələri öz yetkin tələbə proqramlarına daha çox sərmayə qoymalıdırlar.

Bir dərəcənin azalması

Universitet və kollec dərəcəsinin dəyəri düşür. Bu, əsasən, əsas tələb-tələb iqtisadiyyatının nəticəsidir: dərəcələr daha çox yayıldıqca, onlar işə götürmə menecerinin nəzərindən əsas fərqləndirici deyil, ilkin şərt qutusuna keçir. Bu tendensiyanı nəzərə alaraq, bəzi institutlar dərəcənin dəyərini qorumaq yollarını nəzərdən keçirirlər. Bu, növbəti fəsildə bəhs edəcəyimiz bir şeydir.

Ticarətlərin qaytarılması

Müzakirə edildi dördüncü fəsil və bizim İşin gələcəyi seriyası, növbəti üç onillikdə ixtisaslı peşələrdə təhsil almış insanlara tələbat bumunu görəcək. Bu üç məqamı nəzərdən keçirin:

• İnfrastrukturun yenilənməsi. Yollarımızın, körpülərimizin, bəndlərimizin, su/kanalizasiya borularımızın, elektrik şəbəkəmizin böyük hissəsi 50 ildən çox əvvəl tikilib. İnfrastrukturumuz başqa vaxt üçün qurulmuşdur və sabahkı tikinti briqadaları ictimai təhlükəsizliyə ciddi təhlükələrdən qaçmaq üçün növbəti onillikdə onun çox hissəsini dəyişdirməli olacaqlar.
• İqlim dəyişikliyinə uyğunlaşma. Bənzər bir qeyddə, bizim infrastrukturumuz sadəcə başqa bir zaman üçün deyil, həm də daha mülayim iqlim üçün qurulmuşdur. Dünya hökumətləri lazım olan çətin seçimləri təxirə saldıqca iqlim dəyişikliyinə qarşı mübarizə, dünya temperaturu yüksəlməyə davam edəcək. Ümumilikdə bu o deməkdir ki, dünyanın regionları getdikcə daha çox isti yaylardan, sıx qarlı qışlardan, həddindən artıq daşqınlardan, şiddətli qasırğalardan və dəniz səviyyəsinin yüksəlməsindən müdafiə etməli olacaq. Bu gələcək ekoloji ekstremal vəziyyətlərə hazırlaşmaq üçün dünyanın əksər hissəsində infrastrukturun təkmilləşdirilməsinə ehtiyac olacaq.
• Yaşıl binanın yenidən qurulması. Hökumətlər həmçinin mövcud kommersiya və yaşayış binalarını daha səmərəli etmək üçün onları yeniləmək üçün yaşıl qrantlar və vergi güzəştləri təklif etməklə iqlim dəyişikliyi ilə mübarizə aparmağa çalışacaqlar.
• Növbəti nəsil enerji. 2050-ci ilə qədər dünyanın çox hissəsi köhnəlmiş enerji şəbəkələrini və elektrik stansiyalarını tamamilə əvəz etməli olacaq. Onlar bunu bu enerji infrastrukturunu yeni nəsil ağıllı şəbəkə ilə birləşdirən daha ucuz, daha təmiz və enerjini artıran bərpa olunan mənbələrlə əvəz etməklə edəcəklər.

Bütün bu infrastrukturun yenilənməsi layihələri böyükdür və onları kənardan almaq olmaz. Bu, gələcək iş yerlərinin artımının əhəmiyyətli bir faizini təmsil edəcək, məhz iş yerlərinin gələcəyi çətinləşdiyi zaman. Bu, bizi son bir neçə tendensiyamıza gətirir.

Silikon Vadisi startapları təhsil sektorunu sarsıtmaq istəyir

Mövcud təhsil sisteminin sabit xarakterini görən bir sıra startaplar onlayn dövr üçün təhsilin çatdırılmasının necə yenidən qurulmasını araşdırmağa başlayırlar. Bu seriyanın sonrakı fəsillərində daha çox araşdırılan bu startaplar bütün dünyada xərcləri azaltmaq və təhsilə çıxışı yaxşılaşdırmaq məqsədilə mühazirələr, mütaliələr, layihələr və standartlaşdırılmış testləri tamamilə onlayn şəkildə çatdırmaq üçün çalışırlar.

Durğun gəlirlər və istehlakçı inflyasiyası təhsilə tələbi artırır

1970-ci illərin əvvəllərindən bu günə qədər (2016) amerikalıların ən aşağı 90 faizinin gəlir artımı qalmaqdadır. əsasən düz. Eyni zamanda, eyni dövrdə inflyasiya istehlak qiymətlərinin artması ilə partladı təxminən 25 dəfə. Bəzi iqtisadçılar bunun ABŞ-ın Qızıl Standartdan uzaqlaşması ilə bağlı olduğunu düşünürlər. Ancaq tarix kitablarının bizə nə deməsindən asılı olmayaraq, nəticə budur ki, bu gün həm ABŞ-da, həm də dünyada sərvət bərabərsizliyi səviyyəsinə çatır. təhlükəli yüksəkliklər. Artan bu bərabərsizlik imkanları (yaxud kreditə çıxışı) olanları iqtisadi nərdivanı qalxmaq üçün təhsilin getdikcə daha yüksək səviyyələrinə doğru sövq edir, lakin növbəti məqamda göründüyü kimi, hətta bu kifayət olmaya bilər. 

Artan bərabərsizlik təhsil sisteminə möhkəmlənir

Ümumi müdriklik, uzun bir araşdırma siyahısı ilə birlikdə bizə deyir ki, ali təhsil yoxsulluq tələsindən xilas olmaq üçün açardır. Bununla belə, son bir neçə onillikdə ali təhsilə çıxış daha demokratikləşsə də, sosial təbəqələşmənin müəyyən səviyyəsində bağlanmağa başlayan bir növ “sinif tavanı” qalmaqdadır. 

Onun kitabında, Nəsil: Elit Tələbələr Elit İşləri necə əldə edirlərŞimal-Qərb Universitetinin Kelloq İdarəetmə Məktəbinin dosenti Lauren Rivera ABŞ-ın aparıcı konsaltinq agentliklərində, investisiya banklarında və hüquq firmalarında işə götürmə menecerlərinin işə götürdükləri işçilərin əksəriyyətini ölkənin ən yaxşı 15-20 universitetindən necə işə götürməyə meylli olduqlarını təsvir edir. Test balları və məşğulluq tarixçəsi işə qəbulla bağlı mülahizələrin ən aşağısındadır. 

Bu işə götürmə təcrübələrini nəzərə alsaq, gələcək onilliklərdə, xüsusən də Centennials və geri qayıdan yetkin tələbələrin əksəriyyəti ölkənin aparıcı institutlarından kənarda qalsa, sosial gəlir bərabərsizliyində artım müşahidə oluna bilər.

Təhsilin artan qiyməti

Yuxarıda qeyd olunan bərabərsizlik məsələsində artan amil ali təhsilin bahalaşmasıdır. Növbəti fəsildə daha ətraflı bəhs edilən bu xərc inflyasiyası seçkilər zamanı davamlı danışıq nöqtəsinə çevrildi və Şimali Amerikada valideynlərin pul kisəsi üçün getdikcə ağrılı bir nöqtəyə çevrildi.

Robotlar insan işlərinin yarısını oğurlamaq üzrədir

Bəli, bəlkə də yarısı deyil, amma son bir xəbərə görə Oksford hesabatı, bugünkü iş yerlərinin 47 faizi 2040-cı ilə qədər yox olacaq, əsasən də maşınların avtomatlaşdırılması.

Mütəmadi olaraq mətbuatda işıqlandırılan və İşin Gələcəyi seriyamızda hərtərəfli araşdırılan əmək bazarının bu robotla ələ keçirilməsi tədricən də olsa, qaçılmazdır. Getdikcə daha çox bacarıqlı robotlar və kompüter sistemləri fabriklərdə, çatdırılma və təmizlik işləri kimi aşağı ixtisaslı, əl əməyi ilə məşğul olmağa başlayacaq. Sonra tikinti, pərakəndə satış və kənd təsərrüfatı kimi sahələrdə orta ixtisas işlərinin ardınca gedəcəklər. Və sonra onlar maliyyə, mühasibatlıq, kompüter elmləri və sair sahələr üzrə ağ yaxalıq işlərinin ardınca gedəcəklər. 

Bəzi hallarda bütün peşələr yox olacaq, digərlərində isə texnologiya bir işçinin məhsuldarlığını elə bir səviyyəyə yüksəldəcək ki, bir işi görmək üçün sadəcə olaraq çox adama ehtiyacınız olmayacaq. Bu iş yerlərinin itirilməsi sənayenin yenidən təşkili və texnoloji dəyişikliklərlə əlaqədar olduğu struktur işsizlik adlanır.

Müəyyən istisnalar istisna olmaqla, heç bir sənaye, sahə və ya peşə texnologiyanın irəliləməsindən tamamilə təhlükəsiz deyil. Məhz bu səbəbdən təhsildə islahatların aparılması heç vaxt olmadığı qədər aktualdır. Gələcəkdə tələbələr kompüterlərin mübarizə apardığı bacarıqlarla (sosial bacarıqlar, yaradıcı təfəkkür, multidissiplinarlıq) üstün olduqları bacarıqlarla (təkrar, yadda saxlama, hesablama) təhsil almalıdırlar.

Bütövlükdə, gələcəkdə hansı iş yerlərinin mövcud ola biləcəyini proqnozlaşdırmaq çətindir, lakin gələcək nəsli gələcəyin gözlədiyi hər şeyə uyğunlaşa bilmək üçün öyrətmək çox mümkündür. Növbəti fəsillərdə təhsil sistemimizin ona qarşı qoyulan yuxarıda qeyd olunan tendensiyalara uyğunlaşmaq üçün tətbiq edəcəyi yanaşmalar araşdırılacaq.

Təhsil seriyası gələcək

Pulsuz olacaq, lakin son istifadə tarixi daxildir: Təhsilin gələcəyi P2

Tədrisin gələcəyi: Təhsilin gələcəyi S3

Sabahın qarışıq məktəblərdə real və rəqəmsal: Təhsilin gələcəyi P4