Y tueddiadau sy'n gwthio ein system addysg tuag at newid radical: Dyfodol addysg P1

Mae diwygio addysg yn bwnc siarad poblogaidd, os nad yn arferol, a garthwyd yn ystod cylchoedd etholiad, ond fel arfer heb fawr o ddiwygio gwirioneddol i'w ddangos ar ei gyfer. Yn ffodus, ni fydd y cyflwr hwn o wir ddiwygwyr addysg yn para llawer hirach. Mewn gwirionedd, bydd y ddau ddegawd nesaf yn gweld yr holl rethreg honno'n troi'n newid caled ac ysgubol.

Pam? Oherwydd bod nifer llethol o dueddiadau cymdeithasol, economaidd a thechnolegol tectonig i gyd yn dechrau dod i'r amlwg yn unsain, tueddiadau a fydd gyda'i gilydd yn gorfodi'r system addysg i addasu neu ddisgyn yn gyfan gwbl. Mae'r canlynol yn drosolwg o'r tueddiadau hyn, gan ddechrau o'r proffil lleiaf uchel i'r mwyaf.

Mae ymennydd esblygol y Canmlwyddiant yn gofyn am strategaethau addysgu newydd

Wedi'i eni rhwng ~2000 a 2020, ac yn bennaf yn blant i Gen Xers, bydd pobl ifanc canmlwyddiant heddiw yn dod yn garfan genhedlaeth fwyaf y byd yn fuan. Maent eisoes yn cynrychioli 25.9 y cant o boblogaeth yr Unol Daleithiau (2016), 1.3 biliwn ledled y byd; ac erbyn i'w carfan ddod i ben erbyn 2020, byddant yn cynrychioli rhwng 1.6 a 2 biliwn o bobl ledled y byd.

Trafodwyd gyntaf yn pennod tri o'n Dyfodol Poblogaeth Ddynol cyfres, nodwedd unigryw am ganmlwyddiant (o leiaf y rhai o wledydd datblygedig) yw bod eu rhychwantau sylw cyfartalog wedi crebachu i 8 eiliad heddiw, o'i gymharu â 12 eiliad yn 2000. Mae damcaniaethau cynnar yn cyfeirio at amlygiad helaeth Centennials i'r we fel y tramgwyddwr ar gyfer diffyg sylw hwn. 

Ar ben hynny, meddyliau canmlwyddiant yn dod llai abl i archwilio pynciau cymhleth a dysgu llawer iawn o ddata ar gof (hy nodweddion y mae cyfrifiaduron yn well eu gwneud), tra maent yn dod yn llawer mwy medrus wrth newid rhwng llawer o wahanol bynciau a gweithgareddau, a meddwl yn aflinol (hy nodweddion sy'n ymwneud â meddwl haniaethol cyfrifiaduron yn cael trafferth ar hyn o bryd).

Mae'r canfyddiadau hyn yn cynrychioli newidiadau sylweddol yn y ffordd y mae plant heddiw yn meddwl ac yn dysgu. Bydd angen i systemau addysg blaengar ailstrwythuro eu harddulliau addysgu i fanteisio ar gryfderau gwybyddol unigryw Centennials, heb eu gosod ar gof ac arferion darfodedig y gorffennol o gofio.

Mae disgwyliad oes cynyddol yn cynyddu'r galw am addysg gydol oes

Trafodwyd gyntaf yn pennod chwech o'n cyfres Dyfodol Poblogaeth Ddynol, erbyn 2030, bydd ystod o gyffuriau a therapïau ymestyn bywyd arloesol yn dod i mewn i'r farchnad a fydd nid yn unig yn cynyddu disgwyliad oes person cyffredin ond hefyd yn gwrthdroi effeithiau heneiddio. Mae rhai gwyddonwyr yn y maes hwn yn rhagweld y gall y rhai a anwyd ar ôl 2000 ddod y genhedlaeth gyntaf i fyw hyd at 150 o flynyddoedd. 

Er y gallai hyn swnio'n syfrdanol, cofiwch fod y rhai sy'n byw mewn cenhedloedd datblygedig eisoes wedi gweld eu disgwyliad oes cyfartalog yn codi o ~35 yn 1820 i 80 yn 2003. Bydd y cyffuriau a'r therapïau newydd hyn ond yn parhau â'r duedd ymestyn bywyd hon i bwynt lle, efallai, efallai y bydd 80 yn dod yn 40 newydd yn fuan. 

Ond fel y gallech fod wedi dyfalu, anfantais y disgwyliad oes cynyddol hwn yw y bydd ein cysyniad modern o oedran ymddeol yn dod i ben i raddau helaeth yn fuan—o leiaf erbyn 2040. Meddyliwch am y peth: Os ydych yn byw i 150, nid oes unrhyw ffordd i weithio am 45 mlynedd (yn dechrau o 20 oed hyd at yr oedran ymddeol safonol o 65) yn ddigon i ariannu gwerth bron i ganrif o flynyddoedd ymddeol. 

Yn lle hynny, efallai y bydd yn rhaid i'r person cyffredin sy'n byw tan 150 weithio i mewn i'w 100au i fforddio ymddeoliad. Ac yn ystod y cyfnod hwnnw, bydd technolegau, proffesiynau a diwydiannau cwbl newydd yn codi gan orfodi pobl i fynd i mewn i gyflwr o ddysgu cyson. Gall hyn olygu mynychu dosbarthiadau a gweithdai rheolaidd i gadw sgiliau presennol yn gyfredol neu fynd yn ôl i'r ysgol bob ychydig ddegawdau i ennill gradd newydd. Mae hyn hefyd yn golygu y bydd angen i sefydliadau addysgol fuddsoddi mwy yn eu rhaglenni myfyrwyr hŷn.

Gwerth graddedig yn crebachu

Mae gwerth y radd prifysgol a choleg yn gostwng. Mae hyn yn bennaf o ganlyniad i economeg cyflenwad-galw sylfaenol: Wrth i raddau ddod yn fwy cyffredin, maent yn trosglwyddo i mewn i flwch gwirio rhagofyniad yn hytrach na gwahaniaethwr allweddol o lygaid rheolwr cyflogi. O ystyried y duedd hon, mae rhai sefydliadau yn ystyried ffyrdd o gynnal gwerth y radd. Mae hyn yn rhywbeth y byddwn yn ymdrin ag ef yn y bennod nesaf.

Dychweliad y crefftau

Trafodwyd yn pennod pedwar o'n Dyfodol Gwaith cyfres, bydd y tri degawd nesaf yn gweld cynnydd yn y galw am bobl sy'n cael eu haddysgu yn y crefftau medrus. Ystyriwch y tri phwynt hyn:

• Adnewyddu seilwaith. Adeiladwyd llawer iawn o’n ffyrdd, pontydd, argaeau, pibellau dŵr/carthffosiaeth, a’n rhwydwaith trydanol fwy na 50 mlynedd yn ôl. Adeiladwyd ein seilwaith am gyfnod arall a bydd angen i griwiau adeiladu yfory adnewyddu llawer ohono dros y degawd nesaf er mwyn osgoi peryglon difrifol i ddiogelwch y cyhoedd.
• Addasu newid hinsawdd. Ar nodyn tebyg, nid dim ond am gyfnod arall y cafodd ein seilwaith ei adeiladu, fe'i adeiladwyd hefyd ar gyfer hinsawdd llawer mwynach. Wrth i lywodraethau'r byd oedi cyn gwneud y dewisiadau anodd sydd eu hangen brwydro yn erbyn newid yn yr hinsawdd, bydd tymheredd y byd yn parhau i godi. Gyda'i gilydd, mae hyn yn golygu y bydd angen i ranbarthau'r byd amddiffyn rhag hafau cynyddol chwyslyd, gaeafau trwchus o eira, llifogydd gormodol, corwyntoedd ffyrnig, a lefelau'r môr yn codi. Bydd angen uwchraddio seilwaith yn llawer o'r byd i baratoi ar gyfer yr eithafion amgylcheddol hyn yn y dyfodol.
• Ôl-ffitio adeiladau gwyrdd. Bydd llywodraethau hefyd yn ceisio mynd i’r afael â’r newid yn yr hinsawdd drwy gynnig grantiau gwyrdd a gostyngiadau treth i ôl-osod ein stoc bresennol o adeiladau masnachol a phreswyl i’w gwneud yn fwy effeithlon.
• Ynni cenhedlaeth nesaf. Erbyn 2050, bydd yn rhaid i lawer o'r byd ddisodli ei grid ynni a'i weithfeydd pŵer sy'n heneiddio yn llwyr. Byddant yn gwneud hynny drwy ddisodli’r seilwaith ynni hwn ag ynni adnewyddadwy rhatach, glanach sy’n gwneud y mwyaf o ynni, wedi’i gysylltu gan grid clyfar cenhedlaeth nesaf.

Mae'r holl brosiectau adnewyddu seilwaith hyn yn enfawr ac ni ellir eu rhoi ar gontract allanol. Bydd hyn yn cynrychioli canran sylweddol o dwf swyddi yn y dyfodol, yn union pan fydd dyfodol swyddi'n mynd yn ddigalon. Daw hynny â ni at ein ychydig dueddiadau olaf.

Cwmnïau newydd yn Silicon Valley sydd am ysgwyd y sector addysg

O weld natur sefydlog y system addysg bresennol, mae ystod o fusnesau newydd yn dechrau archwilio sut i ail-lunio darpariaeth addysg ar gyfer yr oes ar-lein. Wedi'u harchwilio ymhellach ym mhenodau diweddarach y gyfres hon, mae'r busnesau newydd hyn yn gweithio i gyflwyno darlithoedd, darlleniadau, prosiectau a phrofion safonol yn gyfan gwbl ar-lein mewn ymdrech i leihau costau a gwella mynediad i addysg ledled y byd.

Mae incymau llonydd a chwyddiant defnyddwyr yn gyrru'r galw am addysg

Ers y 1970au cynnar hyd heddiw (2016), mae twf incwm ar gyfer y 90 y cant isaf o Americanwyr wedi parhau. fflat i raddau helaeth. Yn y cyfamser, mae chwyddiant yn ystod yr un cyfnod hwnnw wedi ffrwydro gyda phrisiau defnyddwyr yn cynyddu tua 25 o weithiau. Mae rhai economegwyr yn credu bod hyn oherwydd bod yr Unol Daleithiau wedi symud i ffwrdd o'r Safon Aur. Ond ni waeth beth mae'r llyfrau hanes yn ei ddweud wrthym, y canlyniad yw bod lefel yr anghydraddoldeb cyfoeth, yn yr Unol Daleithiau a'r byd, yn cyrraedd heddiw. uchelfannau peryglus. Mae'r anghydraddoldeb cynyddol hwn yn gwthio'r rhai sydd â modd (neu fynediad at gredyd) tuag at lefelau cynyddol uwch o addysg i ddringo'r ysgol economaidd, ond fel y bydd y pwynt nesaf yn ei ddangos, efallai na fydd hynny'n ddigon hyd yn oed. 

Anghyfartaledd cynyddol yn cael ei gadarnhau yn y system addysg

Mae doethineb cyffredinol, ynghyd â rhestr hir o astudiaethau, yn dweud wrthym fod addysg uwch yn allweddol i ddianc rhag y trap tlodi. Fodd bynnag, er bod mynediad i addysg uwch wedi dod yn fwy democrataidd dros yr ychydig ddegawdau diwethaf, erys rhyw fath o "nenfwd dosbarth" sy'n dechrau cloi lefel benodol o haeniad cymdeithasol. 

Yn ei llyfr, Pedigri: Sut mae Myfyrwyr Elitaidd yn Cael Swyddi Elitaidd, Lauren Rivera, athro cyswllt yn Ysgol Reolaeth Kellogg ym Mhrifysgol Northwestern, yn disgrifio sut mae'r rheolwyr llogi mewn asiantaethau ymgynghori blaenllaw yn yr UD, banciau buddsoddi, a chwmnïau cyfreithiol yn tueddu i recriwtio'r rhan fwyaf o'u llogi o 15-20 prifysgol orau'r genedl. Mae sgoriau prawf a hanes cyflogaeth yn agos at waelod yr ystyriaethau llogi. 

O ystyried yr arferion cyflogi hyn, gall degawdau i ddod barhau i weld cynnydd mewn anghydraddoldeb incwm cymdeithasol, yn enwedig pe bai mwyafrif y Canmlwyddiant a myfyrwyr aeddfed sy'n dychwelyd yn cael eu cloi allan o sefydliadau blaenllaw'r genedl.

Cost gynyddol addysg

Ffactor cynyddol yn y mater anghydraddoldeb a grybwyllwyd uchod yw cost gynyddol addysg uwch. Wedi'i drafod ymhellach yn y bennod nesaf, mae'r chwyddiant costau hwn wedi dod yn destun siarad parhaus yn ystod etholiadau ac yn fan cynyddol ddolurus ar waledi rhieni ledled Gogledd America.

Robotiaid ar fin dwyn hanner yr holl swyddi dynol

Wel, efallai nid hanner, ond yn ôl diweddar Adroddiad Rhydychen, Bydd 47 y cant o swyddi heddiw yn diflannu erbyn y 2040au, yn bennaf oherwydd awtomeiddio peiriannau.

Wedi'i gwmpasu'n rheolaidd yn y wasg a'i archwilio'n drylwyr yn ein cyfres Dyfodol Gwaith, mae'r robo-feddiannu hwn o'r farchnad lafur yn anochel, er yn raddol. Bydd robotiaid a systemau cyfrifiadurol cynyddol alluog yn dechrau trwy ddefnyddio swyddi llafur llaw sgiliau isel, fel y rhai mewn ffatrïoedd, danfon, a gwaith porthor. Nesaf, byddant yn mynd ar ôl y swyddi canol-sgiliau mewn meysydd fel adeiladu, manwerthu ac amaethyddiaeth. Ac yna byddant yn mynd ar ôl y swyddi coler wen mewn cyllid, cyfrifeg, cyfrifiadureg a mwy. 

Mewn rhai achosion, bydd proffesiynau cyfan yn diflannu, mewn eraill, bydd technoleg yn gwella cynhyrchiant gweithiwr i bwynt lle na fydd angen cymaint o bobl arnoch i gyflawni swydd. Cyfeirir at hyn fel diweithdra strwythurol, lle mae colli swyddi o ganlyniad i ad-drefnu diwydiannol a newid technolegol.

Ac eithrio rhai eithriadau, nid oes unrhyw ddiwydiant, maes na phroffesiwn yn gwbl ddiogel rhag gorymdaith technoleg ymlaen. Ac am y rheswm hwn y mae diwygio addysg yn fwy o frys heddiw nag y bu erioed. Yn y dyfodol, bydd angen i fyfyrwyr gael eu haddysgu â sgiliau y mae cyfrifiaduron yn ei chael yn anodd (sgiliau cymdeithasol, meddwl creadigol, amlddisgyblaeth) yn erbyn y rhai y maent yn rhagori arnynt (ailadrodd, dysgu ar y cof, cyfrifo).

Ar y cyfan, mae'n anodd rhagweld pa swyddi all fodoli yn y dyfodol, ond mae'n bosibl iawn hyfforddi'r genhedlaeth nesaf i fod yn hyblyg i beth bynnag sydd gan y dyfodol ar y gweill. Bydd y penodau canlynol yn archwilio’r dulliau y bydd ein system addysg yn eu cymryd i addasu i’r tueddiadau a grybwyllir uchod a osodir yn ei herbyn.

Cyfres dyfodol addysg

Graddau i ddod yn rhad ac am ddim ond byddant yn cynnwys dyddiad dod i ben: Dyfodol addysg P2

Dyfodol addysgu: Dyfodol Addysg P3

Real vs. digidol yn ysgolion cyfunol yfory: Dyfodol addysg P4