Трендови који гурају наш образовни систем ка радикалним променама: Будућност образовања П1

Реформа образовања је популарна, ако не и рутинска, тема за разговор која се извлачи током изборних циклуса, али обично са мало стварних реформи које треба показати. Срећом, ова невоља правих реформатора образовања неће још дуго трајати. У ствари, у наредне две деценије ће се сва та реторика претворити у тешке и широке промене.

Зашто? Зато што огроман број тектонских друштвених, економских и технолошких трендова почиње да се појављује унисоно, трендова који ће заједно приморати образовни систем да се прилагоди или потпуно распадне. У наставку следи преглед ових трендова, почевши од најмање истакнутог до највишег.

Развијајући мозак Центенниалс-а захтева нове стратегије подучавања

Рођени између ~2000. и 2020. и претежно деца од Ген Ксерс, данашњи стогодишњи тинејџери ће ускоро постати највећа светска генерацијска кохорта. Они већ представљају 25.9 одсто становништва САД (2016), 1.3 милијарде широм света; а док се њихова кохорта заврши до 2020. године, они ће представљати између 1.6 и 2 милијарде људи широм света.

Прво се расправљало у треће поглавље од наших Будућност људске популације серије, јединствена карактеристика стогодишњица (барем оних из развијених земаља) је да се њихов просечан распон пажње данас смањио на 8 секунди, у поређењу са 12 секунди из 2000. Ране теорије указују на екстензивну изложеност Центенниалс-а вебу као кривца за овај дефицит пажње. 

Штавише, стогодишњице умови постају мање способни да истражују сложене теме и памте велике количине података (тј. особине у којима су рачунари бољи), док постају далеко вештији у пребацивању између многих различитих тема и активности и размишљају нелинеарно (тј. особине које се односе на апстрактну мисао која са којима се рачунари тренутно боре).

Ови налази представљају суштинске промене у начину размишљања и учења данашње деце. Образовни системи који размишљају унапред ће морати да реструктурирају своје стилове подучавања како би искористили јединствене когнитивне снаге Центенниалс-а, а да их не заглаве у напамет и застарелим праксама памћења из прошлости.

Растући животни век повећава потражњу за доживотним образовањем

Прво се расправљало у шесто поглавље наше серије Будућност људске популације, до 2030. године, на тржиште ће ући низ револуционарних лекова и терапија за продужење живота који не само да ће продужити очекивани животни век просечне особе већ и преокренути ефекте старења. Неки научници у овој области предвиђају да би они рођени после 2000. године могли постати прва генерација која ће живети до 150 година. 

Иако ово може звучати шокантно, имајте на уму да су они који живе у развијеним земљама већ видели да се њихов просечан животни век повећао са ~35 у 1820. на 80 у 2003. Ови нови лекови и терапије само ће наставити овај тренд продужења живота до тачке у којој, можда би 80 ускоро могло постати нових 40. 

Али као што сте можда претпоставили, лоша страна овог растућег животног века је то што ће наш савремени концепт старосне границе за одлазак у пензију ускоро постати у великој мери застарео – барем до 2040. Размислите о томе: ако доживите 150 година, нема шансе да радите за 45 година (почевши од 20 година до стандардне старосне границе за пензионисање од 65) биће довољно да се финансирају године пензионисања вредне скоро једног века. 

Уместо тога, просечна особа која живи до 150 година можда ће морати да ради до својих 100 година да би себи приуштила пензију. И током тог временског периода, потпуно нове технологије, професије и индустрије ће се појавити присиљавајући људе да уђу у стање сталног учења. То може значити похађање редовних часова и радионица како би постојеће вештине биле актуелне или враћање у школу сваких неколико деценија да бисте стекли нову диплому. То такође значи да ће образовне институције морати више да улажу у своје програме за зреле студенте.

Смањење вредности дипломе

Вредност универзитетске и високе дипломе опада. Ово је у великој мери резултат основне економије понуде и потражње: како дипломе постају све чешће, оне прелазе у оквир за потврду предуслов, а не у кључну разлику у очима менаџера за запошљавање. Имајући у виду овај тренд, неке институције разматрају начине да одрже вредност дипломе. Ово је нешто што ћемо покрити у следећем поглављу.

Повратак заната

Дискутовано у четврто поглавље од наших Будућност рада серије, у наредне три деценије ће доћи до бума у ​​потражњи за људима образованим за стручне занате. Узмите у обзир ове три тачке:

• Обнова инфраструктуре. Велики део наших путева, мостова, брана, водоводних и канализационих цеви и наше електричне мреже изграђен је пре више од 50 година. Наша инфраструктура је изграђена за неко друго време и сутрашње грађевинске екипе ће морати да замене велики део у наредној деценији како би се избегле озбиљне опасности по јавну безбедност.
• Адаптација на климатске промене. Слично, наша инфраструктура није изграђена само за неко друго време, већ је изграђена и за много блажу климу. Како светске владе одлажу са доношењем тешких избора потребних за борити се против климатских промена, светске температуре ће наставити да расту. Све у свему, то значи да ће региони света морати да се бране од све врелијих лета, зима густих снега, прекомерних поплава, жестоких урагана и пораста нивоа мора. Инфраструктура у већем делу света ће морати да се надогради како би се припремила за ове будуће екстремне еколошке услове.
• Реконструкција зелених зграда. Владе ће такође покушати да се боре против климатских промена тако што ће понудити зелене грантове и пореске олакшице за реконструкцију нашег тренутног залиха комерцијалних и стамбених зграда како би биле ефикасније.
• Енергија следеће генерације. До 2050. године, велики део света ће морати у потпуности да замени застарелу енергетску мрежу и електране. Они ће то учинити тако што ће ову енергетску инфраструктуру заменити јефтинијим, чистијим и максимизирајућим обновљивим изворима енергије, повезаним паметном мрежом следеће генерације.

Сви ови пројекти обнове инфраструктуре су масивни и не могу бити ангажовани на спољним пословима. Ово ће представљати значајан проценат будућег раста радних места, тачно када будућност радних места постаје мучна. То нас доводи до наших последњих неколико трендова.

Стартапи из Силицијумске долине желе да уздрмају образовни сектор

Видећи стабилну природу тренутног образовног система, низ стартапова почиње да истражује како да реинжењеринг испоруку образовања за онлајн еру. Даље истражени у каснијим поглављима ове серије, ови стартапови раде на томе да предају, читају, пројектују и стандардизирају тестове у потпуности на мрежи у настојању да смање трошкове и побољшају приступ образовању широм свијета.

Стагнирајући приходи и инфлација потрошача подстичу потражњу за образовањем

Од раних 1970-их до данас (2016), раст прихода за доњих 90 одсто Американаца је остао углавном равна. У међувремену, инфлација у том истом периоду је експлодирала са порастом потрошачких цена отприлике 25 пута. Неки економисти верују да је то због удаљавања САД од златног стандарда. Али без обзира на то шта нам историјски књиге говоре, резултат је да данас ниво неједнакости богатства, како у САД тако и у свету, достиже опасне висине. Ова растућа неједнакост гура оне са средствима (или приступом кредитима) ка све вишим нивоима образовања да се попну на економској лествици, али као што ће следећа тачка показати, чак ни то можда неће бити довољно. 

Растућа неједнакост се цементира у образовни систем

Општа мудрост, заједно са дугачком листом студија, говори нам да је високо образовање кључ за избегавање замке сиромаштва. Међутим, док је приступ високом образовању постао више демократизован у последњих неколико деценија, остаје нека врста „класног плафона“ који почиње да се закључава у одређеном нивоу друштвене стратификације. 

У њеној књизи, Педигре: Како елитни студенти добијају елитне послове, Лаурен Ривера, ванредни професор на Келлогг Сцхоол оф Манагемент на Универзитету Нортхвестерн, описује како менаџери за запошљавање у водећим америчким консултантским агенцијама, инвестиционим банкама и адвокатским фирмама имају тенденцију да регрутују већину својих запослених са 15-20 најбољих универзитета у земљи. Резултати тестова и историја запослења налазе се при дну разматрања запошљавања. 

С обзиром на ову праксу запошљавања, у наредним деценијама може се наставити да се види повећање неједнакости у друштвеним приходима, посебно ако већина Центенниалс-а и зрелих студената који се враћају буду искључени из водећих институција у земљи.

Све већи трошкови образовања

Растући фактор у горе поменутом питању неједнакости је растући трошкови високог образовања. Даље обрађена у следећем поглављу, ова инфлација трошкова постала је стална тема за разговор током избора и све болнија тачка на новчаницима родитеља широм Северне Америке.

Роботи ће ускоро украсти половину свих људских послова

Па, можда не пола, али према недавном Оксфордски извештај, 47 одсто данашњих послова ће нестати до 2040-их, углавном због аутоматизације машина.

Редовно извјештаван у штампи и детаљно истражен у нашој серији Будућност посла, ово роботско преузимање тржишта рада је неизбјежно, иако постепено. Све способнији роботи и компјутерски системи почеће тако што ће заузети нискоквалификоване, мануелне послове, попут оних у фабрикама, испоруци и домарама. Затим ће се бавити пословима средње квалификације у областима као што су грађевинарство, малопродаја и пољопривреда. А онда ће кренути за пословима белих оковратника у финансијама, рачуноводству, информатици и још много тога. 

У неким случајевима ће читаве професије нестати, у другим ће технологија побољшати продуктивност радника до тачке у којој вам једноставно неће требати толико људи да бисте обавили посао. Ово се назива структурна незапосленост, где су губици радних места последица индустријске реорганизације и технолошких промена.

Осим одређених изузетака, ниједна индустрија, област или професија нису потпуно сигурни од напредовања технологије. И из тог разлога је реформа образовања данас хитнија него што је икада била. Убудуће, ученици ће морати да се образују са вештинама са којима се рачунари боре (друштвене вештине, креативно размишљање, мултидисциплинарност) у односу на оне у којима се истичу (понављање, памћење, рачунање).

Све у свему, тешко је предвидети који послови могу постојати у будућности, али је врло могуће обучити следећу генерацију да буде прилагодљива ономе што будућност има. У наредним поглављима ћемо истражити приступе које ће наш образовни систем предузети да би се прилагодио горе наведеним трендовима који су му супротстављени.

Серија о будућности образовања

Дипломе које ће постати бесплатне, али ће укључивати датум истека: Будућност образовања П2

Будућност наставе: Будућност образовања П3

Стварно против дигиталног у сутрашњим комбинованим школама: Будућност образовања П4