Trendy, ktoré posúvajú náš vzdelávací systém k radikálnej zmene: Budúcnosť vzdelávania P1

Reforma školstva je populárny, ak nie rutinný, diskusný bod vybagrovaný počas volebných cyklov, ale zvyčajne s malou skutočnou reformou, ktorá to dokazuje. Našťastie táto situácia skutočných reformátorov vzdelávania nebude trvať dlho. V skutočnosti sa v nasledujúcich dvoch desaťročiach všetka tá rétorika zmení na tvrdú a zásadnú zmenu.

prečo? Vzhľadom na to, že sa začína jednotne objavovať veľké množstvo tektonických spoločenských, ekonomických a technologických trendov, trendy, ktoré spoločne prinútia vzdelávací systém prispôsobiť sa alebo úplne rozpadnúť. Nasleduje prehľad týchto trendov, počnúc od tých najmenej známych po najviac.

Vyvíjajúce sa mozgy Centennials si vyžadujú nové vyučovacie stratégie

Narodené medzi ~2000 a 2020 a prevažne deti z Gen Xers, dnešní storoční tínedžeri sa čoskoro stanú najväčšou svetovou generačnou kohortou. Predstavujú už 25.9 percenta populácie USA (2016), celosvetovo 1.3 miliardy; a kým sa ich kohorta do roku 2020 skončí, budú predstavovať 1.6 až 2 miliardy ľudí na celom svete.

Prvýkrát diskutované v kapitola tretia nášho Budúcnosť ľudskej populácie jedinečným rysom storočných (aspoň tých z rozvinutých krajín) je, že ich priemerná dĺžka pozornosti sa dnes skrátila na 8 sekúnd v porovnaní s 12 sekundami v roku 2000. Prvé teórie poukazujú na to, že ľudia zo série Centennials boli vo veľkej miere vystavení webu ako vinníka tento deficit pozornosti. 

Okrem toho, mysle storočných sa stávajú menej schopní skúmať zložité témy a zapamätať si veľké množstvo údajov (t. j. vlastnosti, v ktorých sú počítače lepšie), pričom sa stávajú oveľa zdatnejšími v prepínaní medzi mnohými rôznymi témami a aktivitami a nelineárne myslenie (tj črty súvisiace s abstraktným myslením, že počítače v súčasnosti zápasia).

Tieto zistenia predstavujú podstatné zmeny v myslení a učení dnešných detí. Prezieravé vzdelávacie systémy budú musieť reštrukturalizovať svoje vyučovacie štýly, aby využili jedinečné kognitívne prednosti Centennials bez toho, aby ich uviazli v zaužívaných a zastaraných praktikách memorovania z minulosti.

Predlžujúca sa dĺžka života zvyšuje dopyt po celoživotnom vzdelávaní

Prvýkrát diskutované v šiesta kapitola z našej série Future of Human Population, do roku 2030 vstúpi na trh celý rad prelomových liekov a terapií na predĺženie života, ktoré nielen predĺžia priemernú dĺžku života človeka, ale aj zvrátia účinky starnutia. Niektorí vedci v tejto oblasti predpovedajú, že ľudia narodení po roku 2000 sa môžu stať prvou generáciou, ktorá sa dožije 150 rokov. 

Aj keď to môže znieť šokujúco, majte na pamäti, že ľudia žijúci v rozvinutých krajinách už zaznamenali nárast priemernej dĺžky života z ~35 v roku 1820 na 80 v roku 2003. Tieto nové lieky a terapie budú len pokračovať v tomto trende predlžovania života do bodu, kedy možno sa 80 čoskoro stane novou 40-kou. 

Ale ako ste možno uhádli, nevýhodou tejto rastúcej strednej dĺžky života je, že naša moderná koncepcia dôchodkového veku čoskoro do značnej miery zastará – prinajmenšom do roku 2040. Zamyslite sa nad tým: Ak sa dožijete 150 rokov, nie je možné, aby 45 rokov (od veku 20 do štandardného veku odchodu do dôchodku 65 rokov) bude stačiť na financovanie takmer storočných rokov odchodu do dôchodku. 

Namiesto toho môže priemerný človek do 150 rokov pracovať do 100 rokov, aby si mohol dovoliť dôchodok. A počas tohto časového úseku vzniknú úplne nové technológie, profesie a priemyselné odvetvia, ktoré prinútia ľudí vstúpiť do stavu neustáleho vzdelávania. To môže znamenať navštevovanie pravidelných kurzov a workshopov, aby ste si udržali existujúce zručnosti aktuálne, alebo návrat do školy každých pár desaťročí, aby ste získali nový titul. To tiež znamená, že vzdelávacie inštitúcie budú musieť viac investovať do svojich programov pre dospelých.

Zmenšujúca sa hodnota stupňa

Hodnota univerzity a vysokoškolského titulu klesá. Je to do značnej miery dôsledok základnej ekonomiky ponuky a dopytu: Ako sa tituly stávajú bežnejšími, prechádzajú do začiarkavacieho políčka nevyhnutných predpokladov a nie do kľúčového rozlišovacieho znaku z očí náborového manažéra. Vzhľadom na tento trend niektoré inštitúcie zvažujú spôsoby, ako udržať hodnotu titulu. To je niečo, čomu sa budeme venovať v nasledujúcej kapitole.

Návratnosť obchodov

Diskutované v štvrtá kapitola nášho Budúcnosť práce série, v nasledujúcich troch desaťročiach dôjde k rozmachu dopytu po ľuďoch vzdelaných v odboroch. Zvážte tieto tri body:

• Obnova infraštruktúry. Veľká časť našich ciest, mostov, priehrad, vodovodných/kanalizačných potrubí a našej elektrickej siete bola postavená pred viac ako 50 rokmi. Naša infraštruktúra bola postavená na inokedy a zajtrajšie stavebné tímy budú musieť v priebehu nasledujúceho desaťročia nahradiť veľkú časť z nej, aby sa predišlo vážnym rizikám pre verejnú bezpečnosť.
• Adaptácia na zmenu podnebia. Podobne, naša infraštruktúra nebola postavená len na iný čas, ale bola postavená aj pre oveľa miernejšie podnebie. Keďže svetové vlády odkladajú potrebné ťažké rozhodnutia bojovať proti klimatickým zmenám, svetové teploty budú naďalej stúpať. V súhrne to znamená, že regióny sveta sa budú musieť brániť pred čoraz parnejšími letami, hustými zimami na snehu, nadmernými záplavami, zúrivými hurikánmi a stúpajúcou hladinou morí. Infraštruktúra vo väčšine sveta bude musieť byť modernizovaná, aby sa pripravila na tieto budúce environmentálne extrémy.
• Renovácie zelených budov. Vlády sa tiež pokúsia bojovať proti klimatickým zmenám tým, že ponúknu ekologické granty a daňové úľavy na modernizáciu našich súčasných komerčných a obytných budov, aby boli efektívnejšie.
• Energia ďalšej generácie. Do roku 2050 bude musieť veľká časť sveta úplne nahradiť starnúcu energetickú sieť a elektrárne. Urobia to tak, že túto energetickú infraštruktúru nahradia lacnejšími, čistejšími a energiu maximalizujúcimi obnoviteľnými zdrojmi energie, prepojenými inteligentnou sieťou novej generácie.

Všetky tieto projekty obnovy infraštruktúry sú rozsiahle a nemožno ich zadávať externe. To bude predstavovať značné percento budúceho rastu pracovných miest, presne vtedy, keď sa budúcnosť pracovných miest stáva neistou. To nás privádza k našim posledným trendom.

Startupy zo Silicon Valley, ktoré chcú otriasť vzdelávacím sektorom

Vzhľadom na ustálený charakter súčasného vzdelávacieho systému celý rad startupov začína skúmať, ako prepracovať poskytovanie vzdelávania pre online éru. Tieto startupy, ktoré sú podrobnejšie preskúmané v neskorších kapitolách tejto série, pracujú na poskytovaní prednášok, čítaní, projektov a štandardizovaných testov úplne online v snahe znížiť náklady a zlepšiť prístup k vzdelávaniu na celom svete.

Stagnujúce príjmy a spotrebiteľská inflácia poháňajú dopyt po vzdelaní

Od začiatku sedemdesiatych rokov až dodnes (1970) rast príjmov pre spodných 2016 percent Američanov zostal zachovaný prevažne ploché. Medzitým inflácia v tom istom období explodovala so zvyšujúcimi sa spotrebiteľskými cenami asi 25 krát. Niektorí ekonómovia sa domnievajú, že je to spôsobené odklonom USA od zlatého štandardu. Ale bez ohľadu na to, čo nám historické knihy hovoria, výsledkom je, že dnes úroveň majetkovej nerovnosti v USA aj vo svete dosahuje nebezpečné výšky. Táto rastúca nerovnosť tlačí tých, ktorí majú prostriedky (alebo prístup k úverom), k čoraz vyššej úrovni vzdelania, aby stúpali po ekonomickom rebríčku, ale ako ukáže ďalší bod, ani to nemusí stačiť. 

Rastúca nerovnosť je zabetónovaná do vzdelávacieho systému

Všeobecná múdrosť spolu s dlhým zoznamom štúdií nám hovorí, že vyššie vzdelanie je kľúčom k úniku z pasce chudoby. Aj keď sa prístup k vyššiemu vzdelávaniu za posledných niekoľko desaťročí viac demokratizoval, zostáva tu akýsi „triedny strop“, ktorý sa začína uzatvárať v určitej úrovni sociálnej stratifikácie. 

Vo svojej knihe, Rodokmeň: Ako elitní študenti získajú elitnú prácuLauren Rivera, docentka na Kellogg School of Management na Northwestern University, opisuje, ako náboroví manažéri v popredných amerických konzultačných agentúrach, investičných bankách a právnických firmách zvyčajne získavajú väčšinu svojich zamestnancov z 15 až 20 najlepších univerzít v krajine. Skóre testov a história zamestnania sa umiestnili na konci hľadísk pri prijímaní zamestnancov. 

Vzhľadom na tieto náborové praktiky sa v budúcich desaťročiach môže naďalej zvyšovať spoločenská príjmová nerovnosť, najmä ak by väčšina storočných a vracajúcich sa dospelých študentov bola vylúčená z popredných inštitúcií v krajine.

Rastúce náklady na vzdelanie

Rastúcim faktorom vo vyššie uvedenej otázke nerovnosti sú rastúce náklady na vysokoškolské vzdelanie. Táto nákladová inflácia, o ktorej budeme hovoriť ďalej v ďalšej kapitole, sa stala pokračujúcim bodom diskusie počas volieb a čoraz bolestivejším miestom na peňaženkách rodičov v celej Severnej Amerike.

Roboti sa chystajú ukradnúť polovicu všetkých ľudských pracovných miest

No, možno nie polovicu, ale podľa nedávneho Oxfordská správa47 percent dnešných pracovných miest zanikne do 2040. rokov XNUMX. storočia, a to najmä v dôsledku automatizácie strojov.

Toto robotické prevzatie trhu práce, ktoré sa pravidelne objavuje v tlači a dôkladne preskúmané v našej sérii Future of Work, je nevyhnutné, aj keď postupné. Čoraz schopnejšie roboty a počítačové systémy začnú s nízkou kvalifikáciou, manuálnou prácou, ako napríklad v továrňach, dodávkach a údržbárskych prácach. Ďalej pôjdu po stredne kvalifikovaných zamestnaniach v oblastiach ako stavebníctvo, maloobchod a poľnohospodárstvo. A potom pôjdu za bielymi goliermi v oblasti financií, účtovníctva, informatiky a ďalších. 

V niektorých prípadoch zmiznú celé profesie, v iných technológia zlepší produktivitu pracovníka natoľko, že na vykonanie práce jednoducho nebudete potrebovať toľko ľudí. Toto sa označuje ako štrukturálna nezamestnanosť, pri ktorej dochádza k strate pracovných miest v dôsledku priemyselnej reorganizácie a technologických zmien.

Okrem určitých výnimiek žiadne odvetvie, oblasť alebo profesia nie je úplne v bezpečí pred pokrokom technológie. A práve z tohto dôvodu je dnes reforma školstva naliehavejšia ako kedykoľvek predtým. V budúcnosti sa budú musieť študenti vzdelávať so zručnosťami, s ktorými zápasia počítače (sociálne zručnosti, kreatívne myslenie, multidisciplinárnosť) v porovnaní s tými, v ktorých vynikajú (opakovanie, zapamätanie, výpočty).

Celkovo je ťažké predpovedať, aké pracovné miesta môžu v budúcnosti existovať, ale je veľmi možné vyškoliť ďalšiu generáciu, aby bola prispôsobivá čomukoľvek, čo prinesie budúcnosť. Nasledujúce kapitoly budú skúmať prístupy, ktorými sa náš vzdelávací systém prispôsobí vyššie uvedeným trendom.

Séria Budúcnosť vzdelávania

Stupne budú bezplatné, ale budú zahŕňať dátum vypršania platnosti: Budúcnosť vzdelávania P2

Budúcnosť vyučovania: Budúcnosť vzdelávania P3

Skutočný verzus digitálny v zmiešaných školách zajtrajška: Budúcnosť vzdelávania P4