As tendencias que impulsan o noso sistema educativo cara a un cambio radical: Futuro da educación P1

A reforma educativa é un tema de conversación popular, se non rutineiro, que se trata durante os ciclos electorais, pero normalmente con pouca reforma real para demostrar. Afortunadamente, esta difícil situación dos verdadeiros reformadores da educación non durará moito máis. De feito, as próximas dúas décadas verán que toda esa retórica converterase nun cambio duro e radical.

Por que? Porque un número abrumador de tendencias tectónicas sociais, económicas e tecnolóxicas comezan a xurdir ao unísono, tendencias que en conxunto obrigarán ao sistema educativo a adaptarse ou desmoronarse por completo. A continuación móstrase unha visión xeral destas tendencias, comezando dende o menos alto ata o máis.

Os cerebros en evolución dos Centennials requiren novas estratexias de ensino

Nados entre ~ 2000 e 2020, e predominantemente fillos de Xeración X, os adolescentes centenarios de hoxe converteranse pronto na cohorte xeracional máis grande do mundo. Xa representan o 25.9 por cento da poboación estadounidense (2016), 1.3 millóns en todo o mundo; e cando a súa cohorte remate en 2020, representarán entre 1.6 e 2 millóns de persoas en todo o mundo.

Primeiro discutido en capítulo tres dos nosos Futuro da Poboación Humana serie, un trazo único dos centenarios (polo menos os dos países desenvolvidos) é que a súa capacidade de atención media reduciuse a 8 segundos hoxe, fronte aos 12 segundos do ano 2000. As primeiras teorías apuntan á extensa exposición de Centennials á web como o culpable de este déficit de atención. 

Ademais, as mentes dos centenarios estanse facendo son menos capaces de explorar temas complexos e memorizar grandes cantidades de datos (é dicir, características nas que os ordenadores son mellores), mentres que se están facendo moito máis hábiles para cambiar entre moitos temas e actividades diferentes e pensan de forma non lineal (é dicir, trazos relacionados co pensamento abstracto que ordenadores actualmente loitan).

Estes descubrimentos representan cambios substanciais na forma en que os nenos de hoxe pensan e aprenden. Os sistemas educativos con visión de futuro terán que reestruturar os seus estilos de ensino para aproveitar as fortalezas cognitivas únicas dos Centennials, sen atascalos nas prácticas memorizadas e obsoletas de memorización do pasado.

O aumento da esperanza de vida aumenta a demanda de educación permanente

Primeiro discutido en capítulo seis da nosa serie Future of Human Population, para 2030, entrará no mercado unha gama de fármacos e terapias innovadoras para prolongar a vida que non só aumentarán a esperanza de vida da persoa media senón que tamén reverteran os efectos do envellecemento. Algúns científicos neste campo prevén que os nacidos despois do ano 2000 poden converterse na primeira xeración en vivir ata 150 anos. 

Aínda que isto poida parecer chocante, teña en conta que os que viven nos países desenvolvidos xa viron aumentar a súa esperanza de vida media de ~35 en 1820 a 80 en 2003. Estes novos fármacos e terapias só continuarán esta tendencia de extensión de vida ata un punto no que, quizais, 80 poden converterse pronto nos novos 40. 

Pero como xa adiviñarás, a desvantaxe desta crecente esperanza de vida é que o noso concepto moderno da idade de xubilación pronto quedará moi obsoleto, polo menos para 2040. Pense niso: se vives ata os 150 anos, non hai maneira de que traballar durante 45 anos (a partir dos 20 ata a idade estándar de xubilación de 65) será suficiente para financiar case un século de anos de xubilación. 

Pola contra, a persoa media que vive ata os 150 anos pode ter que traballar ata os 100 para pagar a xubilación. E durante ese período de tempo, xurdirán tecnoloxías, profesións e industrias totalmente novas que obrigarán á xente a entrar nun estado de constante aprendizaxe. Isto pode significar asistir a clases e obradoiros regulares para manter actualizadas as habilidades existentes ou volver á escola cada poucas décadas para obter un novo título. Isto tamén significa que as institucións educativas terán que investir máis nos seus programas de estudantes maduros.

Valor reducido dunha titulación

O valor do título universitario e universitario está caendo. Isto é en gran parte o resultado da economía básica da oferta e da demanda: a medida que os títulos se fan máis comúns, pasan a unha caixa de verificación de requisitos previos en lugar de a un diferenciador clave dos ollos dun xestor de contratación. Ante esta tendencia, algunhas institucións están a estudar formas de manter o valor do título. Isto é algo que trataremos no próximo capítulo.

A volta dos comercios

Comentouse en capítulo catro dos nosos Futuro do traballo serie, as próximas tres décadas verán un auxe na demanda de persoas formadas nos oficios cualificados. Considere estes tres puntos:

• Renovación de infraestruturas. Unha gran parte das nosas estradas, pontes, encoros, canalizacións de auga/sumidoiros e a nosa rede eléctrica construíuse hai máis de 50 anos. A nosa infraestrutura construíuse para outro momento e os equipos de construción de mañá terán que substituír boa parte dela durante a próxima década para evitar serios riscos para a seguridade pública.
• Adaptación ao cambio climático. Nunha nota similar, a nosa infraestrutura non se construíu só para outro momento, tamén se construíu para un clima moito máis suave. Mentres os gobernos mundiais retrasan a toma de decisións difíciles necesarias loitar contra o cambio climático, as temperaturas mundiais seguirán subindo. En conxunto, isto significa que as rexións do mundo terán que defenderse de veráns cada vez máis sofocantes, invernos densos de neve, inundacións excesivas, furacáns feroces e aumento do nivel do mar. As infraestruturas en gran parte do mundo terán que ser actualizadas para prepararse para estes extremos ambientais futuros.
• Remodelación de edificios ecolóxicos. Os gobernos tamén tentarán combater o cambio climático ofrecendo subvencións ecolóxicas e bonificacións fiscais para modernizar o noso parque actual de edificios comerciais e residenciais para facelos máis eficientes.
• Enerxía de próxima xeración. Para 2050, gran parte do mundo terá que substituír por completo a súa envellecida rede enerxética e as centrais eléctricas. Farano substituíndo esta infraestrutura enerxética por enerxías renovables máis baratas, limpas e que maximizan a enerxía, conectadas por unha rede intelixente de próxima xeración.

Todos estes proxectos de renovación de infraestruturas son masivos e non se poden terceirizar. Isto representará unha porcentaxe substancial do crecemento futuro do emprego, exactamente cando o futuro dos empregos se está facendo arriscado. Iso lévanos ás nosas últimas tendencias.

Startups de Silicon Valley que buscan sacudir o sector educativo

Ao ver a natureza sólida do sistema educativo actual, unha serie de startups comezan a explorar como rediseñar a entrega de educación para a era en liña. Explorados máis adiante nos capítulos posteriores desta serie, estas empresas están a traballar para ofrecer conferencias, lecturas, proxectos e probas estandarizadas totalmente en liña nun esforzo por reducir custos e mellorar o acceso á educación en todo o mundo.

O estancamento dos ingresos e a inflación dos consumidores impulsan a demanda de educación

Desde principios da década de 1970 ata hoxe (2016), o crecemento dos ingresos do 90 por cento inferior dos estadounidenses mantívose. en gran parte plana. Mentres tanto, a inflación durante ese mesmo período explotou co aumento dos prezos ao consumidor aproximadamente 25 veces. Algúns economistas cren que isto se debe ao afastamento dos Estados Unidos do Gold Standard. Pero non importa o que nos digan os libros de historia, o resultado é que hoxe o nivel de desigualdade da riqueza, tanto nos EE. UU. como no mundo, está a alcanzar alturas perigosas. Esta crecente desigualdade está a empurrar aos que teñen medios (ou acceso ao crédito) cara a uns niveis de educación cada vez maiores para escalar a escala económica, pero como mostrará o seguinte punto, aínda que iso non sexa suficiente. 

A crecente desigualdade está a consolidarse no sistema educativo

A sabedoría xeral, xunto cunha longa lista de estudos, dinos que a educación superior é clave para escapar da trampa da pobreza. Non obstante, aínda que o acceso á educación superior se democratizou máis ao longo destas últimas décadas, segue existindo unha especie de "teito de clases" que comeza a fixarse ​​nun certo nivel de estratificación social. 

No seu libro, Pedigree: como os estudantes de elite conseguen traballos de elite, Lauren Rivera, profesora asociada da Kellogg School of Management da Northwestern University, describe como os xestores de contratación das principais axencias de consultoría, bancos de investimento e despachos de avogados estadounidenses tenden a contratar a maioría das súas contratacións nas 15-20 mellores universidades do país. As puntuacións das probas e o historial de emprego sitúanse preto da parte inferior das consideracións de contratación. 

Tendo en conta estas prácticas de contratación, as décadas futuras poden seguir vendo un aumento da desigualdade de ingresos da sociedade, especialmente se a maioría dos Centennials e os estudantes maduros que regresan quedasen excluídos das principais institucións do país.

O aumento do custo da educación

Un factor crecente na cuestión da desigualdade mencionada anteriormente é o aumento do custo da educación superior. Cuberta máis adiante no seguinte capítulo, esta inflación dos custos converteuse nun punto de conversación constante durante as eleccións e nun punto cada vez máis doloroso nas carteiras dos pais en toda América do Norte.

Robots a piques de roubar a metade de todos os traballos humanos

Ben, quizais non a metade, pero segundo un recente Informe de Oxford, o 47 por cento dos empregos actuais desaparecerán na década de 2040, en gran parte debido á automatización das máquinas.

Cuberta regularmente na prensa e explorada a fondo na nosa serie Future of Work, esta conquista robotizada do mercado laboral é inevitable, aínda que gradual. Os robots e sistemas informáticos cada vez máis capaces comezarán consumindo traballos manuais e pouco cualificados, como os de fábricas, entregas e traballos de conserxe. A continuación, buscarán os traballos de formación media en áreas como a construción, o comercio polo miúdo e a agricultura. E despois buscarán traballos de pescozo branco en finanzas, contabilidade, informática e moito máis. 

Nalgúns casos, profesións enteiras desaparecerán, noutros, a tecnoloxía mellorará a produtividade dun traballador ata un punto no que simplemente non necesitará tantas persoas para facer un traballo. Isto chámase desemprego estrutural, onde a perda de emprego débese á reorganización industrial e ao cambio tecnolóxico.

Salvo certas excepcións, ningunha industria, campo ou profesión está totalmente a salvo da marcha adiante da tecnoloxía. E é por iso que hoxe é máis urxente reformar a educación que nunca. No futuro, os estudantes terán que ser educados coas habilidades coas que loitan os ordenadores (habilidades sociais, pensamento creativo, multidisciplinariedade) fronte a aquelas nas que sobresaen (repetición, memorización, cálculo).

En xeral, é difícil predicir cales son os postos de traballo que poden existir no futuro, pero é moi posible formar á seguinte xeración para que se adapte a todo o que lle depara o futuro. Nos capítulos seguintes exploraranse os enfoques que adoptará o noso sistema educativo para adaptarse ás tendencias mencionadas en contra del.

Serie Futuro da educación

As titulacións serán gratuítas pero incluirán data de caducidade: Futuro da educación P2

Futuro do ensino: Futuro da Educación P3

Real vs dixital nas escolas mixtas de mañá: futuro da educación P4