De trends die ons onderwijssysteem in de richting van radicale verandering duwen: Toekomst van het onderwijs P1

Onderwijshervorming is een populair, zo niet routinematig, gespreksonderwerp dat tijdens verkiezingscycli naar voren wordt geschoven, maar meestal met weinig daadwerkelijke hervormingen. Gelukkig zal dit lot van echte onderwijshervormers niet lang meer duren. In feite zullen de komende twee decennia al die retoriek veranderen in harde en ingrijpende veranderingen.

Waarom? Omdat een overweldigend aantal tektonische maatschappelijke, economische en technologische trends allemaal tegelijk beginnen te ontstaan, trends die samen het onderwijssysteem zullen dwingen zich aan te passen of volledig uit elkaar te vallen. Hieronder volgt een overzicht van deze trends, beginnend bij de minst opvallende tot de meest opvallende.

De evoluerende hersenen van Centennials hebben nieuwe onderwijsstrategieën nodig

Geboren tussen ~2000 en 2020, en voornamelijk kinderen van Generatie Xers, zullen de honderdjarige tieners van vandaag binnenkort de grootste generatiecohort ter wereld worden. Ze vertegenwoordigen al 25.9 procent van de Amerikaanse bevolking (2016), 1.3 miljard wereldwijd; en tegen de tijd dat hun cohort eindigt in 2020, zullen ze tussen de 1.6 en 2 miljard mensen wereldwijd vertegenwoordigen.

Eerst besproken in hoofdstuk drie onze Toekomst van de menselijke bevolking serie, is een uniek kenmerk van honderdjarigen (tenminste die uit ontwikkelde landen) dat hun gemiddelde aandachtsspanne is geslonken tot 8 seconden vandaag, vergeleken met 12 seconden in 2000. Vroege theorieën wijzen op de uitgebreide blootstelling van Centennials aan het web als de boosdoener voor dit aandachtstekort. 

Bovendien, de geesten van honderdjarigen worden minder in staat om complexe onderwerpen te onderzoeken en grote hoeveelheden gegevens te onthouden (dwz eigenschappen waar computers beter in zijn), terwijl ze veel bedrevener worden in het schakelen tussen veel verschillende onderwerpen en activiteiten, en niet-lineair denken (dwz eigenschappen die verband houden met abstract denken dat computers waar momenteel mee worstelen).

Deze bevindingen vertegenwoordigen substantiële veranderingen in hoe de kinderen van vandaag denken en leren. Vooruitstrevende onderwijssystemen zullen hun leerstijlen moeten herstructureren om te profiteren van de unieke cognitieve sterke punten van Centennials, zonder hen te laten verzanden in de uit het hoofd geleerde en verouderde memorisatiepraktijken uit het verleden.

Stijgende levensverwachting doet vraag naar levenslang leren toenemen

Eerst besproken in hoofdstuk zes van onze serie Future of Human Population, zal tegen 2030 een reeks baanbrekende levensverlengende medicijnen en therapieën op de markt komen die niet alleen de levensverwachting van de gemiddelde persoon zullen verhogen, maar ook de effecten van veroudering zullen omkeren. Sommige wetenschappers op dit gebied voorspellen dat degenen die na 2000 zijn geboren, de eerste generatie kunnen worden die tot 150 jaar zal leven. 

Hoewel dit misschien schokkend klinkt, moet u er rekening mee houden dat degenen die in ontwikkelde landen wonen hun gemiddelde levensverwachting al hebben zien stijgen van ~35 in 1820 tot 80 in 2003. Deze nieuwe medicijnen en therapieën zullen deze levensverlengende trend alleen maar voortzetten tot een punt waarop, misschien wordt 80 binnenkort de nieuwe 40. 

Maar zoals je misschien al geraden hebt, is de keerzijde van deze groeiende levensverwachting dat ons moderne concept van de pensioenleeftijd binnenkort grotendeels achterhaald zal zijn - in ieder geval tegen 2040. Denk er eens over na: als je 150 wordt, is er geen manier om te werken voor 45 jaar (vanaf de leeftijd van 20 tot de standaard pensioenleeftijd van 65 jaar) zal voldoende zijn om bijna een eeuw aan pensioenjaren te financieren. 

In plaats daarvan moet de gemiddelde persoon die tot 150 jaar leeft mogelijk tot in de honderd werken om zijn pensioen te kunnen betalen. En gedurende die tijd zullen er geheel nieuwe technologieën, beroepen en industrieën ontstaan ​​die mensen dwingen een staat van constant leren in te gaan. Dit kan betekenen dat je regelmatig lessen en workshops moet volgen om bestaande vaardigheden actueel te houden of om de paar decennia terug naar school moet gaan om een ​​nieuwe graad te behalen. Dit betekent ook dat onderwijsinstellingen meer zullen moeten investeren in hun programma's voor volwassen studenten.

Krimpende waarde van een graad

De waarde van de universitaire en hbo-opleiding daalt. Dit is grotendeels een gevolg van de elementaire vraag-aanbodeconomie: naarmate diploma's gebruikelijker worden, veranderen ze in een vereiste checkbox in plaats van een belangrijke onderscheidende factor in de ogen van een personeelsmanager. Gezien deze trend overwegen sommige instellingen manieren om de waarde van de graad te behouden. Dit is iets dat we in het volgende hoofdstuk zullen behandelen.

De terugkeer van de transacties

besproken in hoofdstuk vier onze Future of Work serie, zal de komende drie decennia een enorme groei zien in de vraag naar mensen die zijn opgeleid in de geschoolde ambachten. Denk aan deze drie punten:

• Infrastructuurvernieuwing. Een groot deel van onze wegen, bruggen, dammen, water-/rioolleidingen en ons elektriciteitsnet is meer dan 50 jaar geleden aangelegd. Onze infrastructuur is voor een andere keer gebouwd en de bouwploegen van morgen zullen het komende decennium veel ervan moeten vervangen om ernstige gevaren voor de openbare veiligheid te voorkomen.
• Aanpassing aan klimaatverandering. Evenzo is onze infrastructuur niet alleen voor een andere keer gebouwd, maar ook voor een veel milder klimaat. Terwijl wereldregeringen het maken van de moeilijke keuzes die nodig zijn om bestrijding van de klimaatverandering, zullen de wereldtemperaturen blijven stijgen. Al met al betekent dit dat regio's van de wereld zich zullen moeten verdedigen tegen steeds meer zinderende zomers, sneeuwrijke winters, overmatige overstromingen, woeste orkanen en stijgende zeespiegels. De infrastructuur in een groot deel van de wereld zal moeten worden geüpgraded om zich voor te bereiden op deze toekomstige milieu-extremen.
• Retrofitten van groene gebouwen. Overheden zullen ook proberen de klimaatverandering tegen te gaan door groene subsidies en belastingvoordelen aan te bieden om onze huidige voorraad commerciële en residentiële gebouwen aan te passen om ze efficiënter te maken.
• Volgende generatie energie. Tegen 2050 zal een groot deel van de wereld zijn verouderende energienet en elektriciteitscentrales volledig moeten vervangen. Ze zullen dit doen door deze energie-infrastructuur te vervangen door goedkopere, schonere en energiemaximaliserende hernieuwbare energiebronnen, verbonden door een smart grid van de volgende generatie.

Al deze infrastructuurvernieuwingsprojecten zijn omvangrijk en kunnen niet worden uitbesteed. Dit zal een aanzienlijk percentage van de toekomstige banengroei vertegenwoordigen, precies wanneer de toekomst van banen onzeker wordt. Dat brengt ons bij onze laatste paar trends.

Startups in Silicon Valley die de onderwijssector willen wakker schudden

Gezien het vastberaden karakter van het huidige onderwijssysteem, beginnen een aantal startups te onderzoeken hoe ze het onderwijsaanbod voor het online tijdperk kunnen aanpassen. Deze startups worden in latere hoofdstukken van deze serie verder onderzocht en werken eraan om lezingen, lezingen, projecten en gestandaardiseerde tests volledig online te geven in een poging om de kosten te verlagen en de toegang tot onderwijs wereldwijd te verbeteren.

Stagnerende inkomens en consumenteninflatie stimuleren de vraag naar onderwijs

Sinds het begin van de jaren zeventig tot vandaag (1970) is de inkomensgroei voor de onderste 2016 procent van de Amerikanen gebleven grotendeels vlak. Ondertussen is de inflatie in diezelfde periode geëxplodeerd en zijn de consumentenprijzen gestegen ongeveer 25 keer. Sommige economen denken dat dit te wijten is aan het feit dat de VS afstand neemt van de gouden standaard. Maar wat de geschiedenisboeken ons ook vertellen, het resultaat is dat het niveau van de ongelijkheid in rijkdom, zowel in de VS als in de wereld, vandaag de dag gevaarlijke hoogten. Deze toenemende ongelijkheid duwt degenen met middelen (of toegang tot krediet) naar steeds hogere opleidingsniveaus om de economische ladder te beklimmen, maar zoals het volgende punt zal aantonen, is zelfs dat misschien niet genoeg. 

Toenemende ongelijkheid wordt gecementeerd in het onderwijssysteem

Algemene wijsheid, samen met een lange lijst van studies, vertelt ons dat hoger onderwijs de sleutel is om aan de armoedeval te ontsnappen. Hoewel de toegang tot het hoger onderwijs de afgelopen decennia meer gedemocratiseerd is geworden, blijft er een soort 'klassenplafond' bestaan ​​dat een bepaald niveau van sociale gelaagdheid begint vast te leggen. 

In haar boek, Stamboom: hoe elite-studenten elite-banen krijgen, beschrijft Lauren Rivera, een universitair hoofddocent aan de Kellogg School of Management aan de Northwestern University, hoe de wervingsmanagers bij toonaangevende Amerikaanse adviesbureaus, investeringsbanken en advocatenkantoren de neiging hebben om de meeste van hun medewerkers te werven bij de 15-20 beste universiteiten van het land. Testscores en arbeidsverleden staan ​​onderaan de wervingsoverwegingen. 

Gezien deze wervingspraktijken, kunnen de toekomstige decennia een toename van de maatschappelijke inkomensongelijkheid blijven zien, vooral als de meerderheid van de Centennials en terugkerende volwassen studenten worden uitgesloten van de toonaangevende instellingen van het land.

De stijgende kosten van onderwijs

Een groeiende factor in het bovengenoemde ongelijkheidsprobleem zijn de stijgende kosten van het hoger onderwijs. Deze kosteninflatie, die in het volgende hoofdstuk verder wordt behandeld, is een voortdurend gespreksonderwerp geworden tijdens verkiezingen en een steeds pijnlijkere plek in de portemonnee van ouders in heel Noord-Amerika.

Robots staan ​​op het punt de helft van alle menselijke banen te stelen

Nou ja, misschien niet de helft, maar volgens een recente Oxford-rapport, zal tegen 47 2040 procent van de banen van vandaag verdwijnen, grotendeels als gevolg van machineautomatisering.

Deze robo-overname van de arbeidsmarkt, die regelmatig in de pers wordt behandeld en grondig wordt onderzocht in onze serie Future of Work, is onvermijdelijk, zij het geleidelijk. Steeds meer capabele robots en computersystemen zullen beginnen met het consumeren van laaggeschoolde, handmatige arbeid, zoals die in fabrieken, bezorging en conciërgewerk. Vervolgens gaan ze op zoek naar middelhoge banen in sectoren als de bouw, de detailhandel en de landbouw. En dan gaan ze achter de witteboordenbanen aan in financiën, boekhouding, informatica en meer. 

In sommige gevallen zullen hele beroepen verdwijnen, in andere gevallen zal technologie de productiviteit van een werknemer verbeteren tot een punt waarop je simpelweg niet zoveel mensen nodig hebt om een ​​klus te klaren. Dit wordt structurele werkloosheid genoemd, waarbij banenverlies het gevolg is van industriële reorganisatie en technologische veranderingen.

Met uitzondering van bepaalde uitzonderingen, is geen enkele bedrijfstak, vakgebied of beroep volkomen veilig voor de opmars van de technologie. En het is om deze reden dat het hervormen van het onderwijs vandaag dringender is dan het ooit is geweest. In de toekomst zullen studenten moeten worden opgeleid met vaardigheden waarmee computers worstelen (sociale vaardigheden, creatief denken, multidisciplinariteit) versus die waarin ze uitblinken (herhaling, onthouden, rekenen).

Over het algemeen is het moeilijk te voorspellen welke banen er in de toekomst zullen zijn, maar het is heel goed mogelijk om de volgende generatie op te leiden om zich aan te passen aan wat de toekomst in petto heeft. In de volgende hoofdstukken wordt ingegaan op de benaderingen die ons onderwijssysteem zal volgen om zich aan te passen aan de bovengenoemde trends.

Serie over de toekomst van het onderwijs

Graden worden gratis, maar bevatten een vervaldatum: Future of education P2

Toekomst van het onderwijs: Toekomst van het onderwijs P3

Echt versus digitaal in de gemengde scholen van morgen: toekomst van het onderwijs P4