Tendences, kas virza mūsu izglītības sistēmu uz radikālām pārmaiņām: Izglītības nākotne P1

Izglītības reforma ir populārs, ja ne ikdienišķs, sarunu temats, kas tiek izsmelts vēlēšanu ciklu laikā, bet parasti ar nelielu reālu reformu. Par laimi, šis patieso izglītības reformatoru nožēlojamais stāvoklis neturpināsies daudz ilgāk. Faktiski nākamajās divās desmitgadēs visa šī retorika pārvērtīsies smagās un visaptverošās pārmaiņās.

Kāpēc? Tā kā milzīgs skaits tektonisku sabiedrības, ekonomisko un tehnoloģisko tendenču sāk parādīties unisonā, tendences, kas kopā liks izglītības sistēmai pielāgoties vai pilnībā sabrukt. Tālāk ir sniegts pārskats par šīm tendencēm, sākot no vismazāk augsta līmeņa līdz visaugstākajam.

Simtgadnieku smadzenēm, kas attīstās, ir vajadzīgas jaunas mācīšanas stratēģijas

Dzimuši no ~2000. līdz 2020. gadam un pārsvarā bērni no Ksersu paaudze, šodienas simtgades pusaudži drīz kļūs par pasaulē lielāko paaudžu kohortu. Viņi jau pārstāv 25.9 procentus no ASV iedzīvotājiem (2016), 1.3 miljardus visā pasaulē; un līdz 2020. gadam, kad viņu grupa beigsies, viņi pārstāvēs no 1.6 līdz 2 miljardiem cilvēku visā pasaulē.

Pirmo reizi apspriests trešā nodaļa no mūsu Cilvēku nākotne sērijā, unikāla iezīme simtgadēs (vismaz tiem, kas nāk no attīstītajām valstīm) ir tāda, ka viņu vidējais uzmanības ilgums šodien ir samazinājies līdz 8 sekundēm, salīdzinot ar 12 sekundēm 2000. gadā. Agrīnās teorijas norāda uz Simtgades plašo pakļaušanu tīmeklim kā vaininieks šis uzmanības deficīts. 

Turklāt, simtgadnieku prāti kļūst mazāk spējīgi izpētīt sarežģītas tēmas un iegaumēt lielus datu apjomus (ti, iezīmes, kurās datori ir labāki), turpretim viņi kļūst daudz prasmīgāki pārslēgšanās starp dažādām tēmām un aktivitātēm un nelineāra domāšana (ti, iezīmes, kas saistītas ar abstraktu domu, datori pašlaik cīnās ar).

Šie atklājumi atspoguļo būtiskas izmaiņas mūsdienu bērnu domāšanā un mācībās. Progresīvām izglītības sistēmām būs jāpārstrukturē savi mācīšanas stili, lai izmantotu Centennials unikālās kognitīvās priekšrocības, neierobežojot tos pagātnes iegaumēšanas praksē un novecojušajā iegaumēšanas praksē.

Dzīves ilguma palielināšanās palielina pieprasījumu pēc mūžizglītības

Pirmo reizi apspriests sestā nodaļa no mūsu Future of Human Population sērijas līdz 2030. gadam tirgū nonāks virkne revolucionāru zāļu un terapijas, kas pagarina dzīves ilgumu, kas ne tikai palielinās vidusmēra cilvēka paredzamo dzīves ilgumu, bet arī mainīs novecošanās sekas. Daži zinātnieki šajā jomā prognozē, ka tie, kas dzimuši pēc 2000. gada, var kļūt par pirmo paaudzi, kas nodzīvos līdz 150 gadiem. 

Lai gan tas var izklausīties šokējoši, paturiet prātā, ka attīstītajās valstīs dzīvojošo vidējais paredzamais dzīves ilgums jau ir palielinājies no ~35 1820. gadā līdz 80 2003. gadā. Šīs jaunās zāles un terapijas tikai turpinās šo dzīves pagarināšanas tendenci līdz brīdim, kad iespējams, 80 drīz kļūs par jauno 40. 

Taču, kā jūs, iespējams, nopratāt, šī pieaugošā paredzamā mūža ilguma negatīvā puse ir tāda, ka mūsu modernais pensionēšanās vecuma jēdziens drīzumā būs lielā mērā novecojis — vismaz līdz 2040. gadam. Padomājiet par to: ja dzīvojat līdz 150 gadiem, nav iespējams strādāt. 45 gadiem (sākot no 20 gadu vecuma līdz standarta pensionēšanās vecumam 65 gadiem) pietiks, lai finansētu gandrīz gadsimta pensijas gadus. 

Tā vietā vidusmēra cilvēkam, kurš dzīvo līdz 150 gadiem, var nākties strādāt līdz 100 gadiem, lai atļautos doties pensijā. Un šajā laika posmā radīsies pilnīgi jaunas tehnoloģijas, profesijas un nozares, kas liek cilvēkiem nonākt pastāvīgas mācīšanās stāvoklī. Tas var nozīmēt regulāru nodarbību un semināru apmeklēšanu, lai saglabātu esošās prasmes, vai atgriezties skolā ik pēc dažām desmitgadēm, lai iegūtu jaunu grādu. Tas arī nozīmē, ka izglītības iestādēm būs vairāk jāiegulda savās pieaugušo programmās.

Grāda vērtības samazināšanās

Universitātes un koledžas grāda vērtība krītas. Tas lielā mērā ir saistīts ar pamata piedāvājuma-pieprasījuma ekonomiku: kad grādi kļūst arvien izplatītāki, tie kļūst par priekšnoteikumu izvēles rūtiņu, nevis par galveno atšķirību no darbā pieņemšanas vadītāja acīm. Ņemot vērā šo tendenci, dažas iestādes apsver veidus, kā saglabāt grāda vērtību. Par to mēs runāsim nākamajā nodaļā.

Darījumu atgriešanās

Apsprieda iekšā ceturtā nodaļa no mūsu Darba nākotne sērijā, nākamajās trīs desmitgadēs pieaugs pieprasījums pēc cilvēkiem, kuri ir izglītoti prasmīgos amatos. Apsveriet šos trīs punktus:

• Infrastruktūras atjaunošana. Liela daļa mūsu ceļu, tiltu, dambju, ūdensvadu/kanalizācijas vadu un mūsu elektrotīkla tika izbūvēti pirms vairāk nekā 50 gadiem. Mūsu infrastruktūra tika izbūvēta citai reizei, un rītdienas celtnieku brigādēm nākamajos desmit gados būs jānomaina liela daļa no tās, lai izvairītos no nopietniem sabiedrības drošības apdraudējumiem.
• Pielāgošanās klimata pārmaiņām. Līdzīgā veidā mūsu infrastruktūra tika veidota ne tikai citai reizei, bet arī daudz maigākam klimatam. Tā kā pasaules valdības kavējas izdarīt vajadzīgās grūtās izvēles apkarot klimata pārmaiņas, pasaules temperatūra turpinās paaugstināties. Kopumā tas nozīmē, ka pasaules reģioniem būs jāaizsargājas pret arvien tveicīgākām vasarām, sniega biezām ziemām, pārmērīgiem plūdiem, nežēlīgām viesuļvētrām un jūras līmeņa celšanos. Lielākajā daļā pasaules infrastruktūra būs jāatjaunina, lai sagatavotos šīm nākotnes vides galējībām.
• Zaļās ēkas modernizēšana. Valdības arī centīsies cīnīties pret klimata pārmaiņām, piedāvājot zaļās dotācijas un nodokļu atvieglojumus, lai modernizētu mūsu pašreizējo komerciālo un dzīvojamo ēku krājumu, lai padarītu tās efektīvākas.
• Nākamās paaudzes enerģija. Līdz 2050. gadam lielai daļai pasaules būs pilnībā jānomaina novecojošais energotīkls un spēkstacijas. Viņi to darīs, aizstājot šo enerģētikas infrastruktūru ar lētākiem, tīrākiem un enerģiju maksimāli patērējošiem atjaunojamiem energoresursiem, kas savienoti ar nākamās paaudzes viedo tīklu.

Visi šie infrastruktūras atjaunošanas projekti ir apjomīgi, un tos nevar nodot ārpakalpojumu sniedzējiem. Tas veidos ievērojamu procentuālo daļu no turpmākās nodarbinātības pieauguma tieši tad, kad darba vietu nākotne kļūs neveiksmīga. Tas mūs noved pie dažām pēdējām tendencēm.

Silīcija ielejas jaunizveidotie uzņēmumi, kas vēlas satricināt izglītības nozari

Redzot pašreizējās izglītības sistēmas stingro raksturu, virkne jaunuzņēmumu sāk pētīt, kā pārveidot izglītības sniegšanu tiešsaistes laikmetam. Šie jaunuzņēmumi, kas sīkāk izpētīti šīs sērijas turpmākajās nodaļās, strādā, lai sniegtu lekcijas, lasījumus, projektus un standartizētus testus pilnībā tiešsaistē, cenšoties samazināt izmaksas un uzlabot piekļuvi izglītībai visā pasaulē.

Stagējošie ienākumi un patērētāju inflācija veicina pieprasījumu pēc izglītības

Kopš 1970. gadu sākuma līdz mūsdienām (2016. gadam) ienākumu pieaugums zemākajiem 90 procentiem amerikāņu ir saglabājies. lielā mērā plakana. Tikmēr inflācija tajā pašā periodā ir strauji pieaugusi, pieaugot patēriņa cenām apmēram 25 reizes. Daži ekonomisti uzskata, ka tas ir saistīts ar ASV atteikšanos no zelta standarta. Bet neatkarīgi no tā, ko vēstures grāmatas mums stāsta, rezultāts ir tāds, ka šodien bagātības nevienlīdzības līmenis gan ASV, gan pasaulē sasniedz bīstami augstumi. Šī pieaugošā nevienlīdzība liek tiem, kam ir līdzekļi (vai piekļuve kredītiem), uz arvien augstāku izglītības līmeni, lai paceltos pa ekonomikas kāpnēm, taču, kā parādīs nākamais punkts, pat ar to var nepietikt. 

Pieaugošā nevienlīdzība tiek nostiprināta izglītības sistēmā

Vispārējā gudrība kopā ar garu pētījumu sarakstu liecina, ka augstākā izglītība ir galvenais, lai izvairītos no nabadzības slazda. Tomēr, lai gan piekļuve augstākajai izglītībai pēdējo desmitgažu laikā ir kļuvusi demokratiskāka, joprojām pastāv sava veida "klases griesti", kas sāk bloķēt noteiktu sociālās noslāņošanās līmeni. 

Savā grāmatā Ciltsraksti: kā elitārie studenti iegūst elites darbus, Laurena Rivera, Ziemeļrietumu universitātes Kelloggas menedžmenta skolas asociētā profesore, apraksta, kā vadošo ASV konsultāciju aģentūru, investīciju banku un juridisko firmu darbā pieņemšanas vadītāji mēdz pieņemt darbā lielāko daļu darbinieku no valsts 15–20 labākajām universitātēm. Pārbaužu rezultāti un nodarbinātības vēsture ir tuvu darbā pieņemšanas apsvērumu beigām. 

Ņemot vērā šo darbā pieņemšanas praksi, nākamajās desmitgadēs var turpināties palielināt sabiedrības ienākumu nevienlīdzību, jo īpaši, ja lielākā daļa simtgadnieku un nobriedušu studentu, kas atgriežas, tiks izslēgti no valsts vadošajām iestādēm.

Pieaugošās izglītības izmaksas

Pieaugošais faktors iepriekš minētajā nevienlīdzības jautājumā ir augstākās izglītības izmaksu pieaugums. Sīkāk aplūkots nākamajā nodaļā, šī izmaksu inflācija ir kļuvusi par nepārtrauktu sarunu punktu vēlēšanu laikā un arvien sāpīgāku vietu vecāku maciņos visā Ziemeļamerikā.

Roboti gatavojas nozagt pusi no visiem cilvēku darbiem

Nu, varbūt ne pusi, bet saskaņā ar neseno Oksfordas ziņojums, līdz 47. gadiem pazudīs 2040 procenti mūsdienu darbavietu, galvenokārt mašīnu automatizācijas dēļ.

Šī darba tirgus pilnīga pārņemšana ir neizbēgama, kaut arī pakāpeniska, par ko regulāri tiek ziņots presē un rūpīgi izpētīta mūsu Future of Work sērijā. Arvien spējīgāki roboti un datorsistēmas sāks strādāt ar mazkvalificētu, roku darbu, piemēram, rūpnīcās, piegādi un sētnieku darbu. Pēc tam viņi strādās pēc vidējas kvalifikācijas darbiem tādās jomās kā celtniecība, mazumtirdzniecība un lauksaimniecība. Un tad viņi strādās pēc "baltajiem apkaklīšu" darbiem finansēs, grāmatvedībā, datorzinātnēs un citās jomās. 

Dažos gadījumos pazudīs veselas profesijas, citos tehnoloģijas uzlabos strādnieka produktivitāti līdz tādam līmenim, ka jums vienkārši nebūs nepieciešams tik daudz cilvēku, lai paveiktu darbu. To sauc par strukturālo bezdarbu, kurā darba vietu zaudēšana ir saistīta ar rūpniecības reorganizāciju un tehnoloģiju izmaiņām.

Izņemot dažus izņēmumus, neviena nozare, joma vai profesija nav pilnībā pasargāta no tehnoloģiju progresa. Un šī iemesla dēļ izglītības reforma šodien ir steidzamāka nekā jebkad agrāk. Turpmāk studentiem būs jāapgūst prasmes, ar kurām cīnās datori (sociālās prasmes, radošā domāšana, daudzdisciplīnu spēja), salīdzinot ar tām, kurās viņi izceļas (atkārtošana, iegaumēšana, aprēķināšana).

Kopumā ir grūti paredzēt, kādas darba vietas varētu pastāvēt nākotnē, taču ir ļoti iespējams apmācīt nākamo paaudzi, lai tā būtu pielāgojama tam, ko gaida nākotne. Nākamajās nodaļās tiks aplūkotas pieejas, ko izmantos mūsu izglītības sistēma, lai pielāgotos iepriekš minētajām pret to vērstajām tendencēm.

Izglītības sērija nākotne

Grādi, lai kļūtu bez maksas, bet tajos būs norādīts derīguma termiņš: Izglītības nākotne P2

Mācību nākotne: Izglītības nākotne P3

Reālā pret digitālo rītdienas jauktajās skolās: izglītības nākotne P4