Quantumrun

BILLEDKREDIT: Quantumrun

Tendenserne, der skubber vores uddannelsessystem mod radikal forandring: Uddannelsens fremtid P1

David Tal, udgiver, fremtidsforsker
@DavidTalWrites
LinkedIn

Tue, 09 / 15 / 2020 - 08: 28

Uddannelsesreformen er en populær, hvis ikke rutinemæssig, talemåde, der uddybes under valgcyklusser, men som regel med få faktiske reformer at vise til. Heldigvis vil denne situation for ægte uddannelsesreformatorer ikke vare meget længere. Faktisk vil al den retorik i de næste to årtier blive til hård og gennemgribende forandring.

Hvorfor? Fordi et overvældende antal tektoniske samfundsmæssige, økonomiske og teknologiske tendenser alle begynder at dukke op i samklang, tendenser, der tilsammen vil tvinge uddannelsessystemet til at tilpasse sig eller falde fuldstændig fra hinanden. Det følgende er en oversigt over disse tendenser, startende fra den mindst høje profil til den mest.

Centennials hjerner i udvikling kræver nye undervisningsstrategier

Født mellem ~2000 og 2020, og overvejende børn af Gen Xers, vil nutidens hundredeårs teenagere snart blive verdens største generationskohorte. De repræsenterer allerede 25.9 procent af den amerikanske befolkning (2016), 1.3 milliarder på verdensplan; og når deres kohorte slutter i 2020, vil de repræsentere mellem 1.6 til 2 milliarder mennesker på verdensplan.

Først diskuteret i kapitel tre vores Fremtiden for den menneskelige befolkning serie, er et unikt træk ved centennials (i hvert fald dem fra udviklede lande), at deres gennemsnitlige opmærksomhedsspændvidde er skrumpet til 8 sekunder i dag sammenlignet med 12 sekunder i 2000. Tidlige teorier peger på Centennials' omfattende eksponering for nettet som synderen for dette opmærksomhedsunderskud.

I øvrigt, centennials sind bliver mindre i stand til at udforske komplekse emner og huske store mængder data (dvs. træk computere er bedre til), hvorimod de bliver langt dygtigere til at skifte mellem mange forskellige emner og aktiviteter og tænke ikke-lineært (dvs. træk relateret til abstrakt tanke, computere kæmper med i øjeblikket).

Disse resultater repræsenterer væsentlige ændringer i, hvordan nutidens børn tænker og lærer. Fremadrettede uddannelsessystemer bliver nødt til at omstrukturere deres undervisningsstile for at drage fordel af Centennials' unikke kognitive styrker, uden at hænge dem fast i fortidens udenadslige og forældede memoreringspraksis.

Stigende levealder øger efterspørgslen efter livslang uddannelse

Først diskuteret i kapitel seks af vores Future of Human Population-serie, inden 2030, vil en række banebrydende livsforlængende lægemidler og terapier komme på markedet, som ikke kun vil øge den gennemsnitlige persons forventede levetid, men også vende virkningerne af aldring. Nogle videnskabsmænd på dette område forudsiger, at de født efter 2000 kan blive den første generation, der lever indtil 150 år.

Selvom dette kan lyde chokerende, skal du huske på, at dem, der bor i udviklede lande, allerede har set deres gennemsnitlige levealder stige fra ~35 i 1820 til 80 i 2003. Disse nye lægemidler og terapier vil kun fortsætte denne livsforlængende tendens til et punkt, hvor, måske kan 80 snart blive de nye 40.

Men som du måske har gættet, er ulempen ved denne voksende forventede levetid, at vores moderne koncept om pensionsalderen snart vil blive stort set forældet - i hvert fald i 2040. Tænk over det: Hvis du lever til 150, er der ingen måde, at arbejde i 45 år (startende fra 20 år til standardpensionsalderen på 65) vil være nok til at finansiere næsten et århundredes pensionsår.

I stedet kan den gennemsnitlige person, der lever indtil 150, blive nødt til at arbejde ind i 100'erne for at have råd til pension. Og i løbet af den tid vil helt nye teknologier, erhverv og industrier opstå, som tvinger folk til at gå ind i en tilstand af konstant læring. Dette kan betyde, at du deltager i almindelige klasser og workshops for at holde eksisterende færdigheder aktuelle eller går tilbage til skolen med nogle få årtier for at få en ny grad. Dette betyder også, at uddannelsesinstitutionerne bliver nødt til at investere mere i deres modne studerende.

Krympende værdi af en grad

Værdien af universitets- og højskoleuddannelsen falder. Dette er i vid udstrækning et resultat af grundlæggende udbuds-efterspørgselsøkonomi: Efterhånden som grader bliver mere almindelige, overgår de til et forudsætningsafkrydsningsfelt snarere end en vigtig differentiator fra øjnene af en ansættelseschef. I betragtning af denne tendens overvejer nogle institutioner måder at bevare gradens værdi på. Dette er noget, vi vil dække i næste kapitel.

Afkastet af handlerne

Diskuteret i kapitel fire vores Fremtid for arbejde serie, vil de næste tre årtier se et boom i efterspørgslen efter folk, der er uddannet inden for faglærte. Overvej disse tre punkter:

Fornyelse af infrastruktur. En stor del af vores veje, broer, dæmninger, vand-/kloakledninger og vores elektriske netværk blev bygget for mere end 50 år siden. Vores infrastruktur blev bygget til en anden tid, og morgendagens byggemandskab bliver nødt til at erstatte meget af den i løbet af det næste årti for at undgå alvorlige risici for den offentlige sikkerhed.
Tilpasning til klimaændringer. På samme måde blev vores infrastruktur ikke kun bygget til en anden tid, den blev også bygget til et meget mildere klima. Som verdens regeringer udskyder at træffe de svære valg, der skal til bekæmpe klimaændringer, vil verdens temperaturer fortsætte med at stige. Alt i alt betyder det, at regioner i verden bliver nødt til at forsvare sig mod stadig mere svulmende somre, snetætte vintre, voldsomme oversvømmelser, voldsomme orkaner og stigende havniveauer. Infrastrukturen i store dele af verden vil skulle opgraderes for at forberede sig på disse fremtidige miljømæssige ekstremer.
Ombygning af grønne bygninger. Regeringer vil også forsøge at bekæmpe klimaændringer ved at tilbyde grønne tilskud og skattelettelser for at eftermontere vores nuværende lager af kommercielle bygninger og boligbyggerier for at gøre dem mere effektive.
Næste generations energi. I 2050 skal en stor del af verden fuldstændigt erstatte sit aldrende energinet og kraftværker. Det vil de gøre ved at erstatte denne energiinfrastruktur med billigere, renere og energimaksimerende vedvarende energi, forbundet med næste generations smart grid.

Alle disse infrastrukturfornyelsesprojekter er massive og kan ikke outsources. Dette vil repræsentere en betydelig procentdel af den fremtidige jobvækst, præcis når fremtidens job bliver vanskelig. Det bringer os til vores sidste par trends.

Silicon Valley-startups, der ønsker at ruske op i uddannelsessektoren

Idet man ser det nuværende uddannelsessystems stabile karakter, begynder en række nystartede virksomheder at udforske, hvordan man omkonstruerer undervisningslevering til online-æraen. Udforsket yderligere i senere kapitler af denne serie, arbejder disse startups på at levere forelæsninger, oplæsninger, projekter og standardiserede tests helt online i et forsøg på at reducere omkostningerne og forbedre adgangen til uddannelse verden over.

Stagnerende indkomster og forbrugerinflation driver efterspørgslen efter uddannelse

Siden begyndelsen af 1970'erne og frem til i dag (2016) er indkomstvæksten for de nederste 90 procent af amerikanerne forblevet stort set fladt. I mellemtiden er inflationen i samme periode eksploderet med stigende forbrugerpriser cirka 25 gange. Nogle økonomer mener, at dette skyldes, at USA er gået væk fra guldstandarden. Men uanset hvad historiebøgerne fortæller os, er resultatet, at niveauet af ulighed i rigdom i dag, både i USA og verden, er ved at nå farlige højder. Denne stigende ulighed skubber dem med midler (eller adgang til kredit) mod stadigt højere uddannelsesniveauer for at klatre op på den økonomiske rangstige, men som det næste punkt vil vise, er selv det måske ikke nok.

Stigende ulighed cementeres ind i uddannelsessystemet

Generel visdom, sammen med en lang række undersøgelser, fortæller os, at videregående uddannelse er nøglen til at slippe ud af fattigdomsfælden. Men mens adgangen til videregående uddannelse er blevet mere demokratiseret i løbet af de sidste par årtier, er der stadig en slags "klasseloft", der begynder at låse et vist niveau af social lagdeling.

I sin bog, Stamtavle: Sådan får elitestuderende elitejob, Lauren Rivera, lektor ved Kellogg School of Management ved Northwestern University, beskriver, hvordan ansættelsesledere hos førende amerikanske konsulentbureauer, investeringsbanker og advokatfirmaer har en tendens til at rekruttere de fleste af deres ansatte fra landets top 15-20 universiteter. Testresultater og ansættelseshistorik rangerer nær bunden af ansættelsesovervejelser.

I betragtning af denne ansættelsespraksis kan fremtidige årtier fortsat se en stigning i samfundsmæssig indkomstulighed, især hvis flertallet af Centennials og tilbagevendende modne studerende bliver låst ude af landets førende institutioner.

De stigende udgifter til uddannelse

En voksende faktor i ulighedsspørgsmålet nævnt ovenfor er de stigende omkostninger ved videregående uddannelse. Behandlet yderligere i næste kapitel, er denne omkostningsinflation blevet et løbende diskussionspunkt under valg og et stadig mere ømt punkt på forældrenes pengepung i hele Nordamerika.

Robotter er ved at stjæle halvdelen af alle menneskelige job

Nå, måske ikke halvdelen, men ifølge en nylig Oxford rapport, vil 47 procent af nutidens job forsvinde i 2040'erne, hovedsagelig på grund af maskinautomatisering.

Denne robo-overtagelse af arbejdsmarkedet, der er dækket regelmæssigt i pressen og udforsket grundigt i vores Future of Work-serie, er uundgåelig, omend gradvis. Stadig mere dygtige robotter og computersystemer vil starte med at forbruge lavtuddannede, manuelt arbejde, såsom dem på fabrikker, levering og viceværtsarbejde. Dernæst vil de gå efter de mellemuddannede job inden for områder som byggeri, detailhandel og landbrug. Og så går de efter de funktionære jobs inden for økonomi, regnskab, datalogi og meget mere.

I nogle tilfælde vil hele erhverv forsvinde, i andre vil teknologien forbedre en arbejders produktivitet til et punkt, hvor du simpelthen ikke behøver så mange mennesker for at få arbejdet udført. Dette omtales som strukturel arbejdsløshed, hvor jobtab skyldes industriel omorganisering og teknologiske forandringer.

Bortset fra visse undtagelser er ingen industri, område eller profession helt sikker fra teknologiens fremmarch. Og det er af denne grund, at reform af uddannelse er mere presserende i dag, end det nogensinde har været. Fremover skal eleverne uddannes med færdigheder, computere kæmper med (sociale færdigheder, kreativ tænkning, multidisciplinaritet) versus dem, hvor de udmærker sig (gentagelse, memorering, beregning).

Samlet set er det svært at forudsige, hvilke jobs der kan eksistere i fremtiden, men det er meget muligt at træne den næste generation til at kunne tilpasse sig, hvad fremtiden end har i vente. De følgende kapitler vil undersøge de tilgange, vores uddannelsessystem vil tage for at tilpasse sig de ovennævnte tendenser, der er sat imod det.