Les tendències que impulsen el nostre sistema educatiu cap a un canvi radical: Futur de l'educació P1

La reforma de l'educació és un tema de conversa popular, si no rutinari, que es va escampar durant els cicles electorals, però normalment amb poca reforma real per demostrar-ho. Afortunadament, aquesta difícil situació dels veritables reformadors de l'educació no durarà molt més. De fet, les properes dues dècades veurem tota aquesta retòrica convertir-se en un canvi dur i radical.

Per què? Com que un nombre aclaparador de tendències tectòniques socials, econòmiques i tecnològiques comencen a emergir a l'uníson, tendències que, en conjunt, obligaran el sistema educatiu a adaptar-se o ensorrar-se completament. A continuació es fa una visió general d'aquestes tendències, començant des del menys alt fins al més.

Els cervells en evolució dels Centennials requereixen noves estratègies d'ensenyament

Nascuts entre ~ 2000 i 2020, i predominantment fills de Gen Xers, els adolescents centenaris d'avui es convertiran aviat en la cohort generacional més gran del món. Ja representen el 25.9 per cent de la població dels EUA (2016), 1.3 milions a tot el món; i quan acabi la seva cohort el 2020, representaran entre 1.6 i 2 milions de persones a tot el món.

Primer es va comentar a capítol tres del nostre Futur de la població humana sèrie, un tret únic sobre els centenaris (almenys els dels països desenvolupats) és que la seva capacitat d'atenció mitjana s'ha reduït a 8 segons avui, en comparació amb els 12 segons l'any 2000. Les primeres teories assenyalen l'extensa exposició de Centennials a la xarxa com a culpable de aquest dèficit d'atenció. 

D'altra banda, les ments dels centenaris s'estan convertint menys capaços d'explorar temes complexos i memoritzar grans quantitats de dades (és a dir, trets en què els ordinadors són millors), mentre que són molt més hàbils per canviar entre molts temes i activitats diferents, i pensen de manera no lineal (és a dir, trets relacionats amb el pensament abstracte que els ordinadors actualment lluiten).

Aquestes troballes representen canvis substancials en la manera com els nens d'avui pensen i aprenen. Els sistemes educatius avançats hauran de reestructurar els seus estils d'ensenyament per aprofitar les fortaleses cognitives úniques dels Centennials, sense empantanar-los en les pràctiques de memorització i obsoletes del passat.

L'augment de l'esperança de vida augmenta la demanda d'educació permanent

Primer es va comentar a capítol sis de la nostra sèrie El futur de la població humana, l'any 2030, entraran al mercat una gamma de fàrmacs i teràpies innovadors per a l'extensió de la vida que no només augmentaran l'esperança de vida de la persona mitjana sinó que també revertiran els efectes de l'envelliment. Alguns científics en aquest camp prediuen que els nascuts després de l'any 2000 poden convertir-se en la primera generació que viu fins als 150 anys. 

Tot i que això pot semblar impactant, tingueu en compte que els que viuen als països desenvolupats ja han vist augmentar la seva esperança de vida mitjana de ~35 el 1820 a 80 el 2003. Aquests nous fàrmacs i teràpies només continuaran aquesta tendència d'extensió de la vida fins a un punt en què, potser, 80 aviat es convertiran en els nous 40. 

Però, com haureu endevinat, l'inconvenient d'aquesta creixent esperança de vida és que el nostre concepte modern de l'edat de jubilació aviat quedarà obsolet en gran mesura, almenys el 2040. Penseu-hi: si vius fins als 150 anys, no hi ha manera de treballar. durant 45 anys (a partir dels 20 anys fins a l'edat estàndard de jubilació de 65) serà suficient per finançar gairebé un segle d'anys de jubilació. 

En canvi, la persona mitjana que viu fins als 150 anys pot haver de treballar fins als 100 anys per pagar-se la jubilació. I durant aquest període de temps, sorgiran tecnologies, professions i indústries completament noves que obligaran la gent a entrar en un estat d'aprenentatge constant. Això pot significar assistir a classes i tallers regulars per mantenir actuals les habilitats existents o tornar a l'escola cada poques dècades per obtenir un nou títol. Això també significa que les institucions educatives hauran d'invertir més en els seus programes d'estudiants madurs.

Reducció del valor d'un títol

El valor dels estudis universitaris i universitaris està caient. Això és en gran part el resultat de l'economia bàsica de l'oferta i la demanda: a mesura que els graus es fan més habituals, passen a una casella de selecció de requisits previs en lloc d'un diferenciador clau dels ulls d'un gestor de contractació. Davant d'aquesta tendència, algunes institucions estan considerant maneres de mantenir el valor del grau. Això és una cosa que tractarem en el proper capítol.

El retorn dels oficis

Es comenta a capítol quatre del nostre Futur del treball sèrie, les properes tres dècades veuran un auge en la demanda de persones educades en els oficis especialitzats. Considereu aquests tres punts:

• Renovació d'infraestructures. Una gran part de les nostres carreteres, ponts, preses, canonades d'aigua i clavegueram i la nostra xarxa elèctrica es van construir fa més de 50 anys. La nostra infraestructura es va construir per a un altre moment i els equips de construcció de demà hauran de substituir-ne gran part durant la propera dècada per evitar riscos greus per a la seguretat pública.
• Adaptació al canvi climàtic. En una nota similar, la nostra infraestructura no només es va construir per a un altre moment, sinó que també es va construir per a un clima molt més suau. A mesura que els governs mundials retarden la presa de decisions difícils necessàries combatre el canvi climàtic, les temperatures mundials continuaran augmentant. En conjunt, això significa que les regions del món hauran de defensar-se d'estius cada cop més sofocants, hiverns densos de neu, inundacions excessives, huracans ferotges i augment del nivell del mar. S'haurà de millorar la infraestructura de bona part del món per preparar-se per a aquests futurs extrems ambientals.
• Rehabilitació d'edificis verds. Els governs també intentaran combatre el canvi climàtic oferint subvencions ecològiques i exempcions fiscals per a la modernització del nostre parc actual d'edificis comercials i residencials per fer-los més eficients.
• Energia de nova generació. L'any 2050, gran part del món haurà de substituir completament la seva xarxa energètica envellida i les seves centrals elèctriques. Ho faran substituint aquesta infraestructura energètica per energies renovables més barates, més netes i que maximitzen l'energia, connectades per una xarxa intel·ligent de nova generació.

Tots aquests projectes de renovació d'infraestructures són massius i no es poden externalitzar. Això representarà un percentatge substancial del creixement laboral futur, exactament quan el futur dels llocs de treball s'està tornant perillós. Això ens porta a les nostres últimes tendències.

Startups de Silicon Valley que busquen sacsejar el sector educatiu

Veient la naturalesa ferma del sistema educatiu actual, una sèrie de startups estan començant a explorar com redissenyar l'oferta educativa per a l'era en línia. Explorant més en els capítols posteriors d'aquesta sèrie, aquestes startups estan treballant per oferir conferències, lectures, projectes i proves estandarditzades completament en línia en un esforç per reduir costos i millorar l'accés a l'educació a tot el món.

L'estancament dels ingressos i la inflació del consumidor impulsen la demanda d'educació

Des de principis de la dècada de 1970 fins a l'actualitat (2016), el creixement dels ingressos del 90% més baix dels nord-americans s'ha mantingut. en gran part plana. Mentrestant, la inflació durant aquest mateix període ha esclatat amb l'augment dels preus al consum aproximadament 25 vegades. Alguns economistes creuen que això es deu a l'allunyament dels EUA del Gold Standard. Però no importa el que ens diguin els llibres d'història, el resultat és que avui el nivell de desigualtat de la riquesa, tant als Estats Units com al món, està assolint altures perilloses. Aquesta creixent desigualtat està empenyent els que tenen mitjans (o accés al crèdit) cap a nivells d'educació cada cop més grans per pujar l'escala econòmica, però com mostrarà el punt següent, fins i tot això podria no ser suficient. 

L'augment de la desigualtat es consolida en el sistema educatiu

La saviesa general, juntament amb una llarga llista d'estudis, ens diu que l'educació superior és clau per escapar del parany de la pobresa. Tanmateix, si bé l'accés a l'educació superior s'ha democratitzat més durant les últimes dècades, hi ha una mena de "sostre de classe" que comença a bloquejar un cert nivell d'estratificació social. 

En el seu llibre, Pedigrí: com els estudiants d'elit aconsegueixen llocs de treball d'elit, Lauren Rivera, professora associada a la Kellogg School of Management de la Northwestern University, descriu com els gestors de contractació de les principals agències de consultoria, bancs d'inversió i despatxos d'advocats dels Estats Units tendeixen a contractar la majoria de les seves contractacions a les 15-20 millors universitats del país. Les puntuacions de les proves i l'historial d'ocupació es troben a la part inferior de les consideracions de contractació. 

Tenint en compte aquestes pràctiques de contractació, les dècades futures poden continuar veient un augment de la desigualtat d'ingressos de la societat, especialment si la majoria dels Centennials i els estudiants madurs que tornen es troben fora de les institucions líders del país.

L'augment del cost de l'educació

Un factor creixent en el problema de la desigualtat esmentat anteriorment és l'augment del cost de l'educació superior. En el següent capítol, aquesta inflació de costos s'ha convertit en un tema de conversa constant durant les eleccions i en un punt cada cop més dolorós a la cartera dels pares d'Amèrica del Nord.

Robots a punt de robar la meitat de tots els llocs de treball humans

Bé, potser no la meitat, però segons un recent Informe d'Oxford, el 47 per cent dels llocs de treball actuals desapareixeran a la dècada de 2040, en gran part a causa de l'automatització de les màquines.

Coberta regularment a la premsa i explorada a fons a la nostra sèrie El futur del treball, aquesta presa de control del mercat laboral és inevitable, encara que gradual. Els robots i els sistemes informàtics cada cop més capaços començaran consumint feines de mà d'obra manual poc qualificades, com ara les de fàbriques, lliurament i treballs de neteja. A continuació, buscaran els llocs de treball de qualificació mitjana en àrees com la construcció, el comerç al detall i l'agricultura. I després buscaran els treballs de coll blanc en finances, comptabilitat, informàtica i més. 

En alguns casos, desapareixeran professions senceres, en d'altres, la tecnologia millorarà la productivitat d'un treballador fins al punt que simplement no necessitareu tantes persones per fer una feina. Això es coneix com atur estructural, on la pèrdua de llocs de treball es deu a la reorganització industrial i al canvi tecnològic.

Llevat de determinades excepcions, cap indústria, camp o professió està completament a salvo de l'avanç de la tecnologia. I és per això que la reforma de l'educació és més urgent avui que mai. En el futur, els estudiants hauran d'educar-se amb les habilitats amb les quals lluiten els ordinadors (habilitats socials, pensament creatiu, multidisciplinarietat) en comparació amb aquelles en les quals destaquen (repetició, memorització, càlcul).

En general, és difícil predir quins llocs de treball poden existir en el futur, però és molt possible formar la propera generació perquè s'adapti a tot allò que el futur tingui reservat. En els capítols següents s'explorarà els enfocaments que adoptarà el nostre sistema educatiu per adaptar-se a les tendències esmentades en contra.

Sèrie El futur de l'educació

Les titulacions seran gratuïtes però inclouran data de caducitat: Futur de l'educació P2

Futur de la docència: Futur de l'educació P3

Real vs. digital a les escoles mixtes del demà: futur de l'educació P4