פאַקטיש קעגן דיגיטאַל אין מאָרגן ס בלענדיד שולן: צוקונפֿט פון בילדונג P4

טראַדישאַנאַלי, רובֿ סטודענטן וואָלט נוצן די וואָרט 'פויל' צו באַשרייַבן ווי זייער שולע פאַרקנאַסט מיט נייַע טעכנאָלאָגיע. מאָדערן לערנען נאָרמז האָבן עקסיסטירט פֿאַר דעקאַדעס, אויב נישט סענטשעריז, כוועראַז נייַע טעקנאַלאַדזשיז האָבן לאַרגעלי געארבעט צו סטרימליין שולע אַדמיניסטראַציע ווי געניצט צו פֿאַרבעסערן תּלמיד לערנען.

טהאַנקפוללי, דעם סטאַטוס קוואָ איז וועגן טוישן גאָר. די קומענדיקע יאָרצענדלינג וועט זען אַ צונאַמי פון טרענדס פּושינג אונדזער בילדונג סיסטעם צו פאַרהייַנטיקן אָדער שטאַרבן.

קאַמביינינג פיזיש און דיגיטאַל צו שאַפֿן בלענדיד שולן

די 'געמישט שול' איז א טערמין וואס ווערט אריבער אין חינוך קרייזן מיט געמישטע געפילן. פשוט: א בלענדיד שולע דערציען אירע סטודענטן ביידע אין די ציגל-און-מאָרטער ווענט און דורך די נוצן פון אָנליין עקספּרעס מכשירים וואָס דער תּלמיד האט עטלעכע קאָנטראָל איבער.

ינטאַגרייטינג דיגיטאַל מכשירים אין די קלאַסצימער איז אַ באַשערט. אבער פון די לערער 'ס פּערספּעקטיוו, די העלדיש נייַ וועלט ריסקס צו העכערן די לערער פאַך, שאַטערינג די טראַדיציאָנעל לערנען קאַנווענשאַנז וואָס עלטערע עדזשיוקייטערז פארבראכט אַ לעבן לערנען. דערצו, די מער טעק אָפענגיק אַ שולע ווערט, די גרעסערע די סאַקאָנע פון ​​​​אַ כאַק אָדער IT דיספאַנגקשאַן ימפּאַקטינג די שולע טאָג; ניט צו דערמאָנען די געוואקסן טעכניש און אַדמיניסטראַטיווע שטעקן דארף צו פירן די געמישט שולן.

אָבער, מער אָפּטימיסטיש בילדונג פּראָפעססיאָנאַלס זען דעם יבערגאַנג ווי אַ אָפּגעהיט positive. דורך לאָזן צוקונפֿט לערנען ווייכווארג שעפּן רובֿ פון די גריידינג און לויף פּלאַנירונג, לערערס קענען אַרבעטן מער יפישאַנטלי און יפעקטיוולי. זיי וועלן האָבן מער צייט פריי צו דינגען מיט סטודענטן און אַדרעס זייער יחיד לערנען באדערפענישן.

אַזוי וואָס איז די שטאַט פון בלענדיד שולן אין 2016?

אויף איין עק פון די ספּעקטרום, עס זענען בלענדיד שולן ווי פראנצויזיש קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט אינסטיטוט, 42. די מאָדערן קאָודינג שולע איז אָפן 24/7, איז דיזיינד מיט פילע אַמענאַטיז איר וועט געפֿינען אין אַ סטאַרטאַפּ, און רובֿ ינטערעסטינגלי, עס איז גאָר אָטאַמייטיד. עס זענען קיין לערערס אָדער אַדמיניסטראַטאָרס; אַנשטאָט, סטודענטן זיך-אָרגאַניזירן זיך אין גרופּעס און לערנען צו קאָד מיט פּראַדזשעקס און אַ פּראָטים ינטראַנעט E- לערנען.

דערווייַל, די מער וויידספּרעד ווערסיע פון ​​בלענדיד שולן איז פיל מער באַקאַנט. דאָס זענען שולן מיט טעלעוויזיע אין יעדער צימער און ווו טאַבלאַץ זענען ינקעראַדזשד אָדער צוגעשטעלט. דאָס זענען שולן מיט געזונט-סטאַקט קאָמפּיוטער לאַבאָראַטאָריעס און קאָדירונג קלאסן. דאָס זענען שולן וואָס פאָרשלאָגן ילעקטיווז און מאַדזשאָרס וואָס קענען זיין געלערנט אָנליין און טעסטעד אין קלאַס. 

ווי אויבנאויפיקער ווי עטלעכע פון ​​די דיגיטאַל ימפּרווומאַנץ קען ויסקומען קאַמפּערד מיט די אַוטלייערז ווי 42, זיי זענען אַנכערד פון בלויז אַ ביסל דעקאַדעס צוריק. אָבער ווי יקספּלאָרד אין די פריערדיקע קאַפּיטל פון די סעריע, די צוקונפֿט בלענדיד שולע וועט נעמען די ינאָווויישאַנז צו דער ווייַטער מדרגה דורך די הקדמה פון קינסטלעך סייכל (AI), מאַסיוו עפֿן אָנליין קאָרסאַז (MOOCs) און ווירטואַל פאַקט (VR). זאל ס ויספאָרשן יעדער אין מער דעטאַל. 

קינסטלעך סייכל אין די קלאַסצימער

מאשינען דיזיינד צו לערנען מענטשן האָבן אַ לאַנג געשיכטע. סידני פּרעססי ינווענטיד דער ערשטער לערנען מאַשין אין די 1920 ס, נאכגעגאנגען דורך באַרימט נאַטוראַליסט BF Skinner ס ווערסיע באפרייט אין די 1950ער יאָרן. עס זענען נאכגעגאנגען פארשיידענע איטעראציעס אין די יארן, אבער אלע זענען געפאלן רויב פון דער פּראָסט קריטיק אז מען קען נישט לערנען די סטודענטן אויף אַן אסיפה ליניע; זיי קענען נישט לערנען מיט ראָובאַטיק, פּראָוגראַמד לערנען טעקניקס. 

צומ גליק, די קריטיקס האָבן נישט פארשטאפט ינאָוווייטערז פון פאָרזעצן זייער זוכן פֿאַר חינוך ס הייליק גריל. און ניט ענלעך Pressey און Skinner, הייַנט ס בילדונג ינאָוווייטערז האָבן אַקסעס צו גרויס דאַטן-פיואַלד סופּערקאָמפּוטערס וואָס מאַכט אַוואַנסירטע אַי ווייכווארג. דאָס איז די נייַע טעק, קאַמביינד מיט איבער אַ יאָרהונדערט פון לערנען טעאָריע, וואָס אַטראַקטינג אַ קייט פון פּלייַערס גרויס און קליין צו אַרייַן און קאָנקורירן אין דעם נישע, אַי-אין-דעם-קלאסצימער מאַרק.

פֿון די ינסטיטושאַנאַל זייַט, מיר זען לערנבוך פֿאַרלאַגן ווי McGraw-Hill Education יבערמאַכן זיך אין בילדונגקרייז טעק קאָמפּאַניעס ווי אַ וועג צו דיווערסאַפיי זיך אַוועק פון די שטאַרבן לערנבוך מאַרק. פֿאַר בייַשפּיל, McGraw-Hill איז באַנקראָלינג אַן אַדאַפּטיוו דיגיטאַל קאָורסעוואַרע, געהייסן ALEKS, וואָס איז מענט צו הילף לערערס דורך העלפּינג צו לערנען און גראַדע סטודענטן אין שווער וויסנשאַפֿט, טעכנאָלאָגיע, אינזשעניריע און מאטעמאטיק (STEM) סאַבדזשעקץ. אָבער, וואָס די פּראָגראַם קען נישט טאָן איז גאָר פֿאַרשטיין ווען אָדער ווו אַ תּלמיד איז שווער צו באַגרייַפן אַ טעמע, און דאָס איז ווו דער מענטש לערער קומט אין צו צושטעלן די איין-צו-איינער מנהג ינסייץ וואָס די מגילה קענען נישט שטיצן … נאָך. 

אויף די שווער וויסנשאַפֿט זייַט, אייראפעישע סייאַנטיס וואָס זענען אַ טייל פון די אי.יו. פאָרשונג פּראָגראַם, L2TOR (פּראַנאַונסט "על טוטאָר"), מיטאַרבעטן אויף אַמייזינגלי קאָמפּלעקס אַי לערנען סיסטעמען. וואָס מאכט די סיסטעמען יינציק איז אַז, אַחוץ פון לערנען און טראַקינג תּלמיד לערנען, זייער אַוואַנסירטע קאַמעראַס און מייקראָופאָונז זענען אויך ביכולת צו כאַפּן עמאָציאָנעל און גוף שפּראַך קיוז אַזאַ ווי פרייד, באָרדאַם, ומעט, צעמישונג און מער. די צוגעלייגט שיכטע פון ​​געזעלשאַפטלעך סייכל וועט לאָזן די אַי לערנען סיסטעמען און ראָובאַץ צו זינען ווען אַ תּלמיד איז אָדער נישט פֿאַרשטיין די טעמעס וואָס זיי לערנען. 

אָבער די ביגאַסט פּלייַערס אין דעם פּלאַץ קומען פֿון סיליקאָן וואַלי. צווישן די מערסט הויך-פּראָפיל קאָמפּאַניעס איז Knewton, אַ פירמע טריינג צו שטעלע זיך ווי די Google פון יוגנט בילדונג. עס ניצט אַדאַפּטיוו אַלגערידאַמז צו שפּור די פאָרשטעלונג און פּרובירן סקאָרז פון די סטודענטן וואָס עס לערנט צו שאַפֿן ינדיווידזשואַלייזד לערנען פּראָופיילז וואָס עס דערנאָך ניצט צו קאַסטאַמייז די לערנען מעטהאָדס. אויף אן אנדער וועג, עס לערנט סטודענטן 'לערנען געוווינהייטן איבער צייַט און דערנאָך דיליווערז לויף מאַטעריאַלס צו זיי אין אַ שטייגער וואָס איז בעסטער פּאַסיק פֿאַר זייער לערנען פּרעפֿערענצן.

צום סוף, צווישן די הויפּט בענעפיץ פון די אַי לערערס וועט זיין זייער פיייקייט צו מער יפעקטיוולי פּרובירן סטודענטן אויף זייער לערנען. דערווייַל, פּאַפּיר-באזירט סטאַנדערדייזד טעסץ קענען נישט יפעקטיוולי מעסטן די וויסן פון סטודענטן וואָס זענען ווייַט פאָרויס אָדער ווייַט הינטער די קלאַס ויסבייג; אָבער מיט אַי אַלגערידאַמז, מיר קענען אָנהייבן גריידינג סטודענטן ניצן אַדאַפּטיוו אַסעסמאַנץ וואָס זענען ינדיווידזשואַלייזד צו די תּלמיד ס קראַנט מדרגה פון פארשטאנד, דערמיט געבן אַ קלירער בילד פון זייער קוילעלדיק פּראָגרעס. אין דעם וועג, צוקונפֿט טעסטינג וועט מעסטן יחיד לערנען וווּקס, אַנשטאָט פון אַ באַסעלינע באַהאַוונטקייַט. 

ראַגאַרדלאַס פון וואָס אַי לערנען סיסטעם יווענטשאַוואַלי דאַמאַנייץ די בילדונג מאַרק, אין 2025, אַי סיסטעמען וועט ווערן אַ וואָכעדיק געצייַג אין רובֿ שולן, יווענטשאַוואַלי רעכט אַראָפּ צו די קלאַסצימער מדרגה. זיי וועלן העלפֿן עדזשיוקייטערז בעסער פּלאַן קעריקיאַלאַמז, שפּור תּלמיד לערנען, אָטאַמייט די לערנען און גריידינג פון סעלעקטעד טעמעס, און גאַנץ פריי גענוג צייט פֿאַר לערערס צו צושטעלן מער פערזענליכען שטיצן פֿאַר זייער סטודענטן. 

MOOCs און די דיגיטאַל קעריקיאַלאַם

כאָטש AI לערערס קען ווערן די חינוך עקספּרעס סיסטעמען פון אונדזער צוקונפֿט דיגיטאַל קלאַסרומז, MOOCs רעפּראַזענץ די לערנען אינהאַלט וואָס וועט ברענוואַרג זיי.

אין דער ערשטער קאַפּיטל פון דער סעריע, מיר גערעדט וועגן ווי עס וועט זיין אַ בשעת ביז גענוג קאָרפּעריישאַנז און אַקאַדעמיק אינסטיטוציעס דערקענען די גראַדעס און סערטיפיקאַץ פון MOOCs. און דאָס איז לאַרגעלי רעכט צו דעם פעלן פון דערקענט סערטאַפאַקיישאַנז אַז די קאַמפּלישאַן רייץ פֿאַר MOOC קאָרסאַז האָבן פארבליבן ווייַט אונטער די דורכשניטלעך קאַמפּערד מיט אין-מענטש קאָרסאַז.

אָבער כאָטש די MOOC כייפּ באַן קען זיין אַ ביסל געזעצט, MOOCs שוין שפּילן אַ גרויס ראָלע אין די קראַנט בילדונג סיסטעם, און עס וועט בלויז וואַקסן מיט צייט. אין פאַקט, אַ 2012 יו. עס. לערנען געפונען אַז פינף מיליאָן ונדערגראַדעס (2020/XNUMX פון אַלע יו. עס. סטודענטן) אין אוניווערסיטעטן און קאַלידזשיז האָבן גענומען בייַ מינדסטער איין אָנליין קורס. אין XNUMX, איבער האַלב פון סטודענטן אין מערב לענדער וועלן פאַרשרייַבן אין מינדסטער איין אָנליין קורס אויף זייער טראַנסקריפּץ. 

די ביגאַסט פאַקטאָר וואָס פּושינג דעם אָנליין קינדער האט גאָרנישט צו טאָן מיט MOOC העכערקייַט; דאָס איז רעכט צו דער נידעריק פּרייַז און בייגיקייט אַדוואַנטידזשיז וואָס זיי פאָרשלאָגן פֿאַר אַ ספּעציפיש טיפּ פון בילדונג קאַנסומער: די אָרעם. די גרעסטע באַניצער באַזע פון ​​​​אָנליין קאָרסאַז זענען די נייַע און דערוואַקסן סטודענטן וואָס קענען נישט פאַרגינענ זיך צו לעבן אין אַ וווינאָרט, לערנען פול-צייט אָדער באַצאָלן פֿאַר אַ בייביסיטער (דאָס איז נישט אפילו קאַונטינג MOOC יוזערז פון דעוועלאָפּינג לענדער). צו אַקאַמאַדייט דעם שנעל-גראָוינג תּלמיד מאַרק, בילדונגקרייז אינסטיטוציעס אָנהייבן צו פאָרשלאָגן מער אָנליין קאָרסאַז ווי אלץ. און דאָס איז דער ינקריסינג גאַנג וואָס יווענטשאַוואַלי וועט זען פול אָנליין דיגריז ווערן געוויינטלעך, אנערקענט און רעספּעקטעד אין די מיטן 2020 ס.

די אנדערע גרויס סיבה וואָס MOOCs ליידן פון אַ נידעריק קאַמפּלישאַן קורס איז אַז זיי פאָדערן אַ הויך מדרגה פון מאָוטאַוויישאַן און זיך-רעגולירן, קוואַלאַטיז יינגער סטודענטן פעלן אָן די אין-מענטש געזעלשאַפטלעך און ייַנקוקנ דרוק צו ינספּירירן זיי. די סאציאלע קאַפּיטאַל איז די שטיל נוץ וואָס ציגל-און-מאָרטער שולן פאָרשלאָגן וואָס איז נישט קאַנסידערד אין סכאַר-לימעד. MOOC דיגריז, אין זייער קראַנט ינקאַרניישאַן, קענען נישט פאָרשלאָגן אַלע די ווייך בענעפיץ וואָס קומען פון טראדיציאנעלן אוניווערסיטעטן און קאַלידזשיז, אַזאַ ווי לערנען ווי צו פאָרשטעלן זיך, ארבעטן אין גרופּעס, און רובֿ וויכטיק, בויען אַ נעץ פון ווי-מיינדיד פרענדז וואָס קען שטיצן דיין צוקונפֿט פאַכמאַן וווּקס. 

צו אַדרעס דעם געזעלשאַפטלעך דעפיציט, MOOC דיזיינערז עקספּערימענט מיט אַ פאַרשיידנקייַט פון אַפּראָוטשיז צו רעפאָרמירן MOOCs. די אַרייַננעמען: 

די altMBA איז אַ שאַפונג פון באַרימט פֿאַרקויף גורו, סעט גאָדין, וואָס האט אַטשיווד אַ 98 פּראָצענט גראַדזשאַוויישאַן קורס פֿאַר זיין MOOC דורך די נוצן פון אָפּגעהיט תּלמיד סעלעקציע, ברייט גרופּע אַרבעט און קוואַליטעט קאָוטשינג. לייענען דעם ברייקדאַון פון זיין צוגאַנג. 

אנדערע חינוך ינאָוווייטערז, אַזאַ ווי עדקס סעאָ אַנאַנט אַגאַרוואַל, פאָרשלאָגן מערדזשינג MOOCs און טראדיציאנעלן אוניווערסיטעטן. אין דעם סצענאַר, אַ פיר-יאָר גראַד וועט זיין צעבראכן אין ערשטער יאָר סטודענטן וואָס לערנען אויסשליסלעך אָנליין, דערנאָך די ווייַטער צוויי יאָר לערנען אין אַ טראדיציאנעלן אוניווערסיטעט באַשטעטיקן, און די לעצט יאָר אָנליין ווידער, צוזאמען מיט אַן ינטערנשיפּ אָדער קאָ-אָפּ פּלייסמאַנט. 

אָבער, אין 2030, די מער מסתּמא סצענאַר וועט זיין אַז רובֿ אוניווערסיטעטן און קאַלידזשיז (ספּעציעל יענע מיט שוואַך פּערפאָרמינג וואָג שיץ) וועלן אָנהייבן פאָרשלאָגן גראַד-באַקט MOOCs און פאַרמאַכן פיל פון זייער מער קאָס און אַרבעט אינטענסיווע ציגל-און-מאָרטער קאַמפּאַסיז. די לערערס, טאַס און אנדערע שטיצן שטעקן וואָס זיי האַלטן אויף פּייראָול וועט זיין רעזערווירט פֿאַר סטודענטן וואָס זענען גרייט צו באַצאָלן פֿאַר יחיד אָדער גרופּע טוטאָריאַל סעשאַנז אין-מענטש אָדער דורך ווידעא זיצונג. דערווייַל, בעסער-פאַנדאַד אוניווערסיטעטן (ד"ה די געשטיצט דורך די רייַך און געזונט פארבונדן) און טריידז קאַלידזשיז וועלן פאָרזעצן זייער ציגל-און-מאָרטער-ערשטער צוגאַנג. 

ווירטועל פאַקט ריפּלייסיז די קלאַסצימער

פֿאַר אַלע אונדזער רעדן וועגן די דערפאַרונג פון סטודענטן מיט געזעלשאַפטלעך דעפיציט מיט MOOCs, עס איז איין טעכנאָלאָגיע וואָס קען פּאַטענטשאַלי היילן די באַגרענעצונג: VR. אין 2025, אַלע די וועלט 'ס שפּיץ וויסנשאַפֿט און טעק-דאַמאַנייטאַד אוניווערסיטעטן און קאַלידזשיז וועט ויסשטימען עטלעכע פאָרעם פון וור אין זייער קעריקיאַלאַם, טכילעס ווי אַ נייַקייַט, אָבער יווענטשאַוואַלי ווי אַ ערנסט טריינינג און סימיאַליישאַן געצייַג. 

VR איז שוין יקספּעראַמאַנטאַד מיט אויף סטודענט דאָקטוירים לערנען וועגן אַנאַטאָמי און כירורגיע. קאַלידזשיז לערנען קאָמפּלעקס טריידז נוצן ספּעשאַלייזד ווערסיעס פון וור. מיליטער ניצט עס וויידלי פֿאַר פלי טריינינג און אין צוגרייטונג פֿאַר ספּעציעל אָפּס.

אָבער, אין די מיטן 2030 ס, MOOCs פּראַוויידערז אַזאַ ווי Coursera, edX אָדער Udacity יווענטשאַוואַלי אָנהייבן צו בויען גרויס וואָג און סאַפּרייזינגלי לייטלי וור קאַמפּאַסיז, ​​לעקציע האַללס און וואַרשטאַט סטודיאָס וואָס סטודענטן פֿון אַרום די וועלט קענען אָנטייל נעמען און ויספאָרשן מיט זייער ווירטואַל אַוואַטאַרס. דורך אַ וור כעדסעט. אַמאָל דאָס איז אַ פאַקט, די געזעלשאַפטלעך עלעמענט פעלנדיק אין די MOOC קאָרסאַז פון הייַנט וועט זיין לאַרגעלי ריזאַלווד. און פֿאַר פילע, דעם VR קאַמפּאַס לעבן וועט זיין אַ בישליימעס גילטיק און פולפילינג קאַמפּאַס דערפאַרונג.

דערצו, פֿון אַ בילדונגקרייז פּערספּעקטיוו, VR אָפּענס אַ יקספּלאָוזשאַן פון נייַע פּאַסאַבילאַטיז. ימאַדזשאַן מיז פריזזלע ס מאַגיש שולע ויטאָבוס אָבער אין פאַקטיש לעבן. מאָרגן ס שפּיץ אוניווערסיטעטן, קאַלידזשיז און פּראַוויידערז פון דיגיטאַל בילדונג וועט קאָנקורירן ווער קענען צושטעלן סטודענטן מיט די מערסט ענגיידזשינג, לייטלי, פֿאַרוויילערישע און בילדונגקרייז וור יקספּיריאַנסיז.

ימאַדזשאַן אַ געשיכטע לערער וואָס דערקלערט ראַסע טעאָריע דורך אַז איר סטודענטן שטיין צווישן די מאַסע אין די וואַשינגטאָן מאָל וואַטשינג מארטין לוטער קינג, דזשוניער, האַלטן זיין 'איך האָבן אַ חלום' רעדע. אָדער אַ ביאָלאָגי לערער כמעט שרינגקינג איר קלאַס צו ויספאָרשן די ין פון דער מענטש אַנאַטאָמי. אָדער אַן אַסטראָנאָמיע לערער פירן אַ ספּייסשיפּ פול פון זיין סטודענטן צו ויספאָרשן אונדזער מילקי וועג גאַלאַקסי. די צוקונפֿט ווירטועל העאַדסעץ פון דער צוקונפֿט וועט מאַכן אַלע די לערנען פּאַסאַבילאַטיז אַ פאַקט.

VR וועט העלפֿן דערציונג צו דערגרייכן אַ נייַע גילדענע עלטער, בשעת זיי ויסשטעלן גענוג מענטשן צו די פּאַסאַבילאַטיז פון וור צו מאַכן דעם טעק אַטראַקטיוו פֿאַר די מאסע.

אַדענדום: בילדונג ווייַטער פון 2050

זינט שרייבן די סעריע, עטלעכע לייענער האָבן געשריבן אין אַסקינג וועגן אונדזער געדאנקען וועגן ווי בילדונג וועט אַרבעטן ווייַטער אין דער צוקונפֿט, נאָך 2050. צוקונפֿט פון מענטש עוואַלושאַן סעריע? אָדער ווען מיר אָנהייבן ימפּלאַנטינג אינטערנעט-ענייבאַלד קאָמפּיוטערס אין אונדזער סייכל, ווי דערמאנט אין די עק-סוף פון אונדזער צוקונפֿט פון קאָמפּיוטערס און צוקונפֿט פון די אינטערנעט סעריע'.

דער ענטפער צו די פֿראגן איז לאַרגעלי אין שורה מיט די טעמעס שוין אַוטליינד אין דעם צוקונפֿט פון בילדונג סעריע. פאר די צוקונפטיגע, גענעטיק מאדיפיצירטע, געניאלע קינדער, וועלכע וועלן סטרימינג די וועלט'ס דאטא ווירעלילי אין זייערע מוחן, איז אמת אז זיי וועלן מער נישט דארפן שולע צו לערנען אינפארמאציע. דורך דעמאָלט, די אַקוואַזישאַן פון אינפֿאָרמאַציע וועט זיין ווי נאַטירלעך און עפערטלאַס ווי ברידינג לופט.

אָבער, אינפֿאָרמאַציע אַליין איז אַרויסגעוואָרפן אָן די חכמה און דערפאַרונג צו רעכט פּראָצעס, טייַטשן און נוצן די וויסן. דערצו, צוקונפֿט סטודענטן קען זיין ביכולת צו אָפּלאָדירן אַ מאַנואַל וואָס לערנט זיי ווי צו בויען אַ מאַכנ אַ פּיקניק טיש, אָבער זיי קענען נישט אראפקאפיע די דערפאַרונג און מאָטאָר סקילז דארף צו פיזיקלי און קאַנפאַדאַנטלי ויספירן דעם פּרויעקט. אין אַלע, דאָס איז די פאַקטיש-וועלט אַפּלאַקיישאַן פון אינפֿאָרמאַציע וואָס וועט ענשור צוקונפֿט סטודענטן פאָרזעצן צו אָפּשאַצן זייער שולן. 

אין אַלע, די טעכנאָלאָגיע וואָס איז באַשטימט צו מאַכט אונדזער צוקונפֿט בילדונג סיסטעם, אין דער נאָענט צו לאַנג-טערמין, וועט דעמאָקראַטיזירן דעם פּראָצעס פון לערנען אַוואַנסירטע דיגריז. די הויך קאָס און באַריערז צו צוטריט העכער בילדונג וועט פאַלן אַזוי נידעריק אַז בילדונג וועט יווענטשאַוואַלי ווערן אַ רעכט מער ווי אַ פּריווילעגיע פֿאַר די וואס קענען פאַרגינענ זיך. און אין דעם פּראָצעס, סאציאל יקוואַלאַטי וועט נעמען נאָך אן אנדער ריז שריט פאָרויס.

צוקונפֿט פון בילדונג סעריע

די טרענדס פּושינג אונדזער בילדונג סיסטעם צו ראַדיקאַל ענדערונג: צוקונפֿט פון בילדונג P1

גראַדעס צו ווערן פריי אָבער וועט אַרייַננעמען עקספּיירי טאָג: צוקונפֿט פון בילדונג P2

צוקונפֿט פון לערנען: צוקונפֿט פון בילדונג P3