ՏՏ-ն ընդդեմ անգլերենի. Ինչպե՞ս վարժեցնել մեր երեխաներին:

Մարդկանց մեծամասնությունը կարծում է, որ լավ է հասկանում համակարգիչները: Դա այնքան ժամանակ է, քանի դեռ ձեր համախառն տվյալները չեն վնասվել խմբաքանակի վատ մշակման աշխատանքի պատճառով, ապա միակ լուծումը հիմնվելն է ուրվագծային ֆոնային մշակման ստուգման վրա: Եթե ​​այս վերջին նախադասությունն այնքան շփոթեցնող էր, որ հավանաբար հին սանսկրիտում էր, այն ձեզ պատկերացում է տալիս ՏՏ լեզուների խնդրի մասին:

Այս հայեցակարգը համեմատաբար հեշտ է հասկանալ, այն հետևում է այն տեսությանը, որ որքան ավելի զարգացած է դառնում մեր համակարգչային տեխնոլոգիան, այնքան ավելի առաջադեմ է դառնում տերմինաբանությունը: Երբ համակարգիչները առաջին անգամ ստեղծվեցին, շատ տարբեր տերմիններ կային կատարվածի համար: Դա ութսունականներն էին. ժամանակ, երբ ոչ բոլորն ունեին համակարգիչներ, և նրանք, ովքեր ունեն համակարգիչներ, հաճախ իմանում էին իրենց մտքերն ու դրույթները: Այժմ մենք ապրում ենք մի դարաշրջանում, որտեղ մարդկանց մեծամասնությունը հասանելի է համակարգչին կամ սարքին, որն աշխատում է նմանատիպ տեխնոլոգիայով. բայց փաստն այն է, որ մեզանից շատերը չգիտեն տերմինաբանությունը: 

Համակարգչային տեխնոլոգիաները չեն դադարել զարգանալ, և նույնը կարելի է ասել այն տերմինների մասին, որոնք օգտագործվում են նկարագրելու այն ամենը, ինչ նրանք անում են: Ժամանակի այս պահին կարելի է վստահորեն ասել, որ այդ համակարգչային տերմինաբանությունը մշակել է իր սեփական լեզուն: ՏՏ լեզու, եթե ցանկանում եք: 

Ոմանք կարծում են, որ այս ՏՏ լեզուն կարող է մի օր մրցակցել հաղորդակցության ավանդական ձևերին: Որ մարդիկ պետք է սովորեն ՏՏ որպես երկրորդ լեզու, որպեսզի լիովին հասկանան, թե ինչ է անում իրենց խելացի հեռախոսը: Ալեն Քարտ անունով մոլի ծրագրավորողն այդ մարդկանցից մեկն է: 

Նա կարծում է, որ մի օր ՏՏ դասերը կարող են պարտադիր լինել դպրոցներում, «դա նման կլինի անգլերենի կամ մաթեմատիկայի», - ասում է Քարտը:

Քարտը կարող է հավատալ, որ տեխնոլոգիական գիտելիքներ ունեցող մարդկանց սերունդը հեռու չէ, բայց նա գիտի, որ տեխնոլոգիական խոսակցությունները երբեք չեն փոխարինի ավանդական լեզուներին: Քարթը նույնիսկ նշում է, որ «անգլերենը միշտ կարծես թե անընդհատ զարգանում է»։ Նա նշում է, որ շատ անգամ տեխնոլոգիական տերմինները, ըստ էության, ավելանում են բառարանում։

Չնայած այն ամենին, ինչ ասում են ծանր գրականության դասախոսները և անգլերենի հմուտ ուսուցիչները, Քարտի պնդումները սխալ չեն: 2014 թվականին Oxford Անգլերեն Բառարան ավելացրել է YOLO, amazeballs և selfie-ն իր ընթացիկ օգտագործման բառարանում:  

Ուրեմն սա՞ է մեր լավագույն հույսը՝ հաջորդ սերնդին համակարգիչների մասին հատուկ խոսելու բոլորովին նոր եղանակ սովորեցնելը: Ամենավատ տարբերակը չի հնչում: Մարդկանց մի ամբողջ խումբ, ում վրա միշտ կարելի էր վստահել ՏՏ օգնության համար: Ջոշ Նոլեթը՝ Mohawk College Student Association-ի տեխնոլոգիայի տնօրենը, կարծում է, որ դա դժվար թե հնարավոր ապագա լինի:  

Նոլետի աշխատանքը ներառում է բազմաթիվ խնդիրների հետ առնչություն, որոնք գրեթե միշտ ներառում են վերջին տեխնոլոգիական միտումները: Նոլեթը սովորաբար զբաղվում է համակարգչային գործառնություններով, և նա կարծում է, որ բոլորին սովորելը ՏՏ աշխարհի բոլոր ասպեկտները հիանալի է, բայց հնարավոր չէ: Նա խոսում է այն մասին, թե ինչպես է դպրոցում առարկան դասավանդելը հիանալի գաղափար է, բայց իրականում գրեթե անհնարին։ 

Նոլետը նշում է, որ ամենապարզ պատճառն այն է, որ ֆինանսավորումը դա թույլ չի տա: Երեխաները համակարգչային դասարան կունենան միայն այն դեպքում, եթե իրենց դպրոցը կարողանա դա թույլ տալ: Այն, որ լայն հասարակությունն ավելի շատ մտահոգված է այն բանով, որ մարդիկ կարող են կարդալ, գրել և մաթեմատիկա անել, քան կոշտ սկավառակի ապաֆրագավորումը: 

Չնայած Նոլետի ասածներին, նա իսկապես հասկանում է Կարտեի տեսակետը: «Ես հասկանում եմ, որ բոլորը գիտեն համակարգիչներ, պարզապես դա այն չէ, ինչ բոլորն են ուզում իմանալ»: Նա գնում է այնքան հեռու, որ ասում է, որ «մենք բոլորս պետք է ունենանք նոր տեխնոլոգիայի հիմնական ըմբռնումը, բայց այն չի կարող համընդհանուր ուսուցանվել, դեռ ոչ»: Այնուամենայնիվ, նա ունի իր լուծումը: 

Նոլեթը կարծում է, որ ՏՏ լեզվի նոր խնդրին լուծում տալու լավագույն միջոցը դա անելն է, ինչ մենք միշտ արել ենք. ապավինել վերապատրաստված ՏՏ մասնագետներին, որպեսզի կարողանան այլ մարդկանց հասնել: Նա ուզում է շեշտել, որ վատ չէ համակարգչային գիտելիքներ ունենալը, բայց անհնար է ամեն ինչ իմանալ համակարգչային աշխարհի մասին և կյանքդ չնվիրել դրան։ «Մենք բոլորս չենք կարող լինել համակարգչային ծրագրավորողներ կամ ՏՏ ոլորտի մարդիկ»:

«Մարդիկ խնդիրներ ունեն և միշտ կունենան համակարգիչների հետ կապված՝ հիմնվելով այն բանի վրա, ինչ նրանք չգիտեն»: Նոլետը շարունակում է ասել, որ «դուք չեք կարող ամեն ինչ իմանալ, ուստի ձեզ պետք են մարդիկ, ովքեր հմտություններ ունեն տեխնոլոգիական ժարգոնը սովորական անգլերենի թարգմանելու համար»: Նա դրան նայում է որպես միջին մարդու լուծում: 

Նոլետը նշում է, որ նույնիսկ խնդիր առաջանալու հիմնական պատճառն այն է, որ մարդիկ հեղեղվում են տեխնոլոգիական խոսքերով։ «Երբ դա մեկ կամ երկու տեխնիկական տերմին է նախադասության մեջ, շատերը կարող են փնտրել այն կամ ընկերոջից խնդրել, թե ինչ անել: Երբ կան երեք կամ չորս տեխնոլոգիական տերմիններ, դա այն դեպքում, երբ սովորական մարդը շփոթվում է, հիասթափվում և մտածում, որ պետք է լինի համակարգչային հանճար՝ երբևէ որևէ բան հասկանալու համար»:

ՏՏ մասնագետը նույնիսկ խոստովանում է, որ ժամանակ առ ժամանակ հայտնվում է նոր տերմին կամ փուլ, և նույնիսկ ինքն է գայթակղվում։ «Ես պարզապես խորը շունչ եմ քաշում, հանգստանում եմ և փնտրում եմ այն, շատ դեպքերում Google-ի պարզ որոնումը լավագույն արդյունքները կտա: Այն կարող է նույնիսկ ձեզ ասել, թե ինչ պետք է անեք հետո»։ 

Նա նաև շեշտում է, որ ոչ ոք երբեք շատ ծեր կամ հեռու չէ տեխնոլոգիական աշխարհի համար: «Ես չեմ կարող մտածել որևէ մեկի մասին, ով երբևէ ունեցել է համակարգչային խնդիրներ, որոնք ստիպել են նրանց այնքան հեռու մնալ, որ այլևս չօգտագործեն տեխնոլոգիաներ»: Նա նույնիսկ նշում է, որ «իմ տատիկն ու պապիկը կարողանում են համակարգչից օգտվել, երբ լավ պատրաստված մասնագետից ճիշտ խորհուրդներ են տալիս»։  

Համակարգիչները ոչ մի տեղ չեն տանում, ոչ էլ տեխնոլոգիական լեզուն, որը նրանք բերում են իրենց հետ: 

Սա նշանակում է, որ այս հարցը միայն ավելի է բարդանալու: Այն, ինչ մենք գիտենք, այն է, որ անգլերենն իսկապես ոչ մի տեղ չի տանում, բայց ոչ էլ տեխնոլոգիական ժարգոն: Մաթեմատիկայի մեջ օգտագործվող լեզուների նման, թվում է, որ անգլերենը, ամենայն հավանականությամբ, կներծծի տեխնոլոգիական բառերը, բայց սա պարզապես ենթադրություն է: Իրական բանը, որ մենք կարող ենք փոխել, մեր վերաբերմունքն է մեր իմացածի նկատմամբ: 

Կան որակյալ մարդիկ, որոնք կարող են օգնել մարդկանց մեծամասնությանը իրենց տեխնոլոգիական խնդիրներով հենց հիմա: Ապագայում մենք կարող ենք ունենալ երիտասարդների սերունդ, որոնց սովորեցնում են, թե ինչպես վարվել այս խնդիրների հետ ինքնուրույն, բայց առայժմ ավելի լավ է ապավինել մեր իմացածին: 

Այժմ մեզ մնում է միայն ընտրել ավանդական լեզուների հետ բախման ՏՏ տեսության այս տեսության ճիշտ ուղին և դա անել: Թե որ լուծումը կլինի լավագույնը, ցույց կտա ժամանակը։ Ինչ կլինի հետո, անշուշտ, հետաքրքիր կլինի։