තොරතුරු තාක්ෂණය එදිරිව ඉංග්රීසි: අපි අපේ දරුවන් පුහුණු කළ යුත්තේ කෙසේද?
තොරතුරු තාක්ෂණය එදිරිව ඉංග්රීසි: අපි අපේ දරුවන් පුහුණු කළ යුත්තේ කෙසේද?
බොහෝ අය සිතන්නේ ඔවුන්ට පරිගණක ගැන හොඳ අවබෝධයක් ඇති බවයි. එනම්, නරක කණ්ඩායම් සැකසුම් කාර්යයක් හේතුවෙන් ඔබේ සමස්ථ දත්ත දූෂිත වන තුරු, එකම විසඳුම වන්නේ කටුක පසුබිම් සැකසුම් පරීක්ෂාවක් මත විශ්වාසය තැබීමයි. එම අවසාන වාක්‍යය එතරම් ව්‍යාකූල වූයේ නම් එය පැරණි සංස්කෘත භාෂාවෙන් වන්නට ඇත, එය ඔබට තොරතුරු තාක්ෂණ භාෂා සමඟ ඇති ගැටලුව පිළිබඳ අදහසක් ලබා දෙයි.
මෙම සංකල්පය සාපේක්ෂ වශයෙන් තේරුම් ගැනීමට පහසු ය, එය අපගේ පරිගණක තාක්ෂණය වඩාත් දියුණු වන තරමට පාරිභාෂිතය වඩාත් දියුණු වේ යන න්‍යාය අනුගමනය කරයි. පරිගණක මුලින්ම නිර්මාණය කරන විට සිදුවෙමින් පවතින දේ සඳහා විවිධ යෙදුම් තිබුණි. ඒ අසූව දශකය: සෑම කෙනෙකුටම පරිගණක නොතිබූ කාලයකි, එය කළ අය බොහෝ විට ඔවුන්ගේ ඇතුළාන්තයන් දැන සිටියහ. දැන් අපි ජීවත් වන්නේ බොහෝ මිනිසුන්ට පරිගණකයකට හෝ සමාන තාක්ෂණය භාවිතයෙන් ක්‍රියාත්මක වන උපාංගයකට ප්‍රවේශය ඇති යුගයක ය; නමුත් කාරණය නම් අප බොහෝ දෙනෙක් පාරිභාෂිතය නොදනිති.
පරිගණක තාක්ෂණය පරිණාමය වීම නතර කර නැති අතර, ඔවුන් කරන සෑම දෙයක්ම විස්තර කිරීමට භාවිතා කරන නියමයන් ගැනද පැවසිය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේදී, එම පරිගණක පාරිභාෂිතය තමන්ගේම භාෂාවක් වර්ධනය කර ඇති බව පැවසීම ආරක්ෂිතයි. ඔබට අවශ්‍ය නම් තොරතුරු තාක්ෂණ භාෂාවක්.
මෙම තොරතුරු තාක්ෂණ භාෂාව යම් දිනක සම්ප්‍රදායික සන්නිවේදන ක්‍රම සමඟ ප්‍රතිවාදී විය හැකි බව ඇතැමුන්ගේ අදහසයි. මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ ස්මාර්ට් ජංගම දුරකථනය කරන්නේ කුමක්ද යන්න සම්පූර්ණයෙන්ම ග්‍රහණය කර ගැනීම සඳහා දෙවන භාෂාවක් ලෙස තොරතුරු තාක්ෂණය ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය වනු ඇත. ඇලන් කාර්ට් නම් දක්ෂ ක්‍රමලේඛකයෙක් එවැනි අයගෙන් කෙනෙකි.
එක් දිනක් පාසල්වල තොරතුරු තාක්ෂණ පන්ති අනිවාර්ය විය හැකි බව ඔහු විශ්වාස කරයි, "එය ඉංග්රීසි හෝ ගණිතය මෙන් වනු ඇත," Carte පවසයි.
තරයේ තාක්ෂණික දැනුමක් ඇති පරම්පරාවක් වැඩි ඈතක නොවන බව Carte විශ්වාස කළ හැකි නමුත් තාක්ෂණික කතා කිසිදා සාම්ප්‍රදායික භාෂා ආදේශ නොකරන බව ඔහු දනී. “ඉංග්රීසි භාෂාව සෑම විටම නිරන්තරයෙන් විකාශනය වන බව පෙනේ” යනුවෙන් Carte සඳහන් කරයි. බොහෝ විට තාක්ෂණික යෙදුම් ශබ්දකෝෂයට එකතු වන බව ඔහු සඳහන් කරයි.
දැඩි සාහිත්‍ය මහාචාර්යවරුන්ට සහ ඉංගී‍්‍රසි ගුරුවරුන්ට කුමක් පැවසුවද, කාටේගේ ප්‍රකාශයන් වැරදි නැත. 2014 දී ද ඔක්ස්ෆර්ඩ් ඉංග්රීසි ශබ්ද කෝෂය එහි වත්මන් භාවිත ශබ්දකෝෂයට YOLO, amazeballs සහ selfie එක් කළේය.
ඉතින් මෙය අපගේ හොඳම බලාපොරොත්තුව වන්නේ, පරිගණක ගැන විශේෂයෙන් කතා කිරීමට සම්පූර්ණයෙන්ම නව ක්‍රමයක් ඊළඟ පරම්පරාවට ඉගැන්වීමද? එය නරකම විකල්පය ලෙස නොපෙනේ. තොරතුරු තාක්ෂණ සහාය සඳහා සැමවිටම විශ්වාසය තැබිය හැකි සමස්ත පුද්ගලයන් සමූහයකි. Mohawk College Student Association හි තාක්ෂණ අධ්‍යක්ෂ Josh Nolet සිතන්නේ මෙය අනාගතයක් විය නොහැකි බවයි.
නොලෙට්ගේ කාර්යයට සෑම විටම පාහේ නවතම තාක්ෂණික ප්‍රවණතා ඇතුළත් වන විවිධ ගැටලු සමඟ කටයුතු කිරීම ඇතුළත් වේ. Nolet සාමාන්‍යයෙන් පරිගණක මෙහෙයුම් හසුරුවන අතර ඔහුට හැඟෙන්නේ තොරතුරු තාක්ෂණ ලෝකයේ සියලුම අංශ ඉගෙන ගැනීම ඉතා හොඳ නමුත් කළ නොහැකි බවයි. පාසැලේදී විෂය ඉගැන්වීම අපූරු අදහසක් වන නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම කළ නොහැකි දෙයක් ගැන ඔහු කතා කරයි.
නෝලට් පෙන්වා දෙන්නේ සරලම හේතුව අරමුදල් එයට ඉඩ නොදීම බවයි. දරුවන්ට පරිගණක පන්තියක් ඇත්තේ ඔවුන්ගේ පාසලට දරාගත හැකි නම් පමණි. සාමාන්‍ය ජනතාව දෘඪ තැටියක් defrag කිරීමට වඩා මිනිසුන්ට කියවීමට, ලිවීමට සහ ගණිතය කිරීමට හැකි වීම ගැන වැඩි සැලකිල්ලක් දක්වන බව.
නොලට් පවසා ඇති දේ තිබියදීත්, ඔහු කාටේගේ දෘෂ්ටිකෝණය තේරුම් ගනී. "හැමෝම පරිගණක ගැන දැනුමක් තියෙන අය කියන අදහස මට ලැබෙනවා, ඒක හැමෝටම දැනගන්න ඕන දෙයක් නෙවෙයි." ඔහු "නව තාක්ෂණය පිළිබඳ මූලික ග්‍රහණයක් අප සැමට තිබිය යුතු නමුත් එය විශ්වීය වශයෙන් ඉගැන්විය නොහැක, තවම නැත" යනුවෙන් ඔහු ප්‍රකාශ කරයි. කෙසේ වෙතත්, ඔහුට ඔහුගේම විසඳුමක් තිබේ.
නව තොරතුරු තාක්ෂණ භාෂා ගැටලුව සමඟ කටයුතු කිරීමට හොඳම ක්‍රමය ලෙස Nolet සිතන්නේ අප සැමවිටම කර ඇති දේ කිරීමයි: වෙනත් පුද්ගලයින් ලබා ගැනීමට පුහුණු තොරතුරු තාක්ෂණ වෘත්තිකයන් මත විශ්වාසය තැබීම. ඔහුට අවධාරණය කිරීමට අවශ්‍ය වන්නේ පරිගණක පිළිබඳ දැනුමක් තිබීම නරක නොවන නමුත් පරිගණක ලෝකය පිළිබඳ සෑම දෙයක්ම දැන ගැනීමට සහ ඔබේ ජීවිතය ඒ සඳහා කැප නොකිරීමට නොහැකි බවයි. "අපි හැමෝටම පරිගණක ක්‍රමලේඛකයින් හෝ තොරතුරු තාක්ෂණ පුද්ගලයින් විය නොහැක."
"මිනිසුන්ට ඔවුන් නොදන්නා දේ මත පදනම් වූ පරිගණක සමඟ ගැටලු ඇති අතර සැමවිටම පවතිනු ඇත." නොලට් තවදුරටත් පවසන්නේ "ඔබට සියල්ල දැනගත නොහැක, එබැවින් ඔබට තාක්ෂණික ප්‍රභාකරන් සාමාන්‍ය ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීමේ හැකියාව ඇති පුද්ගලයින් අවශ්‍ය වන බවයි." ඔහු එය බලන්නේ මධ්‍යම මිනිසාගේ විසඳුමක් ලෙසයි.
ප්‍රශ්නයක් පවා ඇති වීමට ප්‍රධාන හේතුව මිනිසුන් තාක්ෂණික වචනවලින් යටපත් වීම බව නොලෙට් සඳහන් කරයි. “වාක්‍යයක තාක්ෂණික පද එකක් හෝ දෙකක් ඇති විට බොහෝ දෙනෙකුට එය බැලීමට හෝ මිතුරෙකුගෙන් කුමක් කළ යුතු දැයි විමසීමට හැකිය. තාක්ෂණික පද තුනක් හෝ හතරක් ඇති විට, සාමාන්‍ය පුද්ගලයෙකු ව්‍යාකූලත්වයට, කලකිරීමට පත්වන අතර ඕනෑම දෙයක් තේරුම් ගැනීමට පරිගණක දක්ෂයෙකු විය යුතු යැයි සිතන්නේ එවිටය.
තොරතුරු තාක්ෂණ වෘත්තිකයා පවා විටින් විට නව පදයක් හෝ අදියරක් පැමිණෙන බවත් ඔහු පවා ස්ටම්ප් කරන බවත් පිළිගනී. “මම සන්සුන්ව ගැඹුරු හුස්මක් ගෙන එය දෙස බලන්නෙමි, බොහෝ විට සරල ගූගල් සෙවුමක් හොඳම ප්‍රතිඵල ලබා දෙනු ඇත. ඊළඟට කුමක් කළ යුතු දැයි එය ඔබට පැවසිය හැකිය. ”
කිසිවකු තාක්ෂණික ලෝකයට කිසිදා වයසට ගොස් හෝ බොහෝ දුර ගොස් නැති බවද ඔහු අවධාරණය කරයි. "පරිගණක ගැටළු ඇති කිසිවකු නැවත කිසිදා තාක්ෂණය භාවිතා නොකිරීමට තරම් දුරදිග ගොස් ඇති බව මට සිතිය නොහැක." “හොඳ පුහුණුව ලත් වෘත්තිකයෙකුගෙන් නිවැරදි උපදෙස් ලබා දෙන විට මගේ ආච්චිලා සීයලා පරිගණකයක් භාවිතා කිරීමට සමත්” බව ඔහු සඳහන් කරයි.
පරිගණක කොහේවත් යන්නේ නැති අතර ඔවුන් ඔවුන් සමඟ ගෙන එන තාක්ෂණික භාෂාවද නැත.
ඒ කියන්නේ මේ ප්‍රශ්නය තවත් සංකීර්ණ වෙනවා විතරයි. අප දන්නා දෙය නම් ඉංග්රීසි භාෂාව සැබවින්ම කොතැනකවත් නොයන නමුත් තාක්ෂණික ප්‍රභාකරන් නොවේ. ගණිතයේ භාවිතා වන භාෂාවලට සමානව, ඉංග්රීසි බොහෝ විට තාක්ෂණික වචන තමා තුළට අවශෝෂණය කර ගන්නා බව පෙනේ, නමුත් මෙය හුදෙක් අනුමානයකි. අපට වෙනස් කළ හැකි සැබෑ දෙය නම් අප දන්නා දේ පිළිබඳ අපගේ ආකල්පයයි.
මේ වන විට බොහෝ පුද්ගලයින්ට ඔවුන්ගේ තාක්ෂණික ගැටළු සමඟ උපකාර කළ හැකි සුදුසුකම් ලත් පුද්ගලයින් සිටී. අනාගතයේදී මේ ප්‍රශ්නවලට තනිවම මුහුණ දෙන ආකාරය උගන්වන තරුණ පරම්පරාවක් අපට සිටිය හැකිය, නමුත් දැනට අපි දන්නා දේ මත විශ්වාසය තැබීම වඩාත් සුදුසුය.
දැන් අප කළ යුත්තේ සම්ප්‍රදායික භාෂා සමඟ ගැටෙන මෙම තොරතුරු තාක්ෂණ න්‍යාය විසඳීමට නිවැරදි මාර්ගය තෝරාගෙන එය කිරීමයි. හොඳම විසඳුම කුමක්දැයි කාලය පමණක් කියනු ඇත. ඊළඟට කුමක් සිදුවේද යන්න නිසැකවම සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත.
