IT versus engelsk: Hvordan skal vi trene barna våre?

De fleste tror de har god forståelse for datamaskiner. Det er inntil de samlede dataene dine blir ødelagt på grunn av en dårlig batchbehandlingsjobb, så er den eneste løsningen å stole på en skissert bakgrunnsbehandlingssjekk. Hvis den siste setningen var så forvirrende at den kan ha vært i gammel sanskrit, gir den deg en ide om problemet med IT-språk.

Dette konseptet er relativt enkelt å forstå, det følger teorien om at jo mer avansert datateknologien vår blir, jo mer avansert blir terminologien. Da datamaskiner først ble opprettet, var det mange forskjellige begreper for hva som foregikk. Det var åttitallet: en tid hvor ikke alle hadde datamaskiner, og de som gjorde det, visste ofte sine inn- og utkanter. Nå lever vi i en tid der folk flest har tilgang til en datamaskin, eller en enhet som opererer ved hjelp av lignende teknologi; men faktum er at mange av oss ikke kan terminologien. 

Datateknologien har ikke sluttet å utvikle seg, og det samme kan sies om begrepene som brukes for å beskrive alt de gjør. På dette tidspunktet er det trygt å si at den datamaskinterminologien har utviklet sitt eget språk. Et IT-språk, om du vil. 

Noen føler at dette IT-språket en dag kan konkurrere med tradisjonelle kommunikasjonsformer. At folk må lære IT som andrespråk bare for å forstå hva smarttelefonen deres gjør. En ivrig programmerer ved navn Allen Carte er en av disse personene. 

Han tror at IT-timer en dag kan bli obligatoriske på skolene, "Det blir som engelsk eller matematikk," sier Carte.

Carte kan tro at en generasjon med grundig teknisk kunnskapsrike mennesker ikke er langt unna, men han vet at teknologiprat aldri vil erstatte tradisjonelle språk. Carte bemerker til og med at "det engelske språket alltid ser ut til å være i konstant utvikling." Han nevner at mange ganger blir tekniske termer faktisk lagt til i ordboken.

Til tross for det harde litteraturprofessorer og snertne engelsklærere har å si, er ikke Cartes påstander feil. I 2014 Oxford English Dictionary la til YOLO, amazeballs og selfie til sin nåværende bruksordbok.  

Så er dette vårt beste håp, å lære neste generasjon en helt ny måte å snakke spesifikt om datamaskiner på? Det høres ikke ut som det verste alternativet. En hel gruppe mennesker som alltid kunne stole på for IT-hjelp. Josh Nolet, direktør for teknologi ved Mohawk College Student Association, tror dette neppe er en mulig fremtid.  

Nolets jobb inkluderer å håndtere et bredt spekter av problemstillinger som nesten alltid involverer de nyeste teknologiske trendene. Nolet håndterer vanligvis datamaskindrift, og han føler at det er flott å få alle til å lære alle aspekter av IT-verdenen, men ikke mulig. Han snakker om at det er en fantastisk idé å få faget undervist på skolen, men i virkeligheten nesten umulig. 

Nolet påpeker at den enkleste grunnen er at finansiering ikke ville tillate det. At barn bare skal ha datatime hvis skolen har råd. At allmennheten er mer opptatt av at folk skal kunne lese, skrive og regne mer enn å defragmentere en harddisk. 

Til tross for det Nolet har sagt, forstår han Cartes synspunkt. "Jeg får ideen om at alle er kunnskapsrike om datamaskiner, det er bare ikke det alle vil vite." Han går så langt som å si "vi trenger alle å ha et grunnleggende grep om ny teknologi, men det kan ikke læres universelt, ikke ennå." Han har imidlertid sin egen løsning. 

Nolet mener den beste måten å håndtere det nye IT-språkproblemet på er å gjøre det vi alltid har gjort: Å stole på utdannede IT-fagfolk for å få andre mennesker gjennom. Han vil understreke at det ikke er ille å ha kunnskap om datamaskiner, men at det er umulig å vite alt om dataverdenen og ikke vie livet til den. "Vi kan ikke alle være dataprogrammerere eller IT-folk."

"Folk har og vil alltid ha problemer med datamaskiner basert på det de ikke vet." Nolet fortsetter med å si at "du kan ikke vite alt, så du trenger folk som har ferdigheter i å kunne oversette teknisk sjargong til vanlig engelsk." Han ser på det som en mellommannløsning. 

Nolet nevner at hovedgrunnen til at det til og med er et problem, er fordi folk blir overveldet av tekniske ord. «Når det er ett eller to tekniske termer i en setning, kan de fleste slå det opp eller spørre en venn hva de skal gjøre. Når det er tre eller fire tekniske termer, er det da den gjennomsnittlige personen blir forvirret, frustrert og tror de må være et datageni for å forstå noe som helst.»

IT-fagarbeideren innrømmer til og med at det fra tid til annen kommer opp en ny periode eller fase, og til og med han blir stum. «Jeg tar bare et dypt pust, roe ned og slår det opp, de fleste ganger vil et enkelt Google-søk gi de beste resultatene. Det kan til og med fortelle deg hva du skal gjøre videre.» 

Han understreker også at ingen noen gang er for gamle eller for langt borte for teknologiverdenen. "Jeg kan ikke tenke på noen som noen gang har hatt dataproblemer som har gjort dem så langt borte at de ikke lenger kan bruke teknologi." Han nevner til og med at "besteforeldrene mine er i stand til å bruke en datamaskin når de får de riktige rådene fra en godt trent profesjonell."  

Datamaskiner kommer ingen vei, og heller ikke det teknologiske språket de tar med seg. 

Dette betyr at dette problemet bare kommer til å bli mer komplekst. Det vi vet er at det engelske språket egentlig ikke kommer noen vei, men heller ikke teknologisk sjargong. I likhet med språkene som brukes i matematikk, ser det ut til at engelsk mest sannsynlig vil absorbere tekniske ord i seg selv, men dette er bare spekulasjoner. Det virkelige vi kan endre er vår holdning til det vi vet. 

Det er kvalifiserte folk som kan hjelpe de fleste med sine tekniske problemer akkurat nå. I fremtiden kan vi ha en generasjon med unge mennesker som blir lært hvordan de skal håndtere disse problemene på egen hånd, men foreløpig er det best å stole på det vi vet. 

Nå er det bare å velge den riktige måten å takle denne teorien om IT som kolliderer med tradisjonelle språk og gjøre det. Bare tiden vil vise hvilken løsning som vil være den beste. Hva som skjer videre blir sikkert interessant.