Internet vs. Lehrer: Wer würde gewinnen?

Die Zukunft der Bildung ist digital. Das Internet bietet eine Plattform für das Online-Lernen durch virtuelle Schulen und Videos und stellt Datenbanken mit Unterrichtsressourcen bereit. Lehrer müssen sich an die Technologie anpassen und sie in ihre Lehrpläne integrieren. Webseiten wie Khan Academy bieten sogar informative Tutorials in HD an, die Schüler manchmal nützlicher finden als das Lernen im Unterricht.

Sollten Lehrer sich bedroht fühlen? Wird es eine Zukunft geben, in der diese Videos standardisiert werden? Werden die Lehrer dann an den Rand gedrängt? Worst-Case-Szenario: Werden sie arbeitslos sein?

Letztendlich ist die Antwort nein. Was Computer den Schülern nicht bieten können, ist die persönliche Interaktion von Angesicht zu Angesicht. Wenn die Studierenden nach Nutzung all dieser digitalen Ressourcen immer noch ein Leerzeichen ziehen, brauchen sie sicherlich individuelle Hilfe von einem Profi. Es ist wahr dass sich die Rolle eines Lehrers in die eines Moderators, dieses „Begleiters an der Seite“ entwickelt das dich in die richtige Richtung drängt, wenn du es brauchst. Gleichzeitig entwickelt sich ein neuer „Superlehrer“.

Das ist die Person in den Videos; eine technisch versierte Person mit der Fähigkeit, die Vielzahl hochwertiger digitaler Ressourcen zu integrieren und ihre eigenen online zu stellen (mal zu verkaufen). Wenn standardisierte Lehrvideos einige Lehrer ins Abseits stellen würden, wäre das wirklich so schlimm?

Sehen wir uns einige der Vorteile des Online-Lernens an.

Vorteile

Bildung für alle

Durch 2020, Der Breitbandzugang wird erheblich ausgebaut, wodurch die digitale Bildung wachsen kann, insbesondere in den Entwicklungsländern. Laut Sramana Mitra von der Huffington Post ist Breitbandzugang der Schlüssel, um Online-Bildung für alle zugänglich zu machen. Standardisierte Lehrvideos würden es Personen ohne Zugang zu Bildung ermöglichen, sich selbst zu unterrichten.

Der Bildungsforscher Sugata Mitra argumentiert, dass der Selbstbildung die Zukunft gehört: „Schulen, wie wir sie kennen, sind obsolet“, sagte er in seinem berühmten TED Talk im Februar 2013. Auch ohne Lehrer finden Kinder selbst heraus, was sie wissen müssen, wenn sie sich selbst überlassen werden. Nachdem er einen Computer in einem abgelegenen Slum in Indien zurückgelassen hatte, stellte er bei seiner Rückkehr fest, dass Kinder gelernt hatten, wie man damit umgeht, und sich dabei selbst Englisch beigebracht hatten.

Da Online-Kurse hauptsächlich das Lernen im eigenen Tempo fördern, sind Online-Ressourcen eine vorteilhafte Alternative für Personen mit wenig bis gar keinen akademischen Ressourcen.

Macht den Lernenden

Für Sugata Mitra helfen Videos wie Online-Vorlesungen und -Präsentationen den Schülern, dem nachzugehen, was sie über ein bestimmtes Thema wissen möchten. Mit anderen Worten, der Zugriff auf Online-Videos macht den Lernprozess natürlicher und angenehmer, da die Schüler in einem individuellen Tempo lernen können.

Beim umgedrehten Lernen können sich die Schüler die Videos zu Hause ansehen, anhalten und zurückspulen, wenn sie etwas nicht verstehen, dann können sie ihre Fragen in den Unterricht einbringen – zumindest in Ländern mit Bildungseinrichtungen. Die Khan Academy bietet zum Beispiel Tutorien an, die informativer sind als Vorlesungen im Klassenzimmer; Lehrer weisen das Beobachten bereits als Hausaufgabe zu. Beim Blended Learning können Lehrer auch beratend tätig werden, während die Schüler durch ein Online-Klassenzimmer navigieren. Das Lernen der Schüler wird sich in einer Weise entwickeln, die, wie es gelegentlich vorkommt, weniger qualifizierten Lehrern andernfalls gebremst hätte.

Noch wichtiger ist, dass die Schüler versuchen können, ihre Fragen selbst zu beantworten. Anstatt wie Roboter zu agieren, die aufnehmen, was ein Lehrer zu sagen hat, können die Schüler von ihrer Neugier getrieben werden, mehr über die Welt um sie herum zu erfahren.

Effizientere Lehrer

Standardisierte Lehrvideos und andere Online-Tools sind oft einfacher zu beschaffen, als stundenlang an einem Unterrichtsplan zu arbeiten. Es gibt sogar Websites, die Lehrpläne erstellen, wie z Anweisung aktivieren. Es gibt eine zunehmende Anzahl von Aufgaben, wie das Sammeln von Ressourcen (Edmodo), die Lehrer nicht mehr so ​​schnell erledigen können, wie es das Internet bietet. Durch die Einführung von Blended Learning können Lehrer ihre Zeit umlenken und sich ganz auf ihre Rolle der effektiven Informationsvermittlung konzentrieren.

Die erfolgreichsten Lehrer werden diejenigen sein, die auf der Welle des Blended und Flipped Learning reiten. Anstatt vom Wagen zu fallen, werden Lehrer, die sich anpassen, die Fähigkeiten erlernen, Online-Materialien in ihren Lehrplan zu integrieren. Der Lehrer hat die Möglichkeit, „super“ zu werden. Sie könnten sogar zur Quelle für neues Online-Material werden und es manchmal sogar auf Websites wie z lehrerpayteachers.com.

Das Ziel ist es, der lokale Experte zu sein, der all diese fabelhaften Online-Tools erfolgreich in seinen Lehrplan integriert, damit die Schüler das Beste aus beiden Welten haben. Mit das Kommen von KI-Bewertungssystemen, könnten Lehrer sogar von zeitraubenden Aufgaben, wie z. B. einer Benotung, befreit werden und ihre Energie stattdessen darauf konzentrieren, den Schülern zu helfen.

Selbst wenn ihre Rolle in die eines Moderators fallen würde, könnten Lehrer dennoch davon profitieren, dass sie nicht Stunden mit ihren Unterrichtsplänen verbringen müssen und diese Zeit nutzen, um individuelle Wege zu finden, um ihren Schülern zu helfen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen.

Wird gleichzeitig allen Lehrkräften ein Platz als Blended- oder Flipped-Learning-Lehrer garantiert?

Schauen wir uns die Nachteile des Online-Lernens an.

Nachteile

Lehrer verlieren ihren Job

Lehrer könnten so weit verlieren, dass sie durch einen „Techniker“ ersetzt werden, der für 15 US-Dollar pro Stunde arbeitet, um sicherzustellen, dass die Geräte funktionieren. Der Gründer von Rocketship, einer Kette von Charterschulen in den USA, die von Online-Lernen dominiert wird, hat Lehrer gekürzt zugunsten von Online-Unterricht, bei dem die Studierenden bereits ein Viertel ihres Tages online verbringen. Die Einsparungen durch den Abbau von Lehrern sind jedoch wohl eine gute Sache, wenn die Mittel in die Bereitstellung von Gehaltserhöhungen für die verbleibenden Lehrer umgeleitet werden.

Herausforderungen des selbstbestimmten Lernens

Angenommen, alle Schüler haben zu Hause Zugang zum Internet, wie könnten sie 2-3 Stunden Videos ansehen, ohne sich zu verlieren? Beim Lernen im eigenen Tempo ist es für eine Person am schwierigsten, den eigenen Fortschritt zu beurteilen. Daher müssen Lehrvideos und Online-Kurse zumindest in den Entwicklungsjahren eines Schülers durch die physische Präsenz eines Lehrers ergänzt werden.

Einige Lernende im Nachteil

Standardisierte Lehrvideos sind in der Regel für diejenigen nützlich, die vom visuellen und auditiven Lernen profitieren. Taktile Lernende hingegen finden es möglicherweise schwierig, online zu lernen, und benötigen daher die Anwesenheit eines Lehrers, der ihnen hilft, das Material in interaktiven Gruppenprojekten anzuwenden.

Bildung von geringerer Qualität

In einer Schule wie Rocketship haben Kritiker auch angemerkt, dass das angebotene Online-Training zu einer geringeren Qualität der Bildung führen kann. Gordon Lafer, ein politischer Ökonom und Professor an der University of Oregon, erklärt in a Bericht für das Institut für Wirtschaftspolitik dass Rocketship eine Schule ist, „die den Lehrplan auf einen nahezu ausschließlichen Fokus auf Lesen und Mathematik reduziert und die Lehrer für einen erheblichen Teil des Tages durch Online-Lernen und digitale Anwendungen ersetzt“.

Mit anderen Worten, Schülern steht möglicherweise keine zusätzliche Unterstützung zur Verfügung; es deutet auch darauf hin, dass sie nicht davon profitieren, Zugang zu einer breiten Palette von Fächern zu haben, aus denen sie wählen können. Darüber hinaus gibt es einen starken Fokus auf standardisierte Tests, die den Spaß am Lernen beeinträchtigen. Wenn standardisierte Lehrvideos den Schwerpunkt darauf legen, standardisierte Tests zu bestehen, anstatt die Ausbildung der Schüler zu bereichern, wie werden sich die Schüler dann entwickeln? die für unsere Zukunft entscheidenden lebenslangen Lernenden?