အင်တာနက်နှင့် ဆရာများ- ဘယ်သူအနိုင်ရမလဲ။

ပညာရေး၏အနာဂတ်သည် ဒစ်ဂျစ်တယ်ဖြစ်သည်။ အင်တာနက်သည် အတုအယောင်ကျောင်းများနှင့် ဗီဒီယိုများမှတစ်ဆင့် အွန်လိုင်းသင်ယူခြင်းအတွက် ပလပ်ဖောင်းတစ်ခုကို ထောက်ပံ့ပေးပြီး သင်ကြားရေးအရင်းအမြစ်များ၏ ဒေတာဘေ့စ်များကို ထောက်ပံ့ပေးသည်။ ဆရာမများသည် နည်းပညာနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ၎င်းတို့၏ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများတွင် ပေါင်းစပ်ထည့်သွင်းရမည်ဖြစ်သည်။ ကြိုက်တဲ့ဆိုဒ်တွေ Khan Academy ကျောင်းသားများသည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် အတန်းတွင်းသင်ယူခြင်းထက် တစ်ခါတစ်ရံ ပိုအသုံးဝင်ကြောင်း တွေ့ရှိရသည့် HD ဖြင့် သတင်းအချက်အလက်ဆိုင်ရာ ကျူတိုရီရယ်များကိုပင် ပေးပါသည်။

ဆရာမများ ခြိမ်းခြောက်ခံနေရပါသလား။ ဤဗီဒီယိုများကို စံချိန်စံညွှန်းအဖြစ် သတ်မှတ်သည့် အနာဂတ်တွင် ရှိပါမည်လား။ ဆရာမတွေကို ဘေးကနေ တွန်းပို့မှာလား။ အဆိုးဆုံးအခြေအနေ- အလုပ်မှထွက်မလား။

နောက်ဆုံးတော့ အဖြေက မဟုတ်ဘူး ။ ကျောင်းသားများအတွက် ကွန်ပြူတာ မပေးနိုင်သောအရာမှာ မျက်နှာချင်းဆိုင် လူအချင်းချင်း အပြန်အလှန် ဆက်သွယ်ခြင်း ဖြစ်သည်။ ဤဒစ်ဂျစ်တယ်အရင်းအမြစ်များကို အသုံးပြုပြီးနောက် ကျောင်းသားများသည် ဗလာကိုဆွဲနေဆဲဖြစ်ပါက၊ ၎င်းတို့သည် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်တစ်ဦးချင်းစီ၏ တစ်ဦးချင်းအကူအညီကို သေချာပေါက် လိုအပ်မည်ဖြစ်သည်။ အဲဒါအမှန်ပါပဲ ဆရာတစ်ဦး၏ အခန်းကဏ္ဍသည် “တစ်ဖက်မှ လမ်းညွှန်” သော သင်တန်းနည်းပြအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲနေပြီဖြစ်သည်။ အဲဒါက မင်းလိုအပ်တဲ့အခါ လမ်းကြောင်းမှန်ပေါ်ရောက်အောင် တွန်းပို့တယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ "စူပါဆရာ" အသစ်သည်ပြောင်းလဲနေသည်။

၎င်းသည် ဗီဒီယိုများထဲမှ ပုဂ္ဂိုလ်ဖြစ်သည်။ အရည်အသွေးမြင့် ဒစ်ဂျစ်တယ် အရင်းအမြစ်များ အများအပြားကို ပေါင်းစည်းရန် ကျွမ်းကျင်မှုရှိသော နည်းပညာကျွမ်းကျင်သော ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏ အွန်လိုင်းတွင် ပို့စ်တင်ခြင်း (တစ်ခါတစ်ရံ ရောင်းရန်ရှိသည်။) စံချိန်စံညွှန်းမီ သင်ကြားရေးဗီဒီယိုများတွင် ဆရာအချို့ကို ဘေးနားတွင် ထားမည်ဆိုပါက၊ ဤမျှ ဆိုးရွားလှပေလိမ့်မည်။

အွန်လိုင်းလေ့လာခြင်းရဲ့ အကျိုးကျေးဇူးအချို့ကို ကြည့်ကြရအောင်။

Pros

လူတိုင်းအတွက် ပညာရေး

2020 အသုံးပြုပုံ ဘရော့ဒ်ဘန်းအသုံးပြုခွင့်သည် သိသိသာသာ ကျယ်ပြန့်လာမည်ဖြစ်သည်။အထူးသဖြင့် ဖွံ့ဖြိုးဆဲကမ္ဘာတွင် ဒစ်ဂျစ်တယ်ပညာရေးကို ကြီးထွားစေပါသည်။ Broadband access သည် အားလုံးအတွက် အွန်လိုင်းပညာရေးကို သော့ဖွင့်ရန် သော့ချက်ဖြစ်သည် ဟု Huffington Post မှ Sramana Mitra ကဆိုသည်။ စံသတ်မှတ်ထားသော သင်ကြားရေးဗီဒီယိုများသည် ပညာရေးကို လက်လှမ်းမမီသောသူများကို ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် သင်ကြားပေးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

ပညာရေးဆိုင်ရာ သုတေသနပညာရှင် Sugata Mitra က မိမိကိုယ်ကို ပညာသင်ကြားခြင်းသည် အနာဂတ်ဖြစ်သည်- “သူတို့ သိတဲ့အတိုင်း ကျောင်းတွေဟာ ခေတ်နောက်ကျနေပြီ” လို့ သူ့ရဲ့နာမည်ကျော်စာအုပ်ထဲမှာ ပြောခဲ့ပါတယ်။ ကို TED ဟောပြောပွဲ 2013 ခုနှစ် ဖေဖေါ်ဝါရီလတွင်၊ ဆရာများမရှိလျှင်ပင် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်စက်ပစ္စည်းများတွင် ကျန်ခဲ့လျှင် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် သိသင့်သည်များကို သိရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ အိန္ဒိယနိုင်ငံရှိ ဝေးလံခေါင်သီသော ဆင်းရဲသားရပ်ကွက်တစ်ခုတွင် ကွန်ပျူတာတစ်လုံးကို ချန်ထားခဲ့ပြီးနောက် ကလေးငယ်များသည် ၎င်းကိုအသုံးပြုနည်းကို သင်ယူခဲ့ပြီး ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် အင်္ဂလိပ်စာကို သင်ကြားပို့ချခဲ့ကြောင်း ပြန်လည်တွေ့ရှိခဲ့သည်။

အွန်လိုင်းအတန်းများသည် အဓိကအားဖြင့် မိမိကိုယ်တိုင် လေ့လာသင်ယူမှုကို အားပေးသောကြောင့်၊ အွန်လိုင်းအရင်းအမြစ်များသည် ပညာရေးဆိုင်ရာ အရင်းအမြစ်အနည်းငယ်မျှသာရှိသော လူတစ်ဦးချင်းစီအတွက် အားသာချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။

သင်ယူသူများကို ခွန်အားပေးသည်။

Sugata Mitra အတွက်၊ အွန်လိုင်း ဟောပြောချက်များနှင့် တင်ဆက်မှုများကဲ့သို့သော ဗီဒီယိုများသည် ကျောင်းသားများအား ပေးထားသည့် အကြောင်းအရာနှင့် ပတ်သက်၍ ၎င်းတို့ သိလိုသည်များကို လိုက်ရှာရန် ကူညီပေးပါသည်။ အွန်လိုင်းဗီဒီယိုများကို ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုခွင့်၊ တစ်နည်းအားဖြင့်ဆိုရသော် ကျောင်းသားများသည် တစ်ဦးချင်းအရှိန်အဟုန်ဖြင့် သင်ယူနိုင်သောကြောင့် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကို ပိုမိုသဘာဝကျပြီး ပျော်ရွှင်ဖွယ်ဖြစ်စေသည်။

လှန်လိုက်သော သင်ယူမှုတွင် ကျောင်းသားများသည် အိမ်တွင် ဗီဒီယိုများကို ကြည့်ရှုနိုင်ပြီး တစ်စုံတစ်ခုကို နားမလည်သည့်အခါ ခေတ္တရပ်ကာ ပြန်ကြည့်နိုင်သည်၊ ထို့နောက်တွင် ၎င်းတို့၏မေးခွန်းများကို အတန်းထဲသို့ ယူဆောင်လာနိုင်သည် — အနည်းဆုံး ပညာရေးဆိုင်ရာ အဖွဲ့အစည်းများရှိသည့် နိုင်ငံများတွင် ဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် Khan Academy သည် စာသင်ခန်းတွင်း ပို့ချချက်များထက် ပိုမိုသိရှိနိုင်သော ကျူတိုရီရယ်များကို ပေးသည်။ ဆရာတွေက သူတို့ကို အိမ်စာအဖြစ် ပေးထားပြီးသား။ ပေါင်းစပ်သင်ကြားမှုတွင်၊ ကျောင်းသားများသည် အွန်လိုင်းစာသင်ခန်းတစ်ခုသို့ သွားလာနေစဉ်တွင် ဆရာများသည် အကြံပေးမှုအခန်းကဏ္ဍတွင် ပါဝင်လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှု သည် ရံဖန်ရံခါ ဖြစ်ပေါ်လာသည်နှင့်အမျှ အရည်အချင်းပြည့်မီသော ဆရာများသည် အခြားနည်းဖြင့် ပုညှက်သွားနိုင်သည်။

ပို၍အရေးကြီးသည်မှာ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏မေးခွန်းများကို ကိုယ်တိုင်ဖြေဆိုရန် ရှာဖွေနိုင်သည်။ ဆရာပြောသည့်စကားအတိုင်း စက်ရုပ်များအဖြစ် သရုပ်ဆောင်မည့်အစား ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန် ၎င်းတို့၏ စူးစမ်းလိုစိတ်ဖြင့် တွန်းအားပေးနိုင်ပါသည်။

ပိုထိရောက်တဲ့ ဆရာ၊

စံသတ်မှတ်ထားသော သင်ကြားမှုဗီဒီယိုများနှင့် အခြားအွန်လိုင်းကိရိယာများသည် သင်ခန်းစာအစီအစဉ်တစ်ခုတွင် နာရီပေါင်းများစွာ ကြိုးစားလုပ်ဆောင်ခြင်းထက် မကြာခဏရရှိရန် ပိုမိုလွယ်ကူပါသည်။ အစရှိတဲ့ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွေကို ဖန်တီးပေးတဲ့ ဝဘ်ဆိုဒ်တွေတောင် ရှိပါသေးတယ်။ ညွှန်ကြားချက်ကို အသက်သွင်းပါ။. အရင်းအမြစ်များ စုဆောင်းခြင်းကဲ့သို့သော အလုပ်များ တိုးများလာနေသည် (အခြေခံကျောင်းများအတွက်အင်တာနက် ပေးစွမ်းနိုင်သလောက် မြန်မြန်လုပ်လို့ မရတော့ဘူး၊ ပေါင်းစပ်သင်ကြားမှုကို လက်ခံခြင်းဖြင့် ဆရာများသည် ၎င်းတို့၏အချိန်များကို ပြန်လည်လမ်းညွှန်နိုင်ပြီး သတင်းအချက်အလက်များကို ထိထိရောက်ရောက် ပေးပို့ခြင်း၏ အခန်းကဏ္ဍအပေါ် လုံးလုံးအာရုံစိုက်နိုင်သည်။

အအောင်မြင်ဆုံး ဆရာများသည် ရောနှောပြီး လှန်လှောသော သင်ယူမှုလှိုင်းကို စီးနင်းကြသူများဖြစ်သည်။ လှည်းပေါ်မှ ပြုတ်ကျမည့်အစား၊ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသော ဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် အွန်လိုင်းမှပစ္စည်းများကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် အရည်အချင်းကို သင်ယူကြမည်ဖြစ်သည်။ ဆရာသည် "စူပါ" ဖြစ်လာရန်ရွေးချယ်ခွင့်ရှိသည်။ ၎င်းတို့သည် အွန်လိုင်းပစ္စည်းအသစ်များ၏ရင်းမြစ်ဖြစ်လာနိုင်သည်၊ တစ်ခါတစ်ရံ ၎င်းကိုထိုကဲ့သို့သောဆိုဒ်များတွင်ပင်ရောင်းချနိုင်သည်။ ဆရာမpayteachers.com.

ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကျောင်းသားများသည် ကမ္ဘာနှစ်ခုစလုံး၏ အကောင်းဆုံးကို ရရှိနိုင်ရန် ၎င်း၏ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ဤအံ့သြဖွယ်ကောင်းသည့် အွန်လိုင်းကိရိယာများအားလုံးကို အောင်မြင်စွာ ပေါင်းစပ်ထားသည့် ပြည်တွင်းကျွမ်းကျင်သူဖြစ်ရန်ဖြစ်သည်။ အတူ AI အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်းစနစ်များ ထွက်ပေါ်လာခြင်းဆရာမများသည် အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်းကဲ့သို့သော အချိန်ကုန်အလုပ်များမှ လွတ်မြောက်နိုင်ပြီး ကျောင်းသားများကို ကူညီရာတွင် ၎င်းတို့၏ ခွန်အားကို ပြန်လည်အာရုံစိုက်နိုင်သည်။

သင်တန်းနည်းပြတစ်ဦး၏ အခန်းကဏ္ဍတွင် ၎င်းတို့၏ အခန်းကဏ္ဍသည် ကျဆင်းသွားသော်လည်း၊ ဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များတွင် နာရီများစွာ ဖြုန်းစရာမလိုခြင်းမှ အကျိုးရှိနိုင်ဆဲဖြစ်ပြီး၊ ထို့ကြောင့် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ စွမ်းရည်ပြည့်မီစေရန် ကူညီပေးမည့် တစ်ဦးချင်းနည်းလမ်းများကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ရန် ထိုအချိန်ကို အသုံးပြုပါ။

တစ်ချိန်တည်းတွင်၊ ဆရာများအားလုံးသည် ရောစပ်ထားသော သို့မဟုတ် လှန်လှောသင်ကြားရေးဆရာတစ်ဦးအဖြစ် အာမခံချက်ရှိပါသလား။

အွန်လိုင်းလေ့လာခြင်းရဲ့ အားနည်းချက်တွေကို လေ့လာကြည့်ရအောင်။

အားနည်းချက်များ

ဆရာမတွေ အလုပ်ပြုတ်တယ်။

စက်ကိရိယာများ လည်ပတ်မှုကို သေချာစေရန် တစ်နာရီ ၁၅ ဒေါ်လာဖြင့် အလုပ်လုပ်သော “နည်းပညာ” ဖြင့် အစားထိုးလိုက်သည့်အထိ ဆရာများသည် လုံးဝဆုံးရှုံးသွားနိုင်သည်။ Rocketship ကို တည်ထောင်သူသည် အွန်လိုင်းမှ သင်ယူမှု လွှမ်းမိုးထားသော အမေရိကန်ရှိ စင်းလုံးငှားကျောင်းများ၏ ကွင်းဆက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဆရာမများကို ဖြတ်တောက်ခဲ့သည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ တစ်နေ့တာ၏ လေးပုံတစ်ပုံကို အွန်လိုင်းတွင် သုံးနေကြသော အွန်လိုင်းအတန်းများကို ဦးစားပေးသည်။ သို့သော်လည်း ကျန်ရှိသော ဆရာများအား လစာတိုးပေးရန်အတွက် ရန်ပုံငွေများ လွှဲပို့ပါက ဆရာများကို ဖြတ်တောက်ခြင်းမှ စုဆောင်းငွေသည် ကောင်းသောအချက်ဖြစ်သည်။

ကိုယ်တိုင်လေ့လာသင်ယူခြင်း၏စိန်ခေါ်မှုများ

ကျောင်းသားအားလုံး အိမ်တွင် အင်တာနက်သုံးနိုင်သည်ဟု ယူဆပါက 2-3 နာရီကြာ ဗီဒီယိုများကို အဆက်အသွယ်မဖြတ်ဘဲ မည်သို့ကြည့်ရှုနိုင်မည်နည်း။ မိမိကိုယ်ကို အရှိန်အဟုန်ဖြင့် သင်ယူခြင်းတွင်၊ တစ်ဦးချင်းစီ၏ တိုးတက်မှုကို အကဲဖြတ်ရန် အခက်ခဲဆုံးဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်၊ သင်ကြားရေးဗီဒီယိုများနှင့် အွန်လိုင်းသင်တန်းများကို အနည်းဆုံး ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ ဖွံ့ဖြိုးဆဲနှစ်များတွင် ဆရာတစ်ဦး၏ တည်ရှိမှုဖြင့် ဖြည့်စွက်ရမည်ဖြစ်သည်။

တစ်ချို့ကျတော့ သင်ယူသူတွေပေါ့လေ။

ရုပ်မြင်သံကြားနှင့် အသံပိုင်းဆိုင်ရာ သင်ယူမှုမှ အကျိုးကျေးဇူးရရှိသူများအတွက် စံပြုသင်ကြားမှုဗီဒီယိုများသည် အသုံးဝင်ပါသည်။ တစ်ဖက်တွင် ထိတွေ့တတ်သည့် သင်ယူသူများသည် အွန်လိုင်းတွင် သင်ယူရန် အခက်အခဲရှိနိုင်ပြီး ထို့ကြောင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုရှိသော အုပ်စုပရောဂျက်များတွင် ၎င်းတို့ကို အသုံးချနိုင်ရန် ကူညီပေးရန် ဆရာတစ်ဦးထံ လိုအပ်မည်ဖြစ်သည်။

အရည်အသွေးနိမ့်ပညာရေး

Rocketship ကဲ့သို့သော ကျောင်းတစ်ခုတွင်၊ ၎င်းမှပေးဆောင်သည့် အွန်လိုင်းလေ့ကျင့်မှုသည် ပညာရေးအရည်အသွေးနိမ့်ကျစေနိုင်ကြောင်း ဝေဖန်သူများက မှတ်ချက်ပြုခဲ့ကြသည်။ အော်ရီဂွန်တက္ကသိုလ်မှ နိုင်ငံရေးဘောဂဗေဒပညာရှင်နှင့် ပါမောက္ခ Gordon Lafer၊ စီးပွားရေးမူဝါဒဌာနအတွက် အစီရင်ခံစာ Rocketship သည် "သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို စာဖတ်ခြင်းနှင့် သင်္ချာအပေါ် သီးသန့်အာရုံစိုက်မှုသို့ လျှော့ချပေးသည့် ကျောင်းတစ်ကျောင်းဖြစ်ပြီး ဆရာ၊ ဆရာမများကို အွန်လိုင်းသင်ယူမှုနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်အက်ပ်လီကေးရှင်းများဖြင့် အစားထိုးပေးသည်။"

တစ်နည်းဆိုရသော် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့အတွက် အပိုပံ့ပိုးကူညီမှု အလွယ်တကူရရှိနိုင်မည်မဟုတ်ပေ။ ရွေးချယ်ရမည့် ဘာသာရပ်များစွာကို ဝင်ခွင့်ရရှိခြင်းမှ အကျိုးအမြတ်မရှိဟုလည်း အကြံပြုထားသည်။ ထို့အပြင်၊ သင်ယူမှု၏ပျော်စရာကောင်းသောဘက်ခြမ်းမှယူဆောင်သွားသောစံပြုစမ်းသပ်မှုအပေါ်ခိုင်မာသောအာရုံစိုက်မှုရှိသည်။ စံချိန်စံညွှန်းမီ သင်ထောက်ကူ ဗီဒီယိုများတွင် ကျောင်းသားများ၏ ပညာရေးကို ကြွယ်ဝစေမည့်အစား စံပြုစာမေးပွဲများ ဖြေဆိုရန် အာရုံစိုက်ထားပါက ကျောင်းသားများအနေဖြင့် မည်သို့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာမည်နည်း။ ကျွန်ုပ်တို့၏ အနာဂတ်အတွက် တစ်သက်တာလုံး သင်ယူသူများသည် အရေးကြီးပါသည်။?