인터넷 대 교사: 누가 이길 것인가?

교육의 미래는 디지털입니다. 인터넷은 가상 학교와 비디오를 통해 온라인 학습을 위한 플랫폼을 제공하고 교육 리소스의 데이터베이스를 제공합니다. 교사는 기술에 적응하고 커리큘럼에 통합해야 합니다. 같은 웹사이트 칸 아카데미 심지어 학생들이 때때로 수업 중 학습보다 더 유용하다고 생각하는 유익한 튜토리얼을 HD로 제공하고 있습니다.

교사는 위협을 느껴야 하는가? 이러한 비디오가 표준화되는 미래가 있을까요? 그러면 교사가 옆으로 밀려날까요? 최악의 시나리오: 일자리를 잃게 될까요?

궁극적으로 대답은 '아니오'입니다. 컴퓨터가 학생들에게 제공할 수 없는 것은 대면하는 인간 상호 작용입니다. 이러한 모든 디지털 리소스를 사용한 후에도 학생들이 여전히 빈칸을 그린다면 반드시 전문가의 개별화된 도움이 필요할 것입니다. 사실이야 교사의 역할이 '옆에서 안내하는' 퍼실리테이터로 진화하고 있음을 필요할 때 올바른 방향으로 밀어줍니다. 동시에 새로운 '슈퍼 선생님'이 진화하고 있다.

이것은 비디오에 나오는 사람입니다. 다양한 고품질 디지털 리소스를 통합하고 온라인에 게시할 수 있는 기술을 갖춘 기술적으로 정통한 개인(가끔 판매). 표준화된 교육 비디오로 인해 일부 교사가 부업에 빠지면 정말 나쁜 일이 될까요?

온라인 학습의 몇 가지 장점을 살펴보겠습니다.

장점

모두를 위한 교육

2020함으로써, 광대역 액세스가 크게 확장됩니다., 특히 개발 도상국에서 디지털 교육이 성장할 수 있도록 합니다. Huffington Post의 Sramana Mitra에 따르면 광대역 액세스는 모두를 위한 온라인 교육의 잠금을 해제하는 열쇠입니다. 표준화된 교육 비디오는 교육에 접근할 수 없는 사람들이 스스로 가르칠 수 있도록 합니다.

교육 연구원 Sugata Mitra는 자기 교육이 미래라고 주장합니다. "우리가 알고 있는 학교는 구식입니다." TED 토크 2013년 XNUMX월. 교사가 없어도 아이들은 자신의 장치에 맡기면 스스로 알아야 할 것을 발견할 것입니다. 인도의 외딴 빈민가에 컴퓨터를 두고 온 그는 아이들이 컴퓨터 사용법을 배우고 그 과정에서 스스로 영어를 배웠다는 것을 알게 되었습니다.

온라인 수업은 주로 자기 주도 학습을 장려하기 때문에 온라인 리소스는 학업 리소스가 거의 또는 전혀 없는 개인에게 유리한 대안입니다.

학습자에게 힘

Sugata Mitra의 경우 온라인 강의 및 프레젠테이션과 같은 비디오는 학생들이 주어진 주제에 대해 알고 싶은 것을 추구하는 데 도움이 됩니다. 즉, 온라인 비디오에 대한 액세스는 학생들이 개별 속도로 학습할 수 있기 때문에 학습 과정을 보다 자연스럽고 즐겁게 만듭니다.

뒤집힌 학습에서 학생들은 집에서 비디오를 보고, 이해하지 못하는 것이 있으면 일시 중지하고 되감은 다음 적어도 교육 기관이 있는 국가에서는 수업에 질문을 할 수 있습니다. 예를 들어 Khan Academy는 강의실 강의보다 더 유익한 튜토리얼을 제공합니다. 교사는 이미 시청을 숙제로 지정합니다. 혼합 학습에서 교사는 학생이 온라인 교실을 탐색하는 동안 자문 역할을 할 수도 있습니다. 학생의 학습은 때때로 발생하는 것처럼 자격이 부족한 교사가 그렇지 않으면 방해할 수 있는 방식으로 발전할 것입니다.

더 중요한 것은 학생들이 스스로 질문에 대한 답을 찾을 수 있다는 것입니다. 교사의 말을 받아들이는 로봇처럼 행동하는 대신 학생들은 호기심에 이끌려 주변 세계에 대해 더 많이 배울 수 있습니다.

더 효율적인 교사

표준화된 교육 비디오 및 기타 온라인 도구는 종종 수업 계획에 대해 몇 시간 동안 노력하는 것보다 쉽게 ​​구할 수 있습니다. 다음과 같은 커리큘럼을 생성하는 웹 사이트도 있습니다. 지침 활성화. 자원 수집과 같은 작업이 증가하고 있습니다.에드 모도), 교사는 더 이상 인터넷이 제공할 수 있는 것만큼 빠르게 할 수 없습니다. 혼합 학습을 채택함으로써 교사는 시간을 재조정하고 효과적으로 정보를 전달하는 역할에 전적으로 집중할 수 있습니다.

가장 성공적인 교사는 혼합 및 뒤집힌 학습의 물결을 타는 사람들이 될 것입니다. 마차에서 떨어지는 대신 적응하는 교사는 온라인 자료를 커리큘럼에 구현하는 기술을 배우게 됩니다. 교사는 "슈퍼"가 될 수 있는 옵션이 있습니다. 그들은 심지어 새로운 온라인 자료의 출처가 될 수도 있고 때로는 다음과 같은 사이트에서 판매하기도 합니다. teacherpayteachers.com.

목표는 학생들이 두 세계의 장점을 모두 누릴 수 있도록 이 모든 멋진 온라인 도구를 자신의 커리큘럼에 성공적으로 통합하는 지역 전문가가 되는 것입니다. 와 함께 AI 채점 시스템의 도래, 교사는 채점과 같은 시간 소모적인 작업에서 해방될 수 있으며 대신 학생들을 돕는 데 에너지를 다시 집중할 수 있습니다.

그들의 역할이 진행자 역할에 속하더라도 교사는 수업 계획에 시간을 할애하지 않아도 되므로 그 시간을 사용하여 학생들이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 개별화된 방법을 알아낼 수 있습니다.

동시에 모든 교사가 블렌디드 또는 플립 러닝 교사로 자리를 보장받을 수 있습니까?

온라인 학습의 단점을 살펴보겠습니다.

단점

교사들은 일자리를 잃습니다.

교사는 장비 작동을 확인하기 위해 시간당 15달러를 받고 일하는 "기술자"로 대체될 정도로 완전히 손해를 볼 수 있습니다. 온라인 학습이 지배하는 미국의 차터 스쿨 체인인 Rocketship의 설립자는 교사를 줄였다 학생들이 이미 하루의 XNUMX분의 XNUMX을 온라인에서 보내는 온라인 수업에 찬성합니다. 그러나 교사 감축으로 인한 절감액은 틀림없이 자금이 나머지 교사의 급여 인상을 제공하는 데 전용된다면 좋은 일입니다.

자기 주도 학습의 과제

모든 학생이 집에서 인터넷에 접속할 수 있다고 가정할 때 어떻게 하면 몰입하지 않고 2~3시간 분량의 동영상을 시청할 수 있을까요? 자기 주도 학습에서는 개인이 자신의 진행 상황을 판단하는 것이 가장 어렵습니다. 따라서 강의 비디오 및 온라인 과정은 적어도 학생의 성장기에 교사의 실제 존재로 보완되어야 합니다.

일부 학습자는 불이익

표준화된 교육 비디오는 시각 및 청각 학습의 혜택을 받는 사람들에게 유용한 경향이 있습니다. 반면에 촉각 학습자는 온라인 학습이 어려울 수 있으므로 대화형 그룹 프로젝트에 자료를 적용하는 데 도움을 줄 교사의 존재가 필요합니다.

낮은 품질의 교육

Rocketship과 같은 학교에서 비평가들은 제공하는 온라인 교육이 교육의 질을 떨어뜨릴 수 있다고 지적했습니다. 오레곤 대학의 정치 경제학자이자 교수인 Gordon Lafer는 다음과 같이 말했습니다. 경제정책연구원 보고서 Rocketship은 "커리큘럼을 읽기와 수학에 거의 독점적인 초점으로 줄이고 하루 중 상당 시간 동안 교사를 온라인 학습과 디지털 애플리케이션으로 대체하는" 학교입니다.

즉, 학생들은 쉽게 이용할 수 있는 추가 지원을 받지 못할 수 있습니다. 그것은 또한 그들이 선택할 수 있는 광범위한 주제에 접근하는 것으로부터 혜택을 받지 못하고 있음을 암시합니다. 또한, 학습의 재미 측면에서 벗어난 표준화된 테스트에 중점을 둡니다. 표준화된 교육 비디오가 학생들의 교육을 풍부하게 하는 것보다 표준화된 시험 통과에 초점을 맞춘다면 학생들은 어떻게 발전할 것인가? 우리의 미래에 중요한 평생 학습자?