Internet vs irakasleak: nork irabaziko luke?

Hezkuntzaren etorkizuna digitala da. Internetek online ikasteko plataforma bat eskaintzen du eskola birtualen eta bideoen bidez, eta baliabide didaktikoen datu-baseak eskaintzen ditu. Irakasleek teknologiara egokitu eta euren curriculumetan txertatu behar dute. bezalako webguneak Khan Academy are gehiago, ikasleei batzuetan klasean ikaskuntza baino erabilgarriagoak iruditzen zaizkien HDn tutorial informatiboak eskaintzen ari dira.

Irakasleak mehatxatuta sentitu behar al dira? Etorkizunik egongo al da bideo hauek estandarizatuko diren? Irakasleak bazterrera eramango al dira orduan? Egoerarik txarrena: lanik gabe geratuko al dira?

Azken batean, erantzuna ezetz da. Ordenagailuek ikasleei eman ezin dietena giza elkarrekintza aurrez aurre da. Baliabide digital horiek guztiak erabili ondoren, ikasleek oraindik hutsune bat marrazten badute, ziur aski profesional baten laguntza indibidualizatua beharko dute. Egia da irakaslearen rola dinamizatzaile baten bilakaera bihurtzen ari dela, "alboko gidari" hori horrek behar duzunean norabide egokian bultzatzen zaitu. Aldi berean, "super irakasle" berri bat garatzen ari da.

Hau da bideoetako pertsona; teknologikoki aditua den pertsona bat, kalitate handiko baliabide digital ugari sartzeko eta bere linean argitaratzeko trebetasunak dituena (batzuetan salgai). Irakaskuntza-bideo estandarizatuak irakasle batzuk alboan jarriko balitu, benetan gauza txarra izango al litzateke?

Ikus ditzagun sareko ikaskuntzaren abantaila batzuk.

Pros

Guztiontzako hezkuntza

2020-ren arabera, banda zabaleko sarbidea nabarmen zabalduko da, hezkuntza digitala hazteko aukera emanez, batez ere garapen bidean dauden munduan. Banda zabaleko sarbidea guztientzako lineako hezkuntza desblokeatzeko gakoa da, Huffington Post-eko Sramana Mitraren arabera. Bideo didaktiko estandarizatuek hezkuntzarako sarbidea ez dutenek beren burua irakasteko aukera emango lukete.

Sugata Mitra hezkuntza ikertzaileak dio autoheziketa etorkizuna dela: "Eskolak ezagutzen ditugun bezala zaharkituta daude", esan zuen bere ospetsuan. TED eztabaida 2013ko otsailean. Irakaslerik gabe ere, haurrek jakingo dute zer jakin behar duten beren kabuz utziz gero. Indiako urruneko txabola batean ordenagailu bat utzi ondoren, haurrek hura erabiltzen ikasi zutela eta prozesu horretan ingelesa irakatsi zutela konturatu zen itzuli zen.

Lineako klaseek batez ere auto-erritmoko ikaskuntza bultzatzen dutenez, lineako baliabideak alternatiba onuragarriak dira baliabide akademiko gutxi edo bat ere ez duten pertsonentzat.

Ikasleei boterea

Sugata Mitrarentzat, sareko hitzaldiak eta aurkezpenak bezalako bideoek ikasleei edozein gairi buruz jakin nahi dutena lortzen laguntzen dute. Sareko bideoetara sartzeak, hau da, ikasketa prozesua naturalagoa eta atseginagoa egiten du, ikasleek erritmo indibidualean ikas dezaketelako.

Ikaskuntza iraultzean, ikasleek bideoak etxean ikusi, pausatu eta atzera egin dezakete zerbait ulertzen ez dutenean, eta gero euren galderak klasera eraman ditzakete, hezkuntza-erakundeak dituzten herrialdeetan behintzat. Khan Academyk, esaterako, ikasgelako hitzaldiak baino informazio gehiago duten tutoretzak eskaintzen ditu; irakasleek dagoeneko horiek ikustea etxeko lan gisa esleitzen dute. Ikaskuntza mistoan, irakasleek aholkulari gisa ere jardun dezakete ikasleek lineako ikasgela batean nabigatzen duten bitartean. Ikasleen ikaskuntza, noizbehinka gertatzen den moduan, gaitasun gutxiko irakasleek bestela kolokan geratuko liratekeen moduan garatuko da.

Are garrantzitsuagoa dena, ikasleek beren galderei beren kabuz erantzun dezakete. Irakasle batek esandakoa jasotzeko robot gisa jokatu beharrean, ikasleek inguruko munduari buruz gehiago ikasteko jakin-minak bultzatu ditzakete.

Irakasle eraginkorragoak

Irakaskuntza-bideo estandarizatuak eta sareko beste tresna batzuk errazago eskuratzen dira sarritan, ikasgai-plan batean orduz lan egitea baino. Curriculumak sortzen dituzten webguneak ere badaude Aktibatu Instrukzioa. Gero eta zeregin gehiago dago, hala nola baliabideak biltzea (edmodo), irakasleek ezin dutela jada Internetek eman dezakeena bezain azkar egin. Ikaskuntza konbinatua hartuz, irakasleek denbora birbideratu dezakete eta informazioa modu eraginkorrean transmititzeko duten zereginean zentratu.

Irakasle arrakastatsuenak blended and flipped learning olatuan ibiltzen direnak izango dira. Gurditik erori beharrean, egokitzen diren irakasleek beren curriculumean lineako materialak ezartzeko trebetasunak ikasiko dituzte. Irakasleak "super" bihurtzeko aukera du. Sareko material berriaren iturri ere bihur litezke, batzuetan, esaterako, guneetan saldu ere teacherspayteachers.com.

Helburua sareko tresna bikain horiek guztiak bere curriculumean arrakastaz txertatzen dituen tokiko aditua izatea da, ikasleek bi munduetako onena izan dezaten. Horrekin AI kalifikazio sistemen etorrera, irakasleak denbora behar duten zereginetatik ere askatu litezke, esate baterako, kalifikazio bat, eta beren energia ikasleei laguntzera bideratu beharrean.

Nahiz eta beren eginkizuna dinamizatzaile baten barruan geratu, irakasleek oraindik onura izan dezakete beren ikasgai-planetan ordurik eman beharrik ez izateak eta, beraz, denbora hori erabil dezakete ikasleei beren potentzialtasun handiena lortzen laguntzeko modu indibidualizatuak asmatzeko.

Aldi berean, irakasle guztiei bermatuko al zaie leku bat ikaskuntza mistoa edo iraulitako irakasle gisa?

Ikus ditzagun online ikaskuntzaren desabantailak.

Cons

Irakasleek lana galtzen dute

Irakasleek guztiz gal litezke ekipamenduak funtzionatzen duela ziurtatzeko orduko 15 dolarren truke lan egiten duen "teknologia" batek ordezkatu arte. Rocketship-en sortzailea, AEBetako itunpeko eskolen kate bat, lineako ikaskuntza nagusi dena, irakasleak murriztu ditu Ikasleek egunaren laurdena sarean ematen duten online klaseen alde. Hala ere, irakasleen murrizketak egiteak, dudarik gabe, gauza ona dira funtsak gainerako irakasleei soldata igoerak ematera bideratzen badira.

Norberaren erritmoa ikasteko erronkak

Ikasle guztiek etxean Interneterako sarbidea dutela suposatuz, nola ikusi ahal izango lituzkete 2-3 orduko bideoak deskonektatu gabe? Norberaren erritmoaren ikaskuntzan, norberak bere aurrerapena epaitzea da zailena. Horregatik, irakaskuntzako bideoak eta online ikastaroak irakasle baten presentzia fisikoarekin osatu behar dira, ikaslearen garapen-urteetan behintzat.

Ikasle batzuk desabantailan

Irakaskuntza-bideo estandarizatuak baliagarriak izan ohi dira ikusizko eta entzumenezko ikaskuntzatik etekina ateratzen dutenentzat. Ukimenezko ikasleei, berriz, sarean ikastea zaila izan daiteke eta, beraz, irakasle baten presentzia beharko dute materiala talde-proiektu interaktiboetan aplikatzen laguntzeko.

Kalitate baxuagoko hezkuntza

Rocketship bezalako eskola batean, kritikariek ere adierazi dute eskaintzen duen lineako prestakuntzak hezkuntza kalitate baxuagoa izan dezakeela. Gordon Lafer-ek, ekonomialari politikoak eta Oregoneko Unibertsitateko irakasleak, dio a Ekonomia Politikarako Institutuaren txostena Rocketship eskola bat dela "curriculuma irakurketa eta matematika ardatz ia esklusibo batera murrizten duena, eta irakasleak online ikasteko eta aplikazio digitalekin ordezkatzen dituena egunaren zati garrantzitsu batean".

Beste era batera esanda, baliteke ikasleek laguntza osagarririk eskura ez izatea; halaber, iradokitzen du ez zaiela etekinik ateratzen irakasgaien aukera zabala eskura izateak. Gainera, ikaskuntzaren alde dibertigarria kentzen duten proba estandarizatuetan arreta handia dago. Irakaskuntza-bideo estandarizatuak ikasleen heziketa aberastea baino, proba estandarizatuak gainditzeari begira, nola garatuko dira ikasleak bizitza osoko ikasleak gure etorkizunerako erabakigarriak?