Internet kontra nauczyciele: kto wygra?

Przyszłość edukacji jest cyfrowa. Internet zapewnia platformę do nauki online za pośrednictwem wirtualnych szkół i filmów oraz udostępnia bazy danych zasobów dydaktycznych. Nauczyciele muszą dostosować się do technologii i włączyć ją do swoich programów nauczania. Strony internetowe jak Khan Academy oferują nawet pouczające samouczki w jakości HD, które uczniowie uważają czasem za bardziej przydatne niż nauka w klasie.

Czy nauczyciele powinni czuć się zagrożeni? Czy będzie przyszłość, w której te filmy staną się standaryzowane? Czy wtedy nauczyciele zostaną zepchnięci na margines? Najgorszy scenariusz: czy stracą pracę?

Ostatecznie odpowiedź brzmi: nie. Tym, czego komputery nie mogą zapewnić studentom, jest bezpośrednia interakcja międzyludzka. Jeśli po wykorzystaniu tych wszystkich zasobów cyfrowych uczniowie nadal będą mieli braki, to z pewnością będą potrzebować zindywidualizowanej pomocy profesjonalisty. To prawda że rola nauczyciela ewoluuje w rolę facylitatora, że ​​„przewodnik z boku” który popycha Cię we właściwym kierunku, kiedy tego potrzebujesz. W tym samym czasie ewoluuje nowy „supernauczyciel”.

To jest osoba na filmach; osoba obeznana technologicznie z umiejętnościami włączania wielu wysokiej jakości zasobów cyfrowych i publikowania własnych online (czasem na sprzedaż). Gdyby standardowe filmy instruktażowe odsuwały niektórych nauczycieli na bok, czy naprawdę byłoby to takie złe?

Zobaczmy niektóre zalety nauki online.

ZALETY

Edukacja dla każdego

Według 2020, dostęp szerokopasmowy znacznie się rozszerzy, umożliwiając rozwój edukacji cyfrowej, zwłaszcza w krajach rozwijających się. Według Sramana Mitry z Huffington Post dostęp szerokopasmowy jest kluczem do odblokowania edukacji online dla wszystkich. Standaryzowane filmy instruktażowe umożliwiłyby osobom bez dostępu do edukacji samodzielną naukę.

Badacz edukacji Sugata Mitra twierdzi, że samokształcenie jest przyszłością: „Szkoły, jakie znamy, są przestarzałe”, powiedział w swoim słynnym Dyskusja TED w lutym 2013 r. Nawet bez nauczycieli dzieci same dowiedzą się tego, co powinny wiedzieć, jeśli zostaną pozostawione same sobie. Po pozostawieniu komputera w odległych slumsach w Indiach, wrócił i stwierdził, że dzieci nauczyły się go używać i przy okazji nauczyły się angielskiego.

Ponieważ zajęcia online zachęcają głównie do nauki we własnym tempie, zasoby online są korzystną alternatywą dla osób, które mają niewielkie zasoby akademickie lub nie mają ich wcale.

Moc dla uczących się

W przypadku Sugata Mitra filmy, takie jak wykłady i prezentacje online, pomagają uczniom w zdobyciu wiedzy na dany temat. Innymi słowy, dostęp do filmów online sprawia, że ​​proces nauki jest bardziej naturalny i przyjemny, ponieważ uczniowie mogą uczyć się w indywidualnym tempie.

W odwróconym nauczaniu uczniowie mogą oglądać filmy w domu, zatrzymywać i przewijać, gdy czegoś nie rozumieją, a następnie mogą zadać pytania na zajęciach – przynajmniej w krajach, w których istnieją instytucje edukacyjne. Na przykład Khan Academy oferuje samouczki, które są bardziej pouczające niż wykłady w klasie; nauczyciele już przypisują oglądanie ich jako pracę domową. W nauczaniu mieszanym nauczyciele mogą również pełnić rolę doradczą, podczas gdy uczniowie poruszają się po klasie online. Nauka uczniów będzie się rozwijać w sposób, który, jak to się czasem zdarza, mniej wykwalifikowani nauczyciele mogliby zahamować.

Co ważniejsze, uczniowie mogą szukać odpowiedzi na swoje pytania samodzielnie. Zamiast zachowywać się jak roboty, które przyjmują to, co ma do powiedzenia nauczyciel, uczniowie mogą kierować się ciekawością, aby dowiedzieć się więcej o otaczającym ich świecie.

Bardziej wydajni nauczyciele

Standardowe filmy instruktażowe i inne narzędzia online są często łatwiejsze do zdobycia niż godzinami pracy nad planem lekcji. Istnieją nawet strony internetowe, które generują programy nauczania, takie jak Aktywuj instrukcję. Istnieje coraz więcej zadań, takich jak gromadzenie zasobów (Edmodo), których nauczyciele nie mogą już robić tak szybko, jak zapewnia Internet. Przyjmując nauczanie mieszane, nauczyciele mogą przekierować swój czas i całkowicie skupić się na swojej roli, jaką jest skuteczne przekazywanie informacji.

Nauczyciele, którzy odniosą największe sukcesy, odniosą sukces na fali nauczania mieszanego i odwróconego. Zamiast wypadać z wozu, nauczyciele, którzy się dostosują, nauczą się umiejętności wdrażania materiałów online do swojego programu nauczania. Nauczyciel ma możliwość zostania „super”. Mogą nawet stać się źródłem nowych materiałów online, czasem nawet sprzedając je na stronach takich jak nauczycielepayteachers.com.

Celem jest bycie lokalnym ekspertem, który z powodzeniem włącza wszystkie te wspaniałe narzędzia online do swojego programu nauczania, aby uczniowie mieli to, co najlepsze z obu światów. Z nadejście systemów oceniania AI, nauczyciele mogliby nawet uwolnić się od czasochłonnych zadań, takich jak ocenianie, i zamiast tego skoncentrować swoją energię na pomaganiu uczniom.

Nawet gdyby ich rola sprowadzała się do roli facylitatora, nauczyciele nadal mogliby czerpać korzyści z tego, że nie musieliby spędzać godzin na swoich planach lekcji, a tym samym wykorzystać ten czas na wymyślenie zindywidualizowanych sposobów pomocy uczniom w osiągnięciu pełnego potencjału.

Czy jednocześnie wszyscy nauczyciele będą mieli zagwarantowane miejsce jako nauczyciele nauczania mieszanego lub odwróconego?

Przyjrzyjmy się wadom nauki online.

Wady

Nauczyciele tracą pracę

Nauczyciele mogliby całkowicie stracić do tego stopnia, że ​​zostaliby zastąpieni przez „technika”, który pracuje za 15 dolarów na godzinę, aby upewnić się, że sprzęt działa. Założyciel Rocketship, sieci szkół czarterowych w USA zdominowanych przez nauczanie online, ograniczył zatrudnienie nauczycieli na rzecz zajęć online, w ramach których uczniowie spędzają już jedną czwartą dnia online. Jednak oszczędności wynikające z ograniczenia liczby nauczycieli są prawdopodobnie dobrą rzeczą, jeśli fundusze zostaną przekierowane na zapewnienie podwyżek wynagrodzeń pozostałym nauczycielom.

Wyzwania uczenia się we własnym tempie

Zakładając, że wszyscy uczniowie mają dostęp do internetu w domu, jak mogliby obejrzeć 2-3 godziny filmów bez utraty zaangażowania? W nauce we własnym tempie najtrudniej jest ocenić własne postępy. Dlatego filmy instruktażowe i kursy online muszą być uzupełniane fizyczną obecnością nauczyciela, przynajmniej w okresie rozwoju ucznia.

Niektórzy uczniowie w niekorzystnej sytuacji

Standaryzowane filmy instruktażowe są zwykle przydatne dla tych, którzy czerpią korzyści z uczenia się wizualnego i słuchowego. Z drugiej strony, osoby uczące się metodą dotykową mogą mieć trudności z nauką online i dlatego będą potrzebować obecności nauczyciela, który pomoże im zastosować materiał w interaktywnych projektach grupowych.

Niższa jakość edukacji

W szkole takiej jak Rocketship krytycy zauważyli również, że oferowane przez nią szkolenia online mogą skutkować niższą jakością edukacji. Gordon Lafer, ekonomista polityczny i profesor na Uniwersytecie w Oregonie, stwierdza w a raport dla Instytutu Polityki Gospodarczej że Rocketship to szkoła, „która ogranicza program nauczania do niemal wyłącznego skupienia się na czytaniu i matematyce, i która zastępuje nauczycieli nauką online i aplikacjami cyfrowymi przez znaczną część dnia”.

Innymi słowy, uczniowie mogą nie mieć łatwo dostępnego dodatkowego wsparcia; sugeruje to również, że nie odnoszą oni korzyści z dostępu do szerokiej gamy przedmiotów do wyboru. Co więcej, kładzie się duży nacisk na standaryzowane testy, które odbierają zabawną stronę nauki. Jeśli standardowe filmy instruktażowe skupiają się na zdawaniu standardowych testów, a nie na wzbogacaniu edukacji uczniów, jak będą się rozwijać uczniowie? osób uczących się przez całe życie, które mają kluczowe znaczenie dla naszej przyszłości?