Интернет мугалимдерге каршы: ким жеңет?

Билим берүүнүн келечеги санариптик. Интернет виртуалдык мектептер жана видеолор аркылуу онлайн окутуу үчүн платформаны камсыз кылат жана окутуу ресурстарынын маалымат базасын камсыз кылат. Мугалимдер технологияга ыңгайлашып, аны окуу пландарына киргизиши керек. сыяктуу веб-сайттар Хан академиясы атүгүл HD форматындагы маалыматтык окуу куралдарын сунуштап жатышат, алар кээде окуучуларга класстагы окууга караганда пайдалуураак.

Мугалимдер коркунучту сезиши керекпи? Бул видеолор стандартташтырылган келечек болобу? Ошондо мугалимдер четтен сүрүлүп калабы? Эң жаман сценарий: алар жумушсуз калабы?

Акыр-аягы, жооп жок. Студенттерге компьютерлер бере албаган нерсе бул адамдардын бетме-бет өз ара аракеттенүүсү. Эгерде, бардык бул санариптик ресурстарды колдонгондон кийин, студенттер дагы эле бланк тартса, анда алар сөзсүз түрдө адистин жеке жардамына муктаж болушат. Бул чындык Мугалимдин ролу фасилитатордун ролуна айланып бара жаткандыгы, бул "капталдагы гид" бул сизге керектүү учурда сизди туура багытка түртөт. Ошол эле учурда жаңы “супер мугалим” өнүгүп жатат.

Бул видеолордогу адам; көп сандаган жогорку сапаттагы санариптик ресурстарды киргизүү жана өзүнүн интернетте жайгаштыруу жөндөмү бар технологиялык жактан жакшы билген адам (кээде сатуу үчүн). Эгерде стандартташтырылган окутуу видеолору кээ бир мугалимдерди четте калтырса, бул чындап эле жаман нерсе болобу?

Келгиле, онлайн окутуунун кээ бир артыкчылыктарын карап көрөлү.

жакшы

Баары үчүн билим

2020 менен, кенен тилкелүү жеткиликтүүлүк кыйла кеңейет, өзгөчө өнүгүп келе жаткан дүйнөдө санариптик билим берүүнүн өсүшүнө мүмкүндүк берет. Huffington Post гезитинин кабарчысы Срамана Митранын айтымында, кеңири тилкелүү жетүү бардыгы үчүн онлайн билим берүүнүн ачкычы. Стандартташтырылган окутуу видеолору билим алууга мүмкүнчүлүгү жок адамдарга өздөрүн үйрөтүүгө мүмкүндүк берет.

Билим берүү боюнча изилдөөчү Сугата Митра өз алдынча билим алуу келечек экенин ырастайт: «Биз билген мектептер эскирген», - деди ал өзүнүн атактуу китебинде. TED баарлашуу 2013-жылдын февралында. Мугалимсиз да, балдар эмнени билиши керек экенин өздөрү билип алышат. Индиянын алыскы караңгы конушунда компьютерди таштап кеткенден кийин, ал балдар аны кантип колдонууну үйрөнүшкөнүн жана бул процесстин жүрүшүндө өздөрүн англис тилин үйрөтүшкөнүн байкаган.

Онлайн класстар негизинен өз алдынча окууга үндөгөндүктөн, онлайн ресурстар академиялык ресурстары аз же такыр жок адамдар үчүн пайдалуу альтернатива болуп саналат.

Окуучуларга күч

Сугата Митра үчүн онлайн лекциялар жана презентациялар сыяктуу видеолор студенттерге кандайдыр бир тема боюнча билгиси келген нерселерге умтулууга жардам берет. Башкача айтканда, онлайн видеолорду көрүү окуу процессин табигый жана жагымдуу кылат, анткени студенттер жеке темпте үйрөнө алышат.

Төңкөрүлгөн окутууда студенттер үйдөн видеолорду көрүп, бир нерсени түшүнбөй калганда тыныгуу жана артка түрө алышат, андан кийин алар суроолорун класска алып келе алышат – жок дегенде окуу жайлары бар өлкөлөрдө. Мисалы, Khan Academy класстык лекцияларга караганда көбүрөөк маалымат берүүчү окуу куралдарын сунуштайт; Мугалимдер аларды кароону үй тапшырмасы катары дайындап коюшкан. Аралаштырылган окутууда мугалимдер окуучулар онлайн классты кыдырып жатканда кеңеш берүүчү ролду аткара алышат. Студенттердин окуусу өнүгөт, анда-санда болот, квалификациясы төмөн мугалимдер антпесе өспөй калышы мүмкүн.

Андан да маанилүүсү, студенттер өз суроолоруна жооп издей алышат. Мугалимдин айткандарын кабыл алган роботтун ролун аткарбастан, окуучуларды курчап турган дүйнө жөнүндө көбүрөөк билүүгө болгон кызыгуусу түрткү болот.

Эффективдүү мугалимдер

Стандартташтырылган окутуу видеолору жана башка онлайн куралдары көбүнчө сабак планында бир нече саат иштегенге караганда оңой. сыяктуу окуу программаларын түзгөн веб-сайттар да бар Инструкцияны иштетүү. ресурстарды чогултуу сыяктуу милдеттердин саны көбөйүүдө (edmodo), мугалимдер мындан ары Интернет бере тургандай тез кыла албайт. Аралаштырылган окутууну кабыл алуу менен, мугалимдер убактысын башка жакка буруп, маалыматты натыйжалуу жеткирүүдөгү ролуна толугу менен көңүл бура алышат.

Эң ийгиликтүү мугалимдер аралашма жана кайчылаш окутуунун толкунун басып өткөндөр болот. Вагондон түшкөндүн ордуна, адаптацияланган мугалимдер онлайн материалдарды окуу планына киргизүү көндүмдөрүн үйрөнүшөт. Мугалимдин "супер" болуу мүмкүнчүлүгү бар. Алар жада калса жаңы онлайн материалдын булагы болуп калышы мүмкүн, кээде аны сайттарда сатышат teacherspayteachers.com.

Максат - студенттер эки дүйнөнүн эң жакшысына ээ болушу үчүн, бул жомоктогудай онлайн куралдардын бардыгын өзүнүн окуу планына ийгиликтүү киргизген жергиликтүү эксперт болуу. менен AI баалоо системаларынын келиши, мугалимдер атүгүл баа коюу сыяктуу көп убакытты талап кылган тапшырмалардан да бошоп, анын ордуна өз күчүн студенттерге жардам берүүгө багыттаса болот.

Алардын ролу фасилитатордун ролуна түшүп калган күндө да, мугалимдер сабак пландарына бир нече саат коротпостон, ошол убакыттан пайдаланып, окуучуларынын потенциалын толук ишке ашырууга жардам берүү үчүн жекече жолдорду таба алышат.

Ошол эле учурда, бардык мугалимдерге аралашма же тескери окутуунун мугалими катары орун кепилденеби?

Келгиле, онлайн окутуунун кемчиликтерин карап көрөлү.

жактары

Мугалимдер жумушсуз калышат

Мугалимдер жабдыктын иштешине ынануу үчүн саатына 15 долларга иштеген “технологдорго” алмаштырылышы мүмкүн. Rocketship негиздөөчүсү, АКШдагы онлайн окутуу үстөмдүк кылган чартердик мектептер чынжырынын, мугалимдерди кыскартты студенттер күнүнүн төрттөн бир бөлүгүн интернетте өткөргөн онлайн класстардын пайдасына. Бирок, мугалимдерди кыскартуудан үнөмдөлгөн каражат калган мугалимдердин маянасын жогорулатууга багытталса, жакшы нерсе.

Өз алдынча окуунун кыйынчылыктары

Бардык окуучулардын үйүндө интернет бар деп ойлосок, алар кантип 2-3 сааттык видеолорду көрүшмөк эле? Өз алдынча окууда инсанга өзүнүн прогрессине баа берүү кыйынга турат. Демек, видеолорду жана онлайн курстарды окутуу мугалимдин физикалык катышуусу менен, жок эле дегенде, студенттин өнүгүп келе жаткан жылдары менен толукталышы керек.

Кээ бир окуучулар начар абалда

Стандартташтырылган окутуу видеолору визуалдык жана угуу аркылуу үйрөнүүдөн пайда көргөндөр үчүн пайдалуу болот. Ал эми тактилдүү окуучуларга онлайн режиминде үйрөнүү кыйынга турушу мүмкүн, ошондуктан, интерактивдүү топтордун долбоорлорунда материалды колдонууга жардам берүү үчүн мугалимдин катышуусу керек болот.

Билим сапаты төмөн

Rocketship сыяктуу мектепте сынчылар ошондой эле онлайн окутуу билим берүүнүн сапатынын төмөндөшүнө алып келиши мүмкүн экенин белгилешти. Гордон Лафер, саясий экономист жана Орегон университетинин профессору Экономикалык саясат институтунун отчету Rocketship бул "окуу программасын окууга жана математикага дээрлик өзгөчө көңүл бурууга чейин кыскарткан жана мугалимдерди онлайн окутуу жана санариптик тиркемелер менен алмаштырган" мектеп.

Башка сөз менен айтканда, студенттер аларга даяр кошумча колдоо болушу мүмкүн эмес; Бул ошондой эле алар тандап ала турган предметтердин кеңири чөйрөсүнө жетүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болуунун пайдасы жок экенин көрсөтүп турат. Андан тышкары, стандартташтырылган тестирлөөгө катуу көңүл бурулат, ал окуунун кызыктуу тарабын алып салат. Эгерде стандартташтырылган видеороликтер окуучулардын билимин өркүндөтүүгө эмес, стандартташтырылган тесттерден өтүүгө басым жасаса, окуучулар кантип өнүгөт биздин келечегибиз үчүн чечүүчү өмүр бою окуучулар?