ਡਿਗਰੀ ਦੀ ਮੌਤ

ਆਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਇੱਕ ਅਵਸ਼ੇਸ਼ ਹੈ ਜੋ ਬਹੁਤ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਦੀ ਹੈ।

As ਭਵਿੱਖਵਾਦੀ ਡੇਵਿਡ ਹੋਲ ਨੇ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕੀਤਾ ਹੈ, 20ਵੀਂ, 19ਵੀਂ, 18ਵੀਂ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ 17ਵੀਂ ਸਦੀ ਨੂੰ ਵੀ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਲਿਜਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਥਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਿਰਫ਼ ਗਲੀ ਵਿੱਚ ਪੈਦਲ ਚੱਲ ਕੇ, ਔਸਤ ਅਮਰੀਕੀ ਘਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋ ਕੇ, ਜਾਂ ਕਰਿਆਨੇ ਦੀ ਦੁਕਾਨ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਕੇ। ਪਰ ਉਸ ਸਮੇਂ-ਯਾਤਰੂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਅਚਾਨਕ ਉਹ ਕਹਿਣਗੇ, "ਆਹ, ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ!"

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਾਡਲਾਂ ਦਾ ਪਰਿਵਰਤਨ-ਵਿਰੋਧ ਆਪਣੀ ਸੀਮਾ ਤੱਕ ਫੈਲ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਨਾਟਕੀ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਦੌਰ ਵਿੱਚੋਂ ਗੁਜ਼ਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜੋ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਨਵੀਂ ਹਜ਼ਾਰ ਸਾਲ ਦੀ ਇੱਕ ਲਚਕਦਾਰ, ਅਨੁਕੂਲ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਦੇਵੇਗਾ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਭਵਿੱਖ 'ਤੇ ਇਹ ਨਜ਼ਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਵੇਗੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੱਕੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਗਲੇ ਕੁਝ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜ ਦੇ ਤਾਣੇ-ਬਾਣੇ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵ ਦੀ ਨਵੀਂ ਭੂਮਿਕਾ 'ਤੇ ਕਬਜ਼ਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਯਤ ਹਨ।

ਗੈਰ-ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਸਿਖਲਾਈ

The ਡਿਗਰੀ ਦੀ ਮੌਤ ਮੈਸਿਵ ਓਪਨ ਔਨਲਾਈਨ ਕੋਰਸ (MOOCs) ਦੇ ਉਭਾਰ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ। ਆਲੋਚਕਾਂ ਨੇ ਨਾਮਾਂਕਣ ਦੇ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਘੱਟ ਮੁਕੰਮਲ ਹੋਣ ਦੀਆਂ ਦਰਾਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤੇਜ਼ ਕੀਤਾ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇਸ ਪ੍ਰਸਤੁਤ ਕੀਤੇ ਵੱਡੇ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਖੁੰਝਾਇਆ। ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਫਾਰਮੈਟ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਉਠਾਇਆ ਖਾਸ ਸਬਕ ਸਿੱਖਣ ਲਈ, ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਤੱਤਾਂ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦੀ ਬਜਾਏ ਗਿਆਨ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨਾ। ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋ ਚੁੱਕੇ ਸਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕੀਤਾ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਹਾਸਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤੇ ਸਨ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ MOOCs ਅਤੇ ਸਮਾਨ ਮੁਫਤ ਜਾਂ ਘੱਟ ਲਾਗਤ ਵਾਲੇ ਔਨਲਾਈਨ ਟਿਊਸ਼ਨ, ਸਿਖਲਾਈ, ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ।

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ, ਜਨਤਕ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਦੋਵੇਂ, ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਇਸ ਰੁਝਾਨ ਦਾ ਨੋਟਿਸ ਲੈਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀਆਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਜਾਂ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਇਹਨਾਂ MOOCs ਦੇ ਆਪਣੇ ਸੰਸਕਰਣਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ। ਘੱਟ ਲਾਗਤ ਵਾਲੇ, ਔਨਲਾਈਨ ਵਿਦਿਅਕ ਸਰੋਤਾਂ ਦੇ ਇਹ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੰਸਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਇੱਕ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਝਲਕ. ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਕਿਸੇ ਸਪਾਂਸਰਿੰਗ ਜਾਂ ਭਾਈਵਾਲੀ ਸੰਸਥਾ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਕਾਰਤ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕਮਾਉਣ ਲਈ ਪੂਰਾ ਹੋਣ 'ਤੇ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਂਦੇ ਹਨ।

ਵਿਕਲਪਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਖੇਤਰ ਜਾਂ ਹੋਰ STEM ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਕੰਪਨੀਆਂ ਨੇ ਹੁਨਰ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪਿਕ ਮਾਡਲ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਇਹ "ਮਾਈਕਰੋਡਿਗਰੀ" ਖਾਸ, ਮੰਗ-ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਵੱਲ ਤਿਆਰ ਸਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਕਾਲਜ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਸਪਾਂਸਰ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਕੰਪਨੀਆਂ ਅਤੇ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਤੋਂ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਸਮਾਨ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਗਈ। ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇਹ ਮਾਈਕ੍ਰੋਡਿਗਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਹੁਨਰ "ਕ੍ਰੈਡਿਟ" ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਵਜੋਂ ਵਧੇਰੇ ਵਿਆਪਕ-ਅਧਾਰਿਤ ਅਕਾਦਮਿਕ ਡਿਗਰੀਆਂ ਅਤੇ ਮੇਜਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਬਣ ਗਏ।

ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੇ ਸਸਤੇ, ਮੁਫਤ, ਵਿਕਲਪਕ ਮਾਡਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਹੈ। ਪੁਰਾਣੇ ਪ੍ਰਮਾਣ-ਪੱਤਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੁਨਰ ਸੈੱਟ ਅਤੇ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਮੁੱਲ ਵਿੱਚ ਵਧ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਇੰਨੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਮੁਹਾਰਤ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਹੈ।

ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਘਨ, ਖਪਤਕਾਰ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰ ਬਦਲਣਾ, ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਲੋਕਤੰਤਰੀਕਰਨ ਜਾਰੀ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਰਾਹੀਂ ਤੇਜ਼ ਕਰੋ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ ਡਿਗਰੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ੈਲਫ-ਲਾਈਫ ਅਤੇ ਉਹ ਗਿਆਨ ਜੋ ਉਹ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਛੋਟਾ ਅਤੇ ਛੋਟਾ ਹੁੰਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲਾਗਤ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੁੰਦੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲਾਗਤ ਮੁੱਲ ਦੇ ਅਨੁਪਾਤ ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਦੋਵੇਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ।

ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ’ਤੇ ਵਾਪਸ ਜਾਓ

20ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੇ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਲਿਆਉਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ। ਖੋਜ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਹਾਲਮਾਰਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਫੰਡ ਦੇਣ ਲਈ ਆਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਟਿਊਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫੀਸਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਇੱਕ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਸਟੈਂਡ-ਆਊਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਲਈ ਦਰਜਾਬੰਦੀ ਜਾਰੀ ਰੱਖੇਗੀ। ਲੱਗਭਗ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਕੋਈ ਵੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਇਹ ਪੈਟਰਨ ਮੁੱਖ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਵਧ ਰਹੇ ਵਰਚੁਅਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਮਿਆਰੀ ਕਾਲਜ ਨਵੇਂ ਸਾਲ ਦੀਆਂ ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਲੋੜਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਘਨ ਪਾਵੇਗਾ। ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਵਧੇਰੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੇਜਰਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਜੋਖਮ ਵਾਲੀ ਪਹੁੰਚ ਅਪਣਾਉਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇਵੇਗੀ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਾਠਕ੍ਰਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਵੀ ਦੇਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਡਿਗਰੀ ਮਾਰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰੇਗਾ।

ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ K-12 ਸਪੇਸ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਖਲਾਈ ਫਾਰਮੈਟ ਸਵੈ-ਰਫ਼ਤਾਰ ਸਿੱਖਣ, ਅਸਲ-ਸਮੇਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਓ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਮਾਨ ਅਨੁਕੂਲਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮੰਗ ਕਰਨਗੇ। ਇਹ ਮੰਗ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਰ ਡਿਗਰੀ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਿੱਛੇ ਹਟਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗੀ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇਹ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਚੋਣਵੇਂ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ 'ਤੇ ਅਤਿ-ਆਧੁਨਿਕ ਹਦਾਇਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰੇਗਾ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਰਵੋਤਮ-ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਲਈ ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਆਗੂ ਬਣ ਜਾਵੇਗਾ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਸਹਿਕਾਰੀ ਜਾਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੈੱਟਵਰਕ ਬਣਾਉਣਗੀਆਂ। ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਹਦਾਇਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਵੇਗੀ। ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕਈ ਵਿਭਾਗਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਵਾਨ ਨੇਤਾਵਾਂ ਤੋਂ।

ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ-ਪ੍ਰਯੋਜਿਤ ਨਾਮਾਂਕਣ

ਡਿਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਧ ਰਹੀ ਲਾਗਤ, ਦੇ ਨਾਲ ਵਧ ਰਹੇ ਹੁਨਰ - ਪਾੜਾ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ, ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਕਾਲਜ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਨਵੇਂ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ। ਵਰਕਫੋਰਸ ਆਟੋਮੇਸ਼ਨ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਉੱਚ ਹੁਨਰਮੰਦ ਕਿੱਤਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਵਧ ਰਿਹਾ ਪ੍ਰੀਮੀਅਮ ਹੈ। ਫਿਰ ਵੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਕੀਮਤ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਪੁਰਾਣੇ ਤਰੀਕੇ ਵਿਕਸਿਤ ਨਹੀਂ ਹੋਏ ਹਨ। ਇਹ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਰਾਜ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਹੁਨਰ-ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ, ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੋਤ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਪੁਨਰਗਠਨ ਕਰਨ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।

ਉੱਚ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਨੈਟਵਰਕ ਉਹਨਾਂ ਮਾਲਕਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦੇਣਗੇ ਜੋ ਆਪਣੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਪਾਂਸਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ-ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀ-ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਸਾਹਮਣੇ-ਲੋਡਡ ਸਿੱਖਿਆ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰੇਗੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਦੀਆਂ ਤੋਂ ਮੌਜੂਦ ਹੈ। ਡਿਗਰੀ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਭਰ ਨੌਕਰੀ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਫੁੱਲ-ਟਾਈਮ ਕਰਮਚਾਰੀ ਦਾ ਅੰਤ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਦੇ ਉਭਾਰ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ। ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ-ਪ੍ਰਾਯੋਜਿਤ ਨਾਮਾਂਕਣ ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ (ਜਾਂ ਤਾਂ ਔਨਲਾਈਨ ਜਾਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ) ਓਨੇ ਹੀ ਆਮ ਹੋ ਜਾਣਗੇ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਉਮੀਦ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਿਆਰੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ 20ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਦੂਜੇ ਅੱਧ ਦੌਰਾਨ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ-ਪ੍ਰਾਯੋਜਿਤ ਸਿਹਤ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਸਨ।

ਆਪਣੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾਵਾਂ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ, ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਾਮੇ ਵਿੱਦਿਅਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਾਥੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਨੈੱਟਵਰਕਿੰਗ ਦੁਆਰਾ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਤਾਜ਼ਾ ਰੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ। ਕੰਮ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨਾ, ਸਕੂਲ ਦੁਆਰਾ ਨਵੇਂ ਵਧੀਆ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਉਭਰਦੀਆਂ ਸਮਝਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਦੇ ਹੋਏ।

ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਖਲਾਈ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ, ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਪਾਂਸਰ ਕੀਤੇ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਡਲ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਵਿੱਚ, ਰਵਾਇਤੀ ਡਿਗਰੀਆਂ ਦੇ ਤਾਬੂਤ ਵਿੱਚ ਅੰਤਮ ਮੇਖ ਹੋਵੇਗਾ। ਕਿਉਂਕਿ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਰਸਮ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਾਰ ਅਤੇ ਸਭ ਲਈ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਨਿਰੰਤਰ ਅਪਡੇਟ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।