דער טויט פון די גראַד

דער טיפּיש אוניווערסיטעט איז אַ רעליק וואָס האט וויטסטאַנד פונדאַמענטאַל ענדערונגען פֿאַר פיל צו לאַנג.

As פיוטשעריסט David Houle הא ט אנגעװיזן , א צײט ־ רײזע ר פו ן 20 , 19 , 18 , או ן אי ן טײ ל פאל ן הא ט מע ן אפיל ו דע ם 17 ־ט ן יארהונדער ט געקענ ט טראנספארטיר ט װער ן אי ן דע ר 21 ־טע ר או ן זי ך פיל ן פו ן פלא ץ או ן איבערגעריםן . נאָר דורך גיין אַראָפּ די גאַס, אַרייַן די דורכשניטלעך אמעריקאנער היים, אָדער פּערוזינג די שפּייַזקראָם קראָם. אָבער שטעלן דעם צייט-טראַוולער אויף אַ אוניווערסיטעט קאַמפּאַס און פּלוצלינג זיי וואָלט זאָגן, "אַה, אַ אוניווערסיטעט!"

די ענדערונג-קעגנשטעל פון העכער דערציונג מאָדעלס איז אויסגעשטרעקט צו זיין שיעור. עס איז שוין דורכגעגאנגען די מינים פון דראַמאַטיק, און פיל-נייטיק ענדערונגען, וואָס וועט לעסאָף יבערמאַכן עס אין אַ ריזיליאַנט, אַדאַפּטיוו שטריך פון די נייַ מיללענניום.

דער בליק אויף דער צוקונפֿט פון בילדונג וועט ונטערשטרייַכן אוניווערסיטעטן, ווייַל זיי זענען די מערסט צייַטיק פֿאַר ענדערונג און באַשערט צו פאַרנעמען אַ נייַע ראָלע פון ​​באַטייַט אין די שטאָף פון געזעלשאַפט אין די ווייַטער ביסל דעקאַדעס.

ונקרעדענשאַלעד לערנען

די טויט פון די גראַד אנגעהויבן מיט די העכערונג פון Massive Open Online Courses (MOOCs). קריטיקערס זענען שנעל צו הויכפּונקט די נידעריק קאַמפּלישאַן רייץ קאָרעוו צו די ריזיק לעוועלס פון ענראָולמאַנט. אָבער זיי מיסט די גרעסערע גאַנג דעם רעפּריזענטיד. ארבעטן פּראָפעססיאָנאַלס האָט גענוצט דעם פֿאָרמאַט צו לערנען ספּעציפיש לעקציעס, באַקומען ויסשטעלן צו דיסקרעטע עלעמענטן פון אַ גרעסערע קעריקיאַלאַם, און בכלל פּערסוד וויסן, אלא ווי אַ באַווייַזן. אין דער זעלביקער צייט, די וואס האָבן שוין גראַדזשאַווייטיד פון אַ אוניווערסיטעט פּערסוד אַ גרעסערע עמפּלויאַביליטי און סקילז וואָס זיי האָבן נישט קונה ווי אַ טייל פון זייער גראַד פּראָגראַם. אַנשטאָט, געוויינט MOOCs און ענלעך פריי אָדער נידעריק-פּרייַז אָנליין טוטאָרינג, טריינינג און פערזענלעכע אַנטוויקלונג מגילה.

אוניווערסיטעטן, ביידע ציבור און פּריוואַט, סלאָולי אנגעהויבן צו באַמערקן דעם גאַנג און אנגעהויבן פאָרשלאָגן זייער אייגענע ווערסיעס פון די MOOC ס טיילערד צו זייער אייגענע קעריקיאַלאַמז אָדער גראַד מגילה. די פרי ווערסיעס פון נידעריק-פּרייַז אָנליין בילדונגקרייז רעסורסן זענען מאל געפֿינט ווי אַ פאָרויסיקע ווייַזונג פון אַ פול אוניווערסיטעט פּראָגראַם. די מגילה מאל געקומען מיט די אָפּציע צו צאָלן ביי קאַמפּלישאַן צו פאַרדינען באַאַמטער קרעדיט דורך אַ ספּאָנסאָרינג אָדער פּאַרטנערינג ינסטיטושאַן.

אַלטערנאַטיוועלי, פּריוואַט קאָמפּאַניעס אין די טעק סעקטאָר אָדער אנדערע STEM ינדאַסטריז אנגעהויבן צו שטיצן אַן אָלטערנאַטיוו מאָדעל פון סקילז-פאָוקיסט בילדונג. די "מיקראָדעגרעס" זענען גירד צו אַ מאַסטערי פון ספּעציפיש, אין-פאָדערונג אַקיאַפּיישאַנז און פֿאַרבונדענע סקילז. דאָס האָט דערלויבט גראַדזשאַוואַץ צו פאַרדינען נישט קאָלעגע קרעדיץ, אָבער עפּעס ענלעך צו ענדאָרסמאַנץ פון ספּאָנסאָרינג קאָמפּאַניעס און קאָרפּעריישאַנז. מיט צייט, די מיקראָדיגריז און סקילז "קרעדיץ" געווארן קאַמפּעטיטיוו מיט מער ברייט-באזירט אַקאַדעמיק דיגריז און מיידזשערז ווי אַ באַשעפטיקונג באַטראַכטונג.

די פונדאַמענטאַל יבעררוק פאָרשטעלן אין די פּראָוליפעריישאַן פון אַלע די ביליק, פריי, אָלטערנאַטיוו מאָדעלס פון פּאָסטצעקאַנדערי און פאַכמאַן טריינינג איז מיט וויסן זיך. די אַקאַמפּאַניינג סקילז און קייפּאַבילאַטיז זענען גראָוינג אין ווערט, קאָרעוו צו די אַוטדייטיד קראַדענטשאַלז אַז פֿאַר אַזוי לאַנג סימבאַלייזד קאַמפּאַטינס און מאַסטערי.

טעקנאַלאַדזשיקאַל דיסראַפּשאַן, קאַנסומער בילדונג און טשאַנגינג נאַטור, און דעמאָקראַטיזאַטיאָן פון אינפֿאָרמאַציע פאָרזעצן און פאַרגיכערן דורך די אינטערנעט. ווי דאָס כאַפּאַנז, די פּאָליצע-לעבן פון דיגריז און די וויסן זיי פאָרשטעלן איז געטינג קירצער און קירצער. אַלע בשעת די פּרייַז פון באַקומען אַ גראַד ווערט העכער און העכער.

דאָס מיינט אַז די קאָס פון בילדונג איז דיספּראַפּאָרשאַניט צו די ווערט, און ביידע סטודענטן און עמפּלויערס זענען גרייט צו אַרומנעמען אַן אנדער ברירה צו דער אוניווערסיטעט.

צוריקקומען צו ספּעשאַלאַזיישאַן

אין די לויף פון די 20 יאָרהונדערט אוניווערסיטעטן אנגעהויבן דיווערסאַפייינג די גראַד מגילה זיי געפֿינט אין אַן מי צו צוציען מער סטודענטן. פאָרשונג אוניווערסיטעטן געוויינט די סכאַר-לימעד, און תּלמיד פיז גאַינעד פון סטודענטן אין דזשאַנעריק מגילה צו פאָנד זייער כאַלמאַרק מגילה. בשעת אַ געגעבן אוניווערסיטעט וואָלט פאָרזעצן צו ריי פֿאַר בלויז אַ ביסל שטיין-אויס מגילה. כמעט קיין גראַד קען זיין באקומען פון כמעט קיין שולע.

דער מוסטער וועט זיין דיסראַפּטיד דורך די ינקריסינג ווירטואַליזאַטיאָן פון האַרץ קלאסן און גענעראַל בילדונג רעקווירעמענץ טיפּיש פֿאַר די נאָרמאַל קאָלעגע פרעשמאַן יאָר. אין דער זעלביקער צייט אַקסעסאַביליטי פון ינטראַדאַקטערי קאָרסאַז אין מער ספּעשאַלייזד פעלדער וועט לאָזן סטודענטן צו נעמען אַ נידעריקער ריזיקירן צוגאַנג צו ויספאָרשן מיידזשערז. דאָס וועט אויך לאָזן זיי צו עקספּערימענט מיט פאַרשידענע קעריקיאַלאַלז און לעסאָף פּלאַן אַ מער פערזענליכען גראַד פּאַטוויי.

ווי די פערזענליכען לערנען פֿאָרמאַטירונגען אין די K-12 פּלאַץ געבן זיך-פּייסט לערנען, פאַקטיש-צייט אפשאצונג און רעזולטאטן אַסעסמאַנט, סטודענטן וועלן קומען צו דערוואַרטן און פאָדערן אַ ענלעך קוסטאָמיזאַטיאָן אויף די פּאָסט-צווייטיק מדרגה. די פאָדערונג וועט העלפֿן צו צווינגען אוניווערסיטעטן צו צוריקציענ זיך פון פאָרשלאָגן יעדער גראַד צו יעדער תּלמיד. אַנשטאָט, עס וועט פאָקוס אויף פּראַוויידינג קאַטינג-ברעג לימעד אויף אַ מער סעלעקטעד ספּעקטרום פון דיסאַפּלאַנז, און ווערן פירער אין ביידע פאָרשונג און פּעדאַגאָגי פֿאַר זייער בעסטער-פון-קלאַס מגילה.

אין סדר צו פאָרזעצן צו צושטעלן סטודענטן מיט אַ געזונט-ראַונדיד בילדונג ספּעשאַלייזד אוניווערסיטעטן וועלן פאָרעם קאָאָפּעראַטיוועס אָדער העכער לערנען נעטוואָרקס. אין וואָס סטודענטן וועלן באַקומען אַ פערזענליכען טראַנסדיססיפּלינאַרי לימעד. ניט נאָר פֿון קייפל דיפּאַרטמאַנץ אין אַ איין ינסטיטושאַן, אָבער פֿון געדאַנק פירער אין אַ פּלאַץ פון אוניווערסיטעטן.

עמפּלויער-באצאלטע ענראָולמאַנט

די רייזינג פּרייַז פון דיגריז, צוזאמען מיט די רייזינג סקילז-ריס ציטירט דורך עמפּלויערס, וועט העלפֿן יבערמאַכן די נייַע מאָדעל פון פּייינג פֿאַר קאָלעגע און קאָלעגע זיך. וואָרקפאָרסע אָטאַמיישאַן איז שוין אַ רייזינג פּרעמיע פֿאַר וויסן און העכסט באָקע אַקיאַפּיישאַנז. נאָך אַוטדייטיד מעטהאָדס פון פּרייסינג און פּייינג פֿאַר העכער בילדונג האָבן נישט יוואַלווד. דאָס שטעלט ביידע עמפּלויערס, און די שטאַט, אין אַ פּאָזיציע צו ריסטראַקטשער זייער צוגאַנג צו אוניווערסיטעט בילדונג, שטיצן פֿאַר סקילז-אַקוואַזישאַן, און מענטש ריסאָרס פאַרוואַלטונג.

העכער לערנען נעטוואָרקס וועלן אָנהייבן צו אָננעמען פּאַרטנערשיפּס מיט עמפּלויערס וואָס פּאַטראָן די קאַנטיניוינג בילדונג פון זייער טוערס. די נויט פֿאַר ינקריסינג סקילז-אַנטוויקלונג און טוישן-טאָלעראַנץ צווישן עמפּלוייז וועט ברענגען אַ סוף צו די פראָנט-לאָודיד בילדונג מאָדעל, ווי עס האט עקסיסטירט פֿאַר סענטשעריז. אלא ווי צו פאַרענדיקן אַ גראַד און אַרייַן אַ לעבן פון באַשעפטיקונג, די סוף פון די פול-צייַט אָנגעשטעלטער וועט צונויפפאַלן מיט די העכערונג פון די לייפלאָנג לערנער. עמפּלוייז-באצאלטע ענראָולמאַנט אַגרימאַנץ וואָס געבן סטודענטן צו אָנטייל נעמען אין שולע (אָדער אָנליין אָדער אין מענטש) וועט ווערן ווי געוויינטלעך, און ווי נאָרמאַל אַ דערוואַרטונג, ווי דער באַלעבאָס-באצאלטע געזונט פּלאַנז זענען געווען אין דער צווייטער העלפט פון די 20 יאָרהונדערט.

מיט די שטיצן פון זייער עמפּלויערס, צוקונפֿט טוערס וועט זיין ענייבאַלד צו האַלטן זייער סקילז און וויסן פריש דורך נעטוואָרקינג צווישן אַקאַדעמיקס און תּלמיד פּירז. טאן אַזוי דורך אַפּלייינג און דעוועלאָפּינג זייער נייַע טאלאנטן אין אַרבעט, בשעת לערנען נייַע בעסטער פּראַקטיסיז און ימערדזשינג פארשטאנד דורך שולע.

פערזענליכען לערנען פּלאַטפאָרמס און קאַמפּאַטינס-באזירט בילדונג, אין קאָמבינאַציע מיט די לייפלאָנג לערנען מאָדעל באצאלטע דורך עמפּלויערס, וועט זיין די לעצט נאָגל אין די אָרן פון טראדיציאנעלן דיגריז. זינט וויסן וועט זיין דערהייַנטיקט קאַנטיניואַסלי, אלא ווי אַקרעדיטיד אַמאָל און פֿאַר אַלע מיט אַ אָנהייב ריטואַל.